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[期刊] 比较教育研究  [作者] 王本东  
美国的研究型大学重视对所在地区的经济贡献,每个年度都委托专业研究机构对大学的地区经济贡献作出评估并写成报告,供公众查询。美国研究型大学地区经济贡献是指大学系统每年度为所在地区带来的净收入变化和就业机会变化。考察美国研究型大学的地区经济贡献评估,对我国重点大学建设带来有益的启示。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 郄海霞  
研究型大学不仅是国家创新的不竭动力,而且是城市经济的发动机。美国研究型大学不仅为城市经济和产业的发展提供知识、技术和人才支持,而且在改造传统工业城市中发挥着重要作用。本文通过分析美国研究型大学对城市经济和产业的贡献,得出如下结论:城市经济的发展和城市竞争力的提高切不可忽视研究型大学的作用,城市不仅要看到研究型大学为其带来的直接经济效益,更要意识到研究型大学所具有的潜在的经济影响。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 董秀华  
本文围绕研究型大学的界定和研究型大学综合实力评估等问题,对美国卡内基基金会对美国研究型大学的分类标准及佛罗里达大学人文与社会科学研究中心开展的“美国最佳研究型大学”评估项目的基本情况进行了简要的介绍和分析,提出了其中可供我国研究型大学综合实力评估借鉴的三点启示。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 李茂林  
大学聚群现象是现代高等学校发展中的一种常见形态,众多大学聚集在一起形成了大学群落。本文以美国波士顿地区的8所研究型大学对波士顿地区的经济贡献为例,探究大学群落地域性经济贡献的内容与途径,以期为我国的大学群落在积极发展与所在区域的关系方面提供借鉴。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 刘昕  王许阳  
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
[期刊] 教育科学  [作者] 殷朝晖  李瑞君  
学术创业是提高科技成果转化率,实现创新驱动发展战略的重要途径。美国研究型大学教师学术创业开展较早且成功率较高,其学术创业成功的经验体现在政府出台多样化的学术创业政策和计划,大学提供系统的学术创业支持,学术创业的教师有着明确的角色定位等方面。我国应不断完善学术创业的相关政策,提高学术创业平台的服务能力,改革研究型大学教师考核评价机制,以更好地推动研究型大学教师学术创业,充分发挥和深化研究型大学及其教师的社会服务职能。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 许迈进  杜利平  
学科建设是研究型大学的核心工作,是构筑研究型大学核心竞争力的必由之路。美国研究型大学的学科发展战略是“有所为有所不为”,对此,我国研究型大学学科建设应有所借鉴和思考。我国研究型大学应实现跨越式的发展:要注重形成特色和优势,要切实把握好当前与长远的关系,要努力构建同存共荣的生态结构。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈超  郄海霞  
在日益严重的科研倾向主导下,美国研究型大学的教学工作发生了一定程度的漂移,但这种漂移并未从根本上改变教学的基础和中心地位。通过设立教学奖、资助教师发展项目、认可高品质的教学、将晋升和薪资扩大到教学、重视教学团队建设等措施,美国研究型大学较好地维持和挽回了教学的基础地位,协调了教学和科研的辩证关系,推动了研究型大学的持续发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张砚清  
美国研究型大学通识教育课程设置体现出"全人"发展的教育理念,有着各具特色的通识教育课程模式,其强调的文化理解能力的培养、人文和科学课程的有机融合、课程的国际性和跨学科性的提倡,对我国人才培养具有一定的启发意义。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈国锋  
受经济危机影响和在外部问责的压力下,美国研究型大学的教师面临着许多压力与冲突。这些冲突包括教学与研究、教授治学与外部控制、学术自由与政治干涉,以及终身聘任与兼职身份。这些冲突无疑给美国研究型大学教师的职业带来不利影响,但诸如教授治校、学术自由、终身聘任制等一些基本制度安排并未作根本改变。我国大学在建设"双一流"的背景下,有必要重新思考其教师面临的冲突,并力求化解之。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陆根书  陈丽  席酉民  梁磊  李怀祖  
美国研究型大学接受社会捐赠的历史悠久,形成了接受社会捐赠类别和方式多样化、社会捐赠筹措正规化、程序化的特点,并在社会捐赠资金管理方面取得了很多成功经验,建立了完善的社会捐赠资金管理和投资模式,对我国高校开展社会捐赠工作具有非常现实的借鉴意义。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 刘昕  王许阳  
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 刘昕  王许阳  
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
[期刊] 经济社会体制比较  [作者] 张汉  赵寰宇  
在中国特色社会主义进入新时代的背景下,为助力中国在全球治理中提出中国方案、贡献中国力量,中国的全球治理人才培养需要创新机制。文章认为,目前中国大学的全球治理人才培养存在起步晚、意识有待提升、学科切割、人才输出能力不足等问题。而美国研究型大学在全球治理人才培养方面已经积累了丰富的经验。为了更加有效地参与全球治理,中国大学需要更加积极合理地借鉴美国大学的全球治理人才培养经验。基于对美国五所研究型大学的具体分析,文章建议中国大学的全球治理人才培养工作从四个主要方面进行提升,即中央全面加强国家顶层设计,整合和创新院、系、所机构设置,设计跨学科、全方位的课程项目,以及建立广泛的校外合作机制。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 罗伯特·罗兹  常永才  
美国研究型大学模式的发展包括四个关键阶段,第一阶段主要是19世纪受德国的影响,第二阶段是两次世界大战期间联邦资助研究的兴起,第三阶段是20世纪60-70年代"多功能大学"的广泛成型,第四阶段是新自由主义影响下创业型大学的崛起。就学术研究的规模而言,美国研究型大学已经无国能及,但其在每一个历史发展阶段中所产生的基本问题,却常常为学术研究所忽视。中国在致力于将自己的顶尖大学提升至世界一流水平的过程中,应该考虑到这些基本问题。
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