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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张蔚然
在《卡尔·帕金斯生涯技术教育改进法》的主导下,美国当前的生涯技术教育范式呈现出以生涯发展为导向,加强与工作世界的联系,重视生涯技术教育的横向整合和纵向衔接的特点。然而,新经济模式、技能危机及不尽人意的毕业生质量也促使美国思考如何做出改进。在此背景下,特朗普总统重新授权了帕金斯法案,试图通过增加跨领域政策一致性、下放权力提高州层次生涯技术教育灵活性、进一步加强问责制等措施,推动生涯技术教育的质量提升。
关键词：
美国 生涯技术教育 帕金斯法案 变革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李薪茹 茹宁
绩效机制的完善一直是美国职业教育政策改革的核心与焦点。以2006年《帕金斯生涯与技术教育法案》为例,从规模、质量和层次三方面探究美国绩效机制的实施效果,并对此进行评价。对构建我国现代职业教育质量保障体系,应为健全职业教育法律法规、完善职业教育质量评估体系及构建动态职业教育质量监控机制三个方面。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王洋 张桂春
美国在2018年完成了对帕金斯法案的新一轮修订。为了满足先进制造业等发展对劳动力素质提出的新需求,新法案重点从学习项目、社会合作、管理权限和评估指标四个方面进行了修订。新法的修订呈现出合目的性、合规律性、合效率性、合科学性以及合民主性的特点。
关键词：
美国 帕金斯法案 生涯与技术教育 制造业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李双雁 张桂春
美国于2006年颁布并开始实施《卡尔.D.帕金斯2006生涯与技术教育修订》,即帕金斯法案四。本文简要概述了该法案的目标及内容,分析了当下美国职业教育改革的重点与特色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王羽菲
职业教育立法是实现职业教育工具价值和本体价值的根本保证和制度设计。美国较早开始了关于职业教育的立法工作，形成了以帕金斯职业教育法案为代表的较为成熟的职业教育法案。在立法过程中呈现出对教育公平的持续追求、对终身教育的时代彰显、对新联邦主义的现实融入的价值负载。美国职业教育立法对我国完善职业教育法治建设在以科学立法为根本指导助推职业教育改革进程、以健全职业教育经费投入机制为重心保障职业教育运行、以绩效问责管理为抓手提升职业教育质量等方面都具有重要的借鉴价值。
关键词：
美国 职业教育 帕金斯职业教育法案
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王艺雯
美国1984年颁布《卡尔·帕金斯职业教育法案》,经过几次修订,2006年颁布《卡尔·帕金斯生涯与技术教育法案》,"职业教育"更名为"生涯与技术教育",体现了以人为本和可持续发展的新理念。美国经济发展变化影响人才需求和培养要求,在提高美国国际竞争力、加强行业企业的参与力度、保障教育阶段的衔接和学生双轨发展、改善质量问责等发展愿景的引领下,基于协调、协作、问责和创新的原则,美国政府于2017年提出了新的修正案《加强21世纪生涯与技术教育法案》,并于2018年正式签署通过。新法案巩固了对生涯与技术教育的经费投入,加强协调、协作与融合,增强问责制度,鼓励创新,并进一步限制联邦干涉,提高灵活度,为美国生涯与技术教育提供新的助力与保障。
关键词：
美国生涯与技术教育 法案 质量问责
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆燕飞
2012年美国教育部最新发布的新一轮帕金斯法案修订提案《投资美国的未来———生涯和技术教育改革蓝图》,提出了美国如何创造"高品质CTE教育"的思路与措施。其中所涉及的对接、合作、问责、创新四大核心原则,对建立我国现代职业教育的新型质量观具有十分重要的借鉴意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
教育部调研团 葛道凯
根据中美富布赖特项目教育交流协定，中国教育部组团于２０１５年４月２６日至５月９日对美国职业教育进行了调研，比较全面地了解了美国职业教育的理念、架构和运行方式，并梳理经验，提出加快发展我国现代职业教育的建议。美国教育的管理职能在各州教育部，各州的立法规定又各有不同。联邦教育部并没有直接管理教育（学校）的职能，只是通过（法案形式的）拨款对不同类型和层次的教育（特别是高中后教育）施以影响。在美国，职业教育近年来又称＂生涯与技术教育＂，名称上更加突出人本思想和可持续发展理念。当今美国，重视和发展生涯与技术教育已成各界共识，成为社会潮流。美国的生涯与技术教育是以人为本、政府引
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘永权
随着信息通信技术(ICT)的迅猛发展,美国社区学院生涯技术教育中应用远程教育的比重不断增加。本文分析认为,远程教育广泛用于生涯技术教育是基于美国文化中崇尚"技术"和"平等"的特性,分析了生涯技术教育自身所强调的"从学校到工作"和"能力为本位"的功能定位,以及现代远程教育灵活学习方式的适切性。此外,本文还介绍了远程生涯技术教育中的技术传输、资源开发和课程教学模式,最后指出了其面临的挑战。
关键词：
生涯技术教育 远程教育 美国社区学院
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑坚
美国职业教育的核心体现在"职业生涯"的概念中,职业生涯教育本身就包含了衔接沟通的内涵。值得一提的是,美国职业生涯与技术教育的中高职衔接并非单纯的教育阶段衔接,更是文化课与专业课的衔接,是人才培养与满足劳动力市场需求的衔接,这种衔接的职业教育模式旨在培养同时具备技能、学习能力和适应能力的"弹性人才"。
关键词：
美国 职业生涯教育 衔接沟通
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张宇 徐国庆
2013年的《国家生涯与技术教育中期评估报告》针对帕金斯法案四在美国近年来的实施情况进行评估,该报告详细制定了绩效问责评价指标体系和逻辑模型,在评价中采用多样化的研究方法。这对我国职业教育质量评价具有一定的借鉴意义和价值,如强化法律法规在质量评价中的约束力、注意职业教育质量评价的科学性和规范性以及职业教育评价体系中公平价值的渗透等。
关键词：
美国 生涯与技术教育 质量问责
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈朋
2010年,美国全国生涯与技术教育组织与21世纪技能合作组织的战略性合作全面展开,将生涯与技术教育理念提升到一个新的高度。新理念将生涯与技术教育与21世纪技能相结合并渗透进整个教育系统,让所有学生在掌握21世纪技能的基础上为升学和就业作双重准备。新理念表现出前瞻性与战略性相结合、系统性与整合性相结合、全面性与核心性相结合以及全纳性与个性化相结合的特点,其实施的可行性主要体现为理论基础符合国际职业教育发展趋势,并在实践上拥有强大的基层支持和范例证明。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周蕾 赵中建
2018年7月,美国总统特朗普签署《加强21世纪生涯与技术教育法案》,这是美国联邦政府过去12年来首次对生涯与技术教育进行系统性立法改革。新法案产生于美国政府应对技能危机的时代背景下,强调以就业为导向、绩效问责制度的优化以及对创新性生涯与技术教育项目的重视。作为帕金斯系列法案的第四次修订案,《加强21世纪生涯与技术教育法案》以统筹协调、多方合作及有效评估作为主要改革原则,为美国职业教育的未来发展提出新的解决方案。
[期刊] 财经研究
[作者]
王昉
文章在借鉴美国学者德怀特.希.帕金斯研究中国近代农村土地分配和租佃制度的方法的基础上,对传统中国社会中租佃制度对农业生产的作用进行了研究,通过对租佃率和租佃契约的内容以及性质进行分析,得出了在一定条件下租佃制度完全有可能对农业产出产生积极作用的结论。
关键词：
传统中国社会 租佃制度 租佃率 租佃契约
[期刊] 职教论坛
[作者]
王羽菲
美国"再工业化"和"制造业回归"背景下,为积极应对随之而来的诸多挑战,2018年美国总统行政办公室发布了《美国先进制造业领先地位战略》,建立了联邦制度下先进制造业发展的战略框架。基于振兴美国先进制造业对人才培养的新需求,该报告针对生涯与技术教育提出了吸引并培养未来的制造业劳动力、更新和扩大生涯与技术教育途径、促进行业认可的学徒制计划、将熟练工人与目标行业相匹配的战略构景,以高技能人才战略积极推进技能强国进程。依托系统优化生涯与技术教育体系、基于校企协作项目加快产学研合作升级、完善行业认可学徒制的劳动力发展模型、提升生涯与技术教育吸引力和制造业公众形象等施为路向让美国制造业劳动力重新焕发活力,推动振兴美国先进制造业终极目标的实现。
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