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[期刊] 比较教育研究  [作者] 李慧清  
[期刊] 比较教育研究  [作者] 金添  
美国各州的特许学校法对特许学校的支持力度差异较大,本文对美国特许学校法的比较研究以六个典型州为例,并根据法律支持力度将其分为两组,从总量限制情况、合法授权主体、特许合法申请人、类型和期限的限制情况等十个不同角度对特许学校法加以比较,试图呈现法律支持力度的差异与美国各州特许学校发展不均衡之间的密切关系,说明法律对教育发展所起到的至关重要的作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 郭凤鸣  
历经15年的发展,美国特许学校已经从一个州的几所迅速发展为40几个州的3500多所。尽管这个数字增长迅速,但人们给予特许学校有关资优教育方面的关注相对于对特许学校其他方面的关注却少得多。较之传统公立学校,特许学校虽然拥有高度自主权,但并非完全不受州和联邦教育法规的约束,它们也要实施州对所有公立学校要求的资优教育。然而,有些州并没有要求特许学校为资优学生提供服务,判例法也没有证据表明可以强迫特许学校为资优学生提供资优服务。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 邱悦  
据《匹兹堡邮报》2009年11月9日报道,宾夕法尼亚州将修改《特许学校法》——大学及学院的加入、特许责任的丰富以及学校场地的有效利用等将有可能带来特许学校发展的新面貌。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 李文章  
1992年以来,发展特许学校成为美国改善K12教育的重要创新举措,引起诸多利益相关者的强烈关注。在特许学校扩展进程中,不同研究对其是否为学生提供了有质量的教育,是否推动了传统公立学校改进,是否促进了教育机会公平等成效表现存在不同判断。当前,在教育自由选择理念的主导下,美国政府不断完善特许学校发展的政策支持体系,采取包括加大对特许学校财政资金的资助力度、强化对特许学校授权机构的问责、增强对特许学校质量评价的综合性等一系列针对性措施。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 黄学军  
从诞生之日起,美国特许学校就处在不同利益集团的博弈中,两大对立利益集团就特许学校的效能、责任和公平性等方面展开了针锋相对的论争。博弈使特许学校的发展呈现出许多不确定性。但基于美国政府的有力支持、特许学校法的修订和利益集团间的对话等理由,美国特许学校将会有一个比较好的发展前景。
[期刊] 教育与经济  [作者] 平晓丽  刘剑虹  
特许学校是美国20世纪90年代兴起的一种新型的公立学校形式。它的运行给美国公立教育的改革带来了一种全新的思路。本文以"三角协调模式"为基础,围绕政府、市场、学校三要素之间的关系运动深入剖析特许学校的运行机制。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 杜亮  康晓伟  
特许学校改革是美国择校运动发展到近期出现的教育改革运动,是美国公立教育改革的重要组成部分。然而从美国第一所特许学校诞生的那天起,特许学校就受到来自各方面的争议,其中最大的担忧就是改革可能造成教育的分化与不公。本文从社会学视角出发,指出经过近20年发展,特许学校一方面促成了基于不同教育理念的社会分化,另一方面也更好地满足了不同社会群体的教育需求。特许学校改革的复杂性和未来的不确定性对我国教育改革有一定的启发意义。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 赵中建  
承《沟通与分享 :中西教育管理领衔学者的世纪汇谈》一书主编冯大鸣先生之邀 ,为中西学者回答“校本管理是否会成为新世纪教育管理改革的重要趋势之一”之问题进行点评 ,因此就有了我与部分美国学者就这一问题的“对话”。这些学者包括 :博伊德 (WilliamLoweBoyd) ,美国宾夕法尼亚州立大学教育学院教授 ;福赛思 (PatrickBernardForsyth) ,俄克拉荷马州立大学研究生院教授 ;汉森 (E .MarkHanson) ,加利福尼亚大学教育学院教授 ;约翰逊 (SusanMooreJohnson) ,哈佛大学教育研究生院教授 ;萨乔万尼 (ThomasJ .Seriovanni...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 李慧清  
美国《波士顿环球报》2005年4月14日报道, 根据加利福尼亚州审计组织周四公布的数据显示,加州最大的特许学校系统加里夫公司(Calif.) 在为其成员提供丰厚薪金、投资其它产业和购买高价课本方面挥霍了州政府下拨的大约1.39亿美元学校资金。审计组织揭示了包括四个特许学校在内的加州特许高中(California Charter Acade- my)的毁灭性画面:该高中于1999年成立,注册学
[期刊] 比较教育研究  [作者] 曾晓洁  蒋曦  
本文分析了美国特许学校的产生、发展与特点,并从制度变革的视角阐释了特许学校对美国公立学校制度的深刻影响。本文认为特许学校的出现并不会导致公立学校的公共性失范,但它促使美国公立学校制度从传统的“公立学校国家垄断制度”开始向“公立学校国家与社会共建制度”转变。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 李承先  贺武华  
特许学校是美国公立学校重建运动中的一种新形式,它运用市场化、民营化机制对公共教育系统进行体制性重建,1992年以来获得了长足的发展。特许学校在办学经费、规模、分类和立法等方面有其自身特点,尤其在运营机制方面体现出它的独特性。
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