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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
祁天娇
文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验,探讨该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项目的借鉴价值。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
于亚秀 李欣
人文学科与学术图书馆有着长期的共生关系,决定了数字人文学科将成为未来图书馆服务的重要驱动力。文章通过网页检索Center Net网站中登记的数字人文中心,统计分析美国图书馆参与数字人文服务的现状;通过实地调研访谈,分析加州大学洛杉矶分校图书馆开展的数字人文服务实践。我国图书馆应充分发挥自身优势,挖掘资源与周边环境关系,打造人文学者交流、孵化数字人文项目实践的平台,使图书馆不仅成为数字资源的服务者,更成为数字人文成果的生产者和创造者。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴伟 翁默斯 范惠明
伴随全社会创新创业形势的新变化，美国公立／赠地研究型大学面临着与私立研究型大学同样的外部发展挑战，不得不积极实行创业转型发展，包括回应区域需求、拓展外部空间、争取办学资源等。洛杉矶加州大学（ＵＣＬＡ）是一所明确提出＂创业型大学＂发展口号的典型公立研究型大学，其在推进跨学科研究、强化科技成果转化、沟通校内外联系方面的举措，阐释了当代美国公立大学发展的基本规律。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王旭燕 叶桂方
美国创业教育正在经历一个范式转变,一些大学开始形成以创业教育、科研创新与技术转化为基础的创业生态系统。大学创业生态系统内部由参与主体、正规课程、课外活动和资本四大领域要素构成,外部由政府政策、创业文化、区域经济发展与服务形成有益的环境支撑。大学创业生态系统在技术转化和网络机制下发展和运行,并形成活动的连续统一体。
[期刊] 图书馆
[作者]
王婷 张立彬 黄景瑞
随着时代的发展和互联网技术的提高,人们利用高校图书馆能够获得的版权资源内容更加丰富、形式更加多样,同时也带来了新的问题和挑战,诸如用户在使用图书馆资源的同时控制能力下降,使得版权侵权的行为更加多见。文章着重介绍了加州大学洛杉矶分校图书馆对版权的管理,包括版权基础知识、版权保护对象、版权权利内容、合理使用版权等内容,以及版权管理机构、网站建设、版权政策等版权管理工作体系,为我国开展相关工作提供有益借鉴。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑蕾
"多元文化主义"产生于二战以来的各种社会变革思潮,旨在促进跨越种族、宗教、国家的文化理解和文化宽容,其概念被广泛地使用于各个学术领域,包括历史的、政治的、教育的等等。Peter Mclaren教授是美国加州大学洛杉矶分校教育和信息研究学院的教授,他被誉为批判教育学的领军人物之一。近年来,Mclaren教授主要运用马克思的政治经济学说,并与诸多学者和社会人士合作,积极致力于美国以及拉美地区的多元文化教育运动。Mclaren教授访问我所之际,笔者有幸与其主要就美国多元文化教育的历史发展过程以及批判的多元文化主义的核心内容进行探讨和交流。
关键词：
多元文化主义 多元文化教育 批判教育学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王报平
本文分析了位于蒙特瑞海湾加州州立大学分校创新成功的根本原因。大量财政支持固然重要,但CSUMB的创新定位,围绕课程和教学创新的核心思想形成一定凝聚力,是取得成功的关键因素;同时公共政策对该校创新实践的支持也对创新的成功起到了促进作用。
关键词：
公立大学 加州大学蒙特瑞分校 创新
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
韩萌
资源限制对美国公立研究型大学的影响，集中反映在高校一定时期内的财政效率、策略取向、环境适应性以及国家、学校的教育科研政策的变化上。本文通过分析加州大学Ｄａｖｉｓ分校的财政收支结构发现，政府分权开启了大学财政多元均衡的模式；资源竞争促使＂学术社会化＂在大学内逐渐成长；而教学则是公立研究型大学最重要的教育活动。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
顾晓光
<正>洛杉矶是美国人口第二大城市,同时也是一座多元文化交融的国际大都市。这里不仅有影响全球的好莱坞电影工业,也有众多的特色博物馆和图书馆。放眼全世界,如果选择一个图书馆来表现一个地区的多样性,则非位于洛杉矶郊区的亨廷顿图书馆莫属。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张凯
高等学校空间资源是学校办学的基础性资源，对于学校提升办学质量有重要影响，因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题。本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例，指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措；同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析，以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措，指出我国高校应从学校发展理念出发，通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间，并满足师生需求，发挥学校空间资源的服务性功能。
关键词：
加州大学伯克利分校 空间资源 优化配置
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林杰
20世纪80年代之后,美国新自由主义的政策转向促使大学与企业界的合作加强。大学通过企业所需要的项目研发和技术转移获得外部收益。伯克利和诺华公司在签订合约过程中未履行正当的程序,与伯克利师生意愿相违,从而引发了历时数年的争议。诺华合约案是一案多例:涉及学术自由的诸多新问题,如学术自由的正当性(学术研究的目的是无私探究,还是谋利)、学术自由的制度基础(教师参与管理、同行评议)、学术事务的决策权(谁有权决定研究的方向与内容)等。加州大学和美国大学教授联合会通过学术自由政策的调整以期适应新的学术环境。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅王倩 王勉 肖非
融合教育自20世纪70年代以来逐渐成为全球特殊教育领域讨论最热烈的议题之一,许多国家包括我国都将其作为残障儿童教育的主体形式。融合教育的实施促使人们不断反思和改革特殊教育教师培养的理念和模式,以培养高质量的特殊教育教师。本文在回顾美国融合教育背景下特殊教育教师职前培养理念转变的基础上,以加州大学圣巴巴拉分校为例,分析教师培养模式的课程设置与实习安排,并对其特征进行探讨,发现美国融合教育背景下的特殊教育教师培养体系将博雅教育与专业教育结合;在课程设置上平衡了教育学基础、特殊教育与学科教育三大模块;以建立专业
[期刊] 中国高教研究
[作者]
申素平 陈瑶
如何以法治的精神和原则来完善高校内部的学生纪律规范及其纠纷解决机制是推进我国高等教育法治的重要内容。通过对美国加州大学伯克利分校相关制度分析,发现美国高校学生纪律规范及纠纷解决机制存在如下五个突出特点:第一,重视发挥校内纠纷解决机制的作用;第二,鼓励使用调解等非正式机制;第三,恪守正当法律程序原则;第四,强调听证的独立和多方参与;第五,尊重学生的隐私权。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
常桐善
本文从教育理念、法律、课程互认体系、服务项目、录取评价方法以及学业完成情况等方面对加州大学"专升本"招生体制进行了阐述。加州大学的"专升本"招生体制充分考虑了社区专科学院的办学方针和教学任务,确保为合格的社区学院学生提供足够的继续深造的机会,并体现了以服务学生为大学己任的教育理念。加州大学对"专升本"学生的合格性评价以学生在社区学院所修课程的内容和成绩为主,并包括对他们综合素质的多元化考评,具有"卓越"和"公平"的双重性。
关键词：
加州大学 转学 专升本 大学招生
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨小燕 王永莲 李燕
美国社区学院对教师的评价既是教师管理的重要手段,也是教学质量保障的重要环节。在信息化手段高度发达背景下,社区学院对教师的评价仍然坚持传统的评价方法与手段,其目的在于通过调查、协商,切实诊断教师教学中存在的问题,落脚于教学的改进。其不简化、不比较的评价理念引发了对当前我国高职院校教师评价过程中定性与定量、质量与效率以及标签与建议等取舍问题的反思,并给予我国高职院校在教师评价的精度、节奏、实效以及深度上的启示。
关键词：
美国 社区学院 教师评价 诊断 协商
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