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[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄德群 毛发生
美国教育部教育技术办公室于2010年3月发布了名为《变革美国教育:技术推动的学习》的国家教育技术计划,该计划提出了一个技术推动的21世纪学习模式,其目标和行动建议集中在学习、评价、教学、基础设施和生产力五个重要领域。本文分析了此国家教育技术计划的内容和特点及计划提出的目标和行动建议,讨论了该计划对我国教育改革与发展的启示。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡苗苗
据美国《教育新闻网》2013年12月23日报道,美国教育部(Department of Education)正在策划新的大学排名体系,以帮助家长和学生选择最适合他们的大学,并且根据该体系决定每所学校的联邦资助额度。教育部正在研究新的排名体系的细节问题,但还没有最终确定具体该如何操作。教育部部长阿恩·邓肯(ArneDuncan)表示,新排名体系会把大学资助家庭的困难学生、促进学生及时毕业以及学生高质量的就业等因素考虑在内。目前,美国政府没有办法评估联邦政府每年高等教育支出的效果。随着学费以及学生债务的不断上涨,联邦政府也在试图确定大学的价值和
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
本刊讯:日前,教育部公布了2010年工作要点。2010年教育工作总体要求是:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张楚筠
2010年3月5日,美国教育部颁布了《2010年国家教育技术计划》,该计划倡导建立21世纪个性化、多选择的学习模式,提出科技振兴教育战略——将信息科技战略性地应用到整个教育系统中,并在学习、评估、教学、基础设施和教育生产力五个领域提出了目标和建议。
关键词：
美国 国家教育技术计划
[期刊] 比较教育研究
[作者]
程晋宽 吴景松
美国教育部自1979年建立以来,对美国教育政策产生了重大影响。20多年里,已经更换了7任教育部长,他们在教育政策的制定过程中发挥了重要作用。美国教育部长的变更反映了美国宏观教育政策的变化。
关键词：
美国教育部 教育政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》,通知从专项改革、重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革三个层面,确定了改革试点的十大任务。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 杜水莲 肖琪 宋帆 宋梦琪 丁琳琳
2024年1月，美国教育部发布第七版《国家教育技术规划（NETP 2024）》，从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度，提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟，呼吁采取行动，为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟，为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法，阐述美国发布该规划的背景和目的，比较了七版规划的差异，分析和勾勒规划的侧重点，并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略，最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示，以期为加速教育数字化转型，加快建设教育强国提供参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯大鸣 赵中建
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部、财政部日前联合发出《关于实施"中小学教师国家级培训计划"的通知》,决定从2010开始实施"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划")。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
据中国教育新闻网报道,教育部近日下发通知,公布了2008年被亮红牌的63所成人高等学校名单,其中北京市农工商联合总公司职工大学、华北电业联合职工大学等42所学校被教育部连续3年亮红牌。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
[期刊] 中国远程教育
[作者]
三川
据报道,教育部日前公布2013年工作要点,提出,2013年教育工作的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,全面落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改革,加快转变教育发展方式,加快推进教育现代化,着力促进公平公正,着力提高质量效益,着力维护和谐稳定,努力办好人民满意的教育,为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供人才保障和智力支撑。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部和上海市共建国家教育综合改革试验区战略合作协议签字仪式2010年3月3日在北京举行。中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声出席并讲话。教育部部长袁贵仁与上海市委副书记、市长
[期刊] 中国远程教育
[作者]
于志涛
英国的ICT教育计划主要包括资金投入支持、基础设施建设、网络资源建设、中小学ICT课程计划、其他学科中ICT应用计划、教师ICT培训计划。其主要特点有合理目标定位、主体性教师培训、非行政性建设体制、多元化资金投入、完备的引导和监管体制五个特点。ICT与教育的整合已经成为推进当前教育深层改革的重要变革手段。应积极推进ICT建设计划,以保证我国能够走在世界教育信息化发展的前沿。
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英国 ICT国家教育计划 启示
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