- 年份
- 2024(9659)
- 2023(14328)
- 2022(12237)
- 2021(11848)
- 2020(9877)
- 2019(23250)
- 2018(23499)
- 2017(43672)
- 2016(24891)
- 2015(28367)
- 2014(28906)
- 2013(27614)
- 2012(25239)
- 2011(22957)
- 2010(23501)
- 2009(20806)
- 2008(20284)
- 2007(17771)
- 2006(15541)
- 2005(13739)
- 学科
- 济(88138)
- 经济(88037)
- 管理(65111)
- 业(61919)
- 企(51729)
- 企业(51729)
- 方法(44061)
- 数学(38421)
- 数学方法(37660)
- 中国(27307)
- 教育(24738)
- 农(23876)
- 学(22895)
- 理论(21093)
- 技术(19915)
- 财(19714)
- 业经(19369)
- 地方(16330)
- 农业(16022)
- 制(15377)
- 贸(15274)
- 贸易(15268)
- 易(14826)
- 和(14571)
- 教学(14396)
- 环境(13369)
- 划(12361)
- 务(12217)
- 银(12200)
- 融(12189)
- 机构
- 大学(350015)
- 学院(344033)
- 管理(131392)
- 济(123659)
- 经济(120440)
- 研究(117204)
- 理学(114264)
- 理学院(112868)
- 管理学(110329)
- 管理学院(109700)
- 中国(79867)
- 京(76922)
- 科学(75041)
- 所(59956)
- 范(55890)
- 师范(55443)
- 研究所(55125)
- 农(54898)
- 财(54653)
- 业大(52497)
- 中心(51542)
- 江(51268)
- 北京(49488)
- 师范大学(45262)
- 财经(44370)
- 教育(44256)
- 农业(43101)
- 技术(42917)
- 院(42322)
- 州(41538)
- 基金
- 项目(235887)
- 科学(185296)
- 研究(176550)
- 基金(166351)
- 家(145060)
- 国家(143754)
- 科学基金(122166)
- 社会(105723)
- 社会科(99839)
- 社会科学(99809)
- 省(94100)
- 教育(89138)
- 基金项目(87572)
- 划(81445)
- 自然(80146)
- 自然科(78311)
- 自然科学(78289)
- 自然科学基金(76839)
- 编号(74786)
- 资助(69520)
- 成果(63125)
- 课题(54600)
- 重点(54312)
- 部(52969)
- 发(50280)
- 创(49514)
- 创新(45907)
- 项目编号(45697)
- 教育部(45571)
- 大学(44679)
- 期刊
- 济(132595)
- 经济(132595)
- 研究(104899)
- 中国(75134)
- 教育(73125)
- 学报(55386)
- 科学(50868)
- 农(49313)
- 管理(47192)
- 大学(42666)
- 财(39135)
- 学学(38484)
- 技术(36948)
- 农业(35469)
- 融(23318)
- 金融(23318)
- 业经(20800)
- 财经(20349)
- 图书(20186)
- 经济研究(20112)
- 业(19166)
- 职业(19034)
- 科技(17708)
- 经(17294)
- 技术经济(16960)
- 坛(16673)
- 论坛(16673)
- 问题(16308)
- 版(16037)
- 理论(15464)
共检索到503324条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李海宗 王胜男
美国生涯与技术教育硕士研究生教育起步早、发展快,以其培养方式灵活多样和管理严格著称,且有完善的质量评估保障机制。我国职业技术教育学研究生教育起步较晚,对硕士研究生的培养仍处于探索阶段。借鉴美国的经验,我国职业技术教育学硕士研究生培养应明确培养目标定位,确保生源质量,加强课程和导师建设,规范管理机制。
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩玉 杨婷婷 万芳
美国生涯与技术教育专业硕士研究生人才培养已经积累了丰富的经验,文章以印第安纳州立大学和南佛罗里达大学为案例,比较分析人才培养模式的四个要素的特点,借鉴人才培养方面的成熟经验,优化我国的职业教育专业研究生人才培养工作。
[期刊] 职教论坛
[作者]
高忠明
硕士研究生的培养质量与生源质量、师资水平、研究条件、课程设置与实施、学术指导、质量评价等诸多方面有关,职业技术教育学专业也不例外。当前职业技术教育学研究生呈现出专业认同度低、教育理论知识及教育实践经验不足、职业教育经验缺失、性别比例失衡等特点,培养过程中也暴露出许多不容忽视的问题。改善生源结构、整合校内资源、挖掘区域资源、优化课程设置、规范培养程序、加强过程指导、严把论文质量等是提升职业技术教育学专业研究生教育质量的必然选择。
[期刊] 财会月刊
[作者]
陈晓芳 崔伟
本文借鉴国外会计学硕士研究生培养模式,对我国会计学硕士研究生培养模式的发展趋势做出了预测,并就我国会计学硕士研究生培养模式方面的一些深层次的问题进行了探讨。
关键词：
培养模式 会计学硕士 培养目标
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈琳 杨现民 王健
介绍了硕士研究生＂学研创＂培养模式，指出该培养模式的本质是以培养创新创造能力为核心开展教、学和研究的研究生培养模式。论述了＂学研创＂培养模式的价值，以江苏师范大学教育技术学硕士研究生培养的创新实践为基础，对＂学研创＂培养模式进行了实践探索。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章晓莉 郁诗铭
指出我国专业学位硕士研究生培养存在课程教学体系不合理、"双导师制"没有充分发挥实际效用、评价模式学术化、内外沟通互动机制不畅等问题。提出了优化课程教学体系,健全落实"双导师制",创新质量评价标准,建立校内外教学实践基地等方面的对策。
关键词：
专业学位 研究生教育 培养模式
[期刊] 经济师
[作者]
孙睿
文章在系统分析生物学专业研究生培养目标的基础上,对当前生物学专业研究生培养模式的构建展开了细致的探索研究,以期保障研究生培养工作高效率、高质量地开展,以填补科研、教学等行业高素质专业人才缺口,为国家经济社会发展做出贡献。
关键词：
生物学 研究生培养 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王洪峰 王中男 阚俊明
分析了现有中医硕士研究生培养的成绩与不足,提出了一种既不同于科学学位研究生培养,也不同于临床医学专业学位研究生培养的中医硕士研究生培养模式,通过开办中医特色师承班的方式为中医高层次人才培养探索一条新路。
关键词：
中医硕士 研究生教育 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯健 赵辉 于波
加强应用型硕士研究生的培养是社会主义市场经济发展的需要。在应用型硕士研究生全面素质的定位分析的基础上,提出了应用型硕士研究生全面素质的培养模式:重新定位培养目标,提高培养效率;严把思想教育关,确保培养方向;加强导师引导作用,提升培养质量;积极鼓励产学结合,体现培养特点;营造学术研讨氛围,改善培养环境。
关键词：
研究生教育 应用型人才 培养模式
[期刊] 教育科学
[作者]
刘晓 石伟平
2009年3月教育部提出"积极调整硕士研究生的培养结构,改革研究生培养模式,加快培养应用型专门人才"的举措。我国职业技术教育学研究生发展的20多年里,在规模、体系、模式上取得了一系列的成绩,但是在培养过程中仍然呈现出"应用性"的缺失,无法体现职业教育服务社会经济生产的应用性的特征。因此,职业技术教育学研究生培养需要在观念、培养过程、校内外的联系等方面实现转变,顺应我国研究生培养的结构性调整。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于福莹 肖宏 王加春 漆汉宏
简要介绍国内外工程硕士教育现状及CDIO工程教育模式,解析CDIO理念与全日制工程硕士培养模式有机融合的有效途径,从而实现基于CDIO工程教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式的设想。
关键词：
全日制工程硕士 CDIO 研究生培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王恩科
分析了我国在职教育硕士研究生培养目标的发展变化以及教学模式、评价体系存在的问题,在此基础上对华中师范大学在职教育硕士研究生培养模式进行了创新设计,包含培养目标的创新、教学模式的创新以及评价体系的创新三个方面,并对该培养模式的实施成效进行了分析。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姚纬明 卢发周
借鉴和运用合作教育理念和方法,结合河海大学的自身实践,探索创新全日制工程硕士研究生培养模式,坚持"重理论、强实践"的人才培养理念,依托水利及相关行业组织,大力建设研究生培养基地,合作培养全日制工程硕士研究生。通过加强管理体制改革、强化基地联系、完善"奖助贷"体系等必要措施,确保培养工作顺利进行。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张素文
随着"一带一路"倡议提出,沿线国家及区域国家内交流不断扩大,虽然日语硕士研究生的招生人数和专业规模也逐步发展,但是培养研究生质量方面还存在着一些问题,对研究生教育的培养深度上有待进一步提高。以日本新潟大学为例,从人才培养目标和课程设置等方面分析,归纳日语硕士研究生教育的模式和特点,借鉴日本高校培养经验,为我国提高日语硕士研究生教育水平提供理论和实践的参照。
关键词：
日语专业 研究生教育 课程设置 培养模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
曹洁 张小玲 武文洁
发展专业学位研究生教育作为教育部最近几年出台的一系列政策之一,对研究生招生结构及就业导向等诸方面具有重要意义。本文针对专业硕士研究生教育与培养模式改革和师资队伍建设等方面进行了探讨,提出存在问题和改革设想,为构建全日制专业硕士学位研究生培养新模式提供建议及对策。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
