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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
理查德·莱文 李联明
美国的软硬实力取决于经济实力,经济实力来源于科学优势,科学优势和创新能力产生于美国大学。美国研究型大学是吸引世界各地最杰出学生的"磁石",滞留学生促进美国经济发展,归国学生充当美国的"大使"。研究型大学拓宽学生概念的内涵,向全世界专业人士提供领导教育。了解外国文化和价值,应成为学生学位课程的一个组成部分。大学已经变成解决全球变暖问题的实验室,专门论证技术上可能、经济上可行的解决方案。
关键词：
美国研究型大学 国际学生 全球化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈亮
<正>发展新型研究型大学已成为国家的政策强音，我国部分经济发达地区也在尝试探索新型研究型大学，但亟待思考如何能够在宏观政策指引下，通过对旧体制的“颠覆性发展”，规避大学同质化，真正凸显新型研究型大学“新”的价值。因为在现有制度框架下，只有极少数的大学凭借政策红利和时代机遇或许可以在短时间内迅速崛起，在各种排行榜上名列前茅~([1])，但更多的大学则在一场场“零和博弈”的排名战和经济战中败下阵来，新型研究型大学也势必会陷入优绩主义怪圈。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
张汉 赵寰宇
在中国特色社会主义进入新时代的背景下,为助力中国在全球治理中提出中国方案、贡献中国力量,中国的全球治理人才培养需要创新机制。文章认为,目前中国大学的全球治理人才培养存在起步晚、意识有待提升、学科切割、人才输出能力不足等问题。而美国研究型大学在全球治理人才培养方面已经积累了丰富的经验。为了更加有效地参与全球治理,中国大学需要更加积极合理地借鉴美国大学的全球治理人才培养经验。基于对美国五所研究型大学的具体分析,文章建议中国大学的全球治理人才培养工作从四个主要方面进行提升,即中央全面加强国家顶层设计,整合和创新院、系、所机构设置,设计跨学科、全方位的课程项目,以及建立广泛的校外合作机制。
关键词：
全球治理 中国方案 人才培养 美国经验
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁彤 李驹
基础研究是一切科学活动的基础,是实现由科学发现到科学技术发明转化的最重要环节,也是实现由科学技术到生产力转化的基础。与世界各国不同的是,美国的基础研究主要由其研究型大学来承担,并取得丰硕成果。本文力图以历史发展的眼光对基础研究在美国研究型大学的兴起和发展过程予以考察。
关键词：
美国 研究型大学 基础研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
黄越 张宸璐
为促进我国高校科研水平和学科核心竞争力提高,推动创新人才培养,采用调查研究和数据分析的方法,探讨全球化语境下我国研究型大学与跨国企业科技创新合作的现状和发展趋势;分析二者科技创新合作的运行机理,分别从技术研发、科技成果转移转化和人才交流与培养3个方面主要合作内容归纳总结出当前合作的典型模式;同时研究影响二者科技创新合作成效的11个关键因素,并以技术研发合作为例分析具体合作模式选择策略。以期对我国教育主管部门和高校开展国际科技创新合作提供参考借鉴。
关键词：
研究型大学 跨国企业 科技创新 合作模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马万华
近几年来,高等教育备受关注的重要因素之一是知识经济社会的形成。知识对经济发展带来的巨大效益打破了传统意识中人们对高等教育的理解,使大众的目光聚焦在了产生知识的场所——大学,尤其是那些最有影响力的研究型大学。在此形势下,许多国家对本国的高等教育进行结构性优化整合。就在许多国家对高等教育进行改革和调整的同时,一些世界顶尖的研究型大学已经发生了新的变化。这一变化的显著特征就是“全球性”。全球性研究型大学的出现并不奇怪,当高等教育发展到一定程度,就必然有一些大学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔军 顾露雯 汪霞
培养"世界公民"是美国高等教育国际化进程中的重要理念。杜克大学将"全球化的杜克——提高学生成为世界公民的能力"作为质量提高计划的主题,并实施"冬季论坛"、"全球海外学期"、"全球咨询项目"三大内容确保教育全球化的目标得以实现。从杜克大学的理念及举措反思我国研究型大学国际化实践,其国际化的理念、目标、措施与经验值得借鉴。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚威 储昭卫
我国积极推动以建设人类命运共同体理念为核心的新全球化进程,迫切需要大量具备全球胜任力的新型国际化人才。当前围绕以西方为中心的传统全球化理念所设计的国际化人才培养模式,存在要素不完整、目标不准确和过程不系统等问题,使现有人才无法胜任未来中国倡导的新全球化进程。本研究通过5个典型案例提炼出研究型大学本科生全球胜任力培养模式的五种关键要素:办学理念、培养目标、组织结构、培养过程、支撑保障,进而明确了培养模式的概念模型和运行机制。最后,针对新全球化背景下的全球胜任力培养改革提出如下建议:强调以共建人类命运共同体作为教育实践的价值追求;面向新全球化打造课程体系;推动面向"能力养成"的教学方法变革和形式创新;开展在地国际化活动;面向全球整合多元化资源。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
於荣
有组织研究单位作为美国大学中不同于学系的一种组织,在第二次世界大战后得到了迅猛发展。战后有组织研究单位的迅猛发展是由大学的外部力量和内部力量共同作用的结果,其中来自联邦政府的巨额研究资助起了关键作用。有组织研究单位对战后美国研究型大学的发展产生了重要影响。
关键词：
有组织研究单位 美国研究型大学
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘昕 王许阳
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
关键词：
研究型大学 大学教师 绩效管理
[期刊] 教育科学
[作者]
殷朝晖 李瑞君
学术创业是提高科技成果转化率,实现创新驱动发展战略的重要途径。美国研究型大学教师学术创业开展较早且成功率较高,其学术创业成功的经验体现在政府出台多样化的学术创业政策和计划,大学提供系统的学术创业支持,学术创业的教师有着明确的角色定位等方面。我国应不断完善学术创业的相关政策,提高学术创业平台的服务能力,改革研究型大学教师考核评价机制,以更好地推动研究型大学教师学术创业,充分发挥和深化研究型大学及其教师的社会服务职能。
关键词：
美国 研究型大学 学术创业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈国锋
受经济危机影响和在外部问责的压力下，美国研究型大学的教师面临着许多压力与冲突。这些冲突包括教学与研究、教授治学与外部控制、学术自由与政治干涉，以及终身聘任与兼职身份。这些冲突无疑给美国研究型大学教师的职业带来不利影响，但诸如教授治校、学术自由、终身聘任制等一些基本制度安排并未作根本改变。我国大学在建设＂双一流＂的背景下，有必要重新思考其教师面临的冲突，并力求化解之。
关键词：
美国 大学教师 研究型大学 教师发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张砚清
美国研究型大学通识教育课程设置体现出"全人"发展的教育理念,有着各具特色的通识教育课程模式,其强调的文化理解能力的培养、人文和科学课程的有机融合、课程的国际性和跨学科性的提倡,对我国人才培养具有一定的启发意义。
关键词：
美国研究型大学 通识教育 课程设置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许迈进 杜利平
学科建设是研究型大学的核心工作,是构筑研究型大学核心竞争力的必由之路。美国研究型大学的学科发展战略是“有所为有所不为”,对此,我国研究型大学学科建设应有所借鉴和思考。我国研究型大学应实现跨越式的发展:要注重形成特色和优势,要切实把握好当前与长远的关系,要努力构建同存共荣的生态结构。
关键词：
美国 研究型大学 学科建设 发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈超 郄海霞
在日益严重的科研倾向主导下,美国研究型大学的教学工作发生了一定程度的漂移,但这种漂移并未从根本上改变教学的基础和中心地位。通过设立教学奖、资助教师发展项目、认可高品质的教学、将晋升和薪资扩大到教学、重视教学团队建设等措施,美国研究型大学较好地维持和挽回了教学的基础地位,协调了教学和科研的辩证关系,推动了研究型大学的持续发展。
关键词：
研究型大学 教学地位 教学激励 团队建设
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