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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁彤 李驹
基础研究是一切科学活动的基础,是实现由科学发现到科学技术发明转化的最重要环节,也是实现由科学技术到生产力转化的基础。与世界各国不同的是,美国的基础研究主要由其研究型大学来承担,并取得丰硕成果。本文力图以历史发展的眼光对基础研究在美国研究型大学的兴起和发展过程予以考察。
关键词：
美国 研究型大学 基础研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许智宏 李宇宁 王东芳
建立完善的科研体系,促进科研院所与大学的合作是切实提高我国科技创新能力的关键问题之一。由于历史原因,我国在科研分工上存在许多问题,大学与国立科研院所自成体
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑燕
本文通过统计1990年-2009年我国一流大学工学学术论文的数量、篇均引用次数和零引用论文数,从规模、质量、低质科研、活跃程度、学科结构等五方面对我国一流大学工学基础研究的产出与世界一流大学进行比较,分析我国一流大学工学基础研究的发展水平及与世界一流大学的差距。结果显示我国一流大学工学基础研究规模经过大幅扩张,从2006年开始进入成熟期。质量相对于世界和AAU实现阶梯式上升,与AAU的质量差距明显缩小;但工学各学科间发展不平衡,质量的提升主要由工程学和材料科学驱动,计算机科学贡献较小。虽然学科活跃程度远高于世界一流大学,但科研低质率与世界一流大学水平的差距仍相当明显;学科结构与世界一流大学呈明...
关键词：
工学 基础研究 学科分析 研究型大学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴雪萍 袁李兰
创新人才是推动社会进步和建设创新型国家的重要力量。美国研究型大学以丰富的跨学科课程为基础,以"产-学-研"一体化人才培养模式为保障,积极开展创业教育,搭建创新学习平台并完善激励机制,形成了较为完善的创新人才培养体系。借鉴美国研究型大学的经验,我国研究型大学可从构建跨学科课程体系,探索产学研融合培养模式,深入开展创业教育,搭建良好学习平台四个方面不断创新研究生培养机制。
关键词：
美国研究型大学 研究生 创新人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
焦磊 谢安邦
重视跨学科研究已成为世界知名研究型大学的共性特质。美国研究型大学的跨学科研究活动发端较早,但其发展进程中受到了传统院系组织架构的阻碍。为突破发展壁垒,美国研究型大学以解决复杂性问题为逻辑起点,创新性地构建了"托管式""独立建制式""矩阵式""学院内嵌式"和"无学科边界式"五种跨学科学术组织形态。这种跨学科组织的构建思想和实践经验值得我国研究型大学借鉴。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
理查德·莱文 李联明
美国的软硬实力取决于经济实力,经济实力来源于科学优势,科学优势和创新能力产生于美国大学。美国研究型大学是吸引世界各地最杰出学生的"磁石",滞留学生促进美国经济发展,归国学生充当美国的"大使"。研究型大学拓宽学生概念的内涵,向全世界专业人士提供领导教育。了解外国文化和价值,应成为学生学位课程的一个组成部分。大学已经变成解决全球变暖问题的实验室,专门论证技术上可能、经济上可行的解决方案。
关键词：
美国研究型大学 国际学生 全球化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周钧
[期刊] 林业科学
[作者]
谷瑞升 于振良 杜生明
对近年来国家自然科学基金资助林学项目进行归纳和分析,阐述我国林学基础研究的人力设施资源、研究布局以及当前的研究现状和特点。根据国家自然科学基金委员会“支持基础研究,坚持自由探索,发挥导向作用”的新时期战略定位,结合国际研究前沿和我国林业发展的重大科技需求,明确今后基金资助和管理的重点,提出未来我国林学基础研究需要加强的几个方面。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许克毅 吕思为
我国研究型大学形成的重要基础性支持,来自于与之相适应的教育政策。考察与借鉴国 外研究型大学发展的经验,结合我国国情,对我国教育经费政策、教育质量政策、教师政策、教育体 制政策进行了探讨。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马万华
发展和建设中国的研究型大学是科教兴国的需要,也是提高国家综合国力的战略选择。但是,作为一种新生事物,在具体的实践过程中,总会遇到这样那样的问题或困难。这些问题有些是与研究型大学内部的运行机制有关,有些则与大学发展的外部环境相联。本文将以“中国研究型大学形成与发展战略”课题研究为基础,分几个方面对我国研究型大学形成和发展过程中可能遇到的外部环境问题进行分析。
关键词：
研究型大学 高等教育政策 科教兴国战略
[期刊] 教育研究
[作者]
郑晓齐 王绽蕊
学科目录逻辑、问题导向逻辑和单位逻辑是目前我国研究型大学基层学术组织的现实逻辑基础,其中存在着许多问题和矛盾,在一定程度上偏离了学术本位的原则,需要遵循学术本位的原则和回应社会的原则,从基于知识论的学术逻辑出发,反思与重构多样性、自组织的学术组织及其治理机制,并改革相应的管理体制,如以学科逻辑作为基本的逻辑基础,以问题逻辑作为重要的逻辑基础,逐步转为市场逻辑,持续提高研究型大学传承和发展高深学问的能力。
关键词：
研究型大学 基层学术组织 管理体制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨贤金
日前召开的全国科技创新大会，吹响了建设世界科技强国的号角。习近平总书记在大会上的重要讲话中指出，科研院所和研究型大学是我国科技发展的主要基础所在，也是科技创新人才的摇篮。总书记的重要讲话和建设世界科技强国的宏伟目标，对研究型大学的发展提出了新要求，也为研究型大学在国家科技创新体系和实现中国梦的历史进程中确立了新的坐标定位。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘平 吴燕
针对大学生心理应激反应、压力源与应激反应的关系以及心理危机诱发因素等,经实证取样调查分析发现,人际关系压力、学习压力、受惩罚、躯体反应、认知评价、情绪反应、所在年级、家庭经济状况、家庭成员关系、躯体疾病、自我效能感、危机处理方式、社会支持等其中一种或多种因素可能引发大学生心理危机。因此,可将以上因素列入心理危机预警模型中危机诱发因素指标模型。
关键词：
心理应激反应 压力源 心理危机诱发因素
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
於荣
有组织研究单位作为美国大学中不同于学系的一种组织,在第二次世界大战后得到了迅猛发展。战后有组织研究单位的迅猛发展是由大学的外部力量和内部力量共同作用的结果,其中来自联邦政府的巨额研究资助起了关键作用。有组织研究单位对战后美国研究型大学的发展产生了重要影响。
关键词：
有组织研究单位 美国研究型大学
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