- 年份
- 2024(6193)
- 2023(8663)
- 2022(7321)
- 2021(7470)
- 2020(6092)
- 2019(14116)
- 2018(14703)
- 2017(26523)
- 2016(15708)
- 2015(17971)
- 2014(17756)
- 2013(16494)
- 2012(15506)
- 2011(14162)
- 2010(14689)
- 2009(13692)
- 2008(13357)
- 2007(11970)
- 2006(11057)
- 2005(10068)
- 学科
- 济(45996)
- 经济(45928)
- 管理(36613)
- 业(32869)
- 企(26268)
- 企业(26268)
- 中国(23637)
- 教育(23381)
- 农(15471)
- 方法(15310)
- 制(15128)
- 技术(14680)
- 数学(13260)
- 数学方法(13090)
- 财(12438)
- 理论(11797)
- 地方(11407)
- 业经(11386)
- 银(11036)
- 银行(11025)
- 行(10685)
- 教学(10519)
- 体(10348)
- 学(9920)
- 融(9810)
- 金融(9808)
- 农业(9588)
- 技术管理(9466)
- 贸(9158)
- 贸易(9149)
- 机构
- 大学(204220)
- 学院(197178)
- 济(74112)
- 研究(72825)
- 经济(72108)
- 管理(66492)
- 理学(55287)
- 理学院(54468)
- 管理学(53530)
- 管理学院(53081)
- 中国(52050)
- 京(46375)
- 科学(39871)
- 财(39473)
- 范(39373)
- 师范(39229)
- 教育(37219)
- 所(35369)
- 江(32850)
- 师范大学(32160)
- 中心(31605)
- 研究所(31372)
- 北京(31142)
- 财经(29257)
- 州(28709)
- 院(26508)
- 经(26242)
- 农(24654)
- 技术(23686)
- 业大(22469)
- 基金
- 项目(115179)
- 研究(99503)
- 科学(91441)
- 基金(76715)
- 家(63446)
- 国家(62655)
- 社会(59168)
- 社会科(55499)
- 社会科学(55483)
- 教育(53767)
- 科学基金(52658)
- 省(47222)
- 编号(45177)
- 成果(41927)
- 划(41232)
- 基金项目(40210)
- 课题(35082)
- 年(30159)
- 资助(29657)
- 自然(29001)
- 自然科(28203)
- 自然科学(28194)
- 自然科学基金(27648)
- 部(27378)
- 项目编号(27000)
- 发(26999)
- 创(26895)
- 重点(26837)
- 性(26595)
- 规划(26569)
- 期刊
- 济(90612)
- 经济(90612)
- 研究(81656)
- 教育(66429)
- 中国(55957)
- 财(29142)
- 管理(26155)
- 农(23176)
- 融(22235)
- 金融(22235)
- 学报(22037)
- 科学(21307)
- 技术(20635)
- 大学(19380)
- 农业(15824)
- 职业(15713)
- 业经(14804)
- 学学(14738)
- 财经(14169)
- 经济研究(14042)
- 图书(13165)
- 问题(12448)
- 经(12323)
- 坛(12189)
- 论坛(12189)
- 发(11171)
- 贸(10683)
- 技术教育(10072)
- 职业技术(10072)
- 职业技术教育(10072)
共检索到335083条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓煜
美国教育博士专业学位教育因与教育哲学博士学位教育的趋同性问题而饱受争议,进入21世纪以来,一些学校对教育博士专业学位教育进行了改革,重点是革新学位论文形式,罗西耶教育学院采用专题论文形式代替传统学位论文,起到了很好的效果。我国教育博士专业学位教育起步晚,招生规模小,同质化倾向严重,可借鉴美国大学经验,结合中国特色,充分给予高校办学自主权,扩大招生规模,改革和创新传统毕业论文模式,发掘各方资源,加强联合培养,以突显教育博士专业学位教育的实践性特点。
关键词：
教育博士 学位论文 革新
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张秀峰 高益民
美国教育博士(Ed.D)培养的"学术化"问题即教育博士与教育学哲学博士(Ph.D)在培养模式上趋同的问题比较突出,美国教育博士培养机构对此进行了一系列改革。范德堡大学教育学院从培养目标、招生录取、课程设置、教学模式、教学师资、学位授予等方面改革了教育博士的培养模式。通过对其教育博士和教育学哲学博士培养模式的比较研究,我们可以进一步深化理解教育博士培养的专业学位特性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡忆南 汪永平
南加州大学毕业生受到美国企业界广泛认可,重视教学与学生职业生涯的衔接是其成功的重要原因之一。南加州大学在课程设置上,从学校层面构筑了由基础课、专业基础课、专业课组成的完整课程体系;在教学过程中,教师布置大量阅读任务,并要求学生在课程中完成相当数量的论文;在师资配备方面,学校聘请职场人士来校兼职任教,帮助学生更早了解未来职场生涯所需要做的工作。借鉴这一成功案例,我国高校可从完善相应的课程设置、在教学过程中严格要求学生、聘请校外优秀人才任教等方面,提高学生在职场中的生存能力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴慧平
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范。这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护。
关键词：
治理 自治 控制 协调
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨院 席静
工程博士教育着眼于培养能独立进行研究和开发、对相应工程领域的技术进步与产业发展作出贡献的行业领军人才,是一个国家应用型教育的最高层次,直接反映着国家科技教育和科技创新能力的最高水平。美国工程博士教育起步较早并已培养了大批适应社会需求的高层次应用型工程人才。以密歇根大学、加州大学伯克利分校和麻省理工学院3所高校为例,分析美国工程博士培养模式发现,美国高校工程博士培养模式具有多层次的培养目标体系,课程体系凸显重基础、强交叉、崇多元的特点,基于项目的多主体联合培养,学位论文突出工程实践能力等特点。其对我国的启示是:建立多层次培养目标体系,构建跨学科融合的课程体系,注重基于项目的多主体联合培养,探索以工程实践为导向的学位授予标准。
[期刊] 财会月刊
[作者]
周员凡
美国加州大学运营预算遵循预算技术规程与相关财务计划的约束,充分考虑大学年度需求与州政府相关要求,整合预算收支、关键项目、绩效标准与控制指标等核心信息,兼具技术上的周延性、内容上的整合性、价值上的公益性和功能上的战略性,在大学的治理和管理中发挥着重要的战略管理工具作用。我国应借鉴加州大学运营预算的技术与功能特点,突破传统的财务计划性质的预算工作,从技术、功能和价值等层面创新财务预算工作,加强基于预算的战略管理和公共关系,并以此为抓手促进大学的民主治校和多元共治转型。
[期刊] 财会月刊
[作者]
周员凡
美国加州大学运营预算遵循预算技术规程与相关财务计划的约束,充分考虑大学年度需求与州政府相关要求,整合预算收支、关键项目、绩效标准与控制指标等核心信息,兼具技术上的周延性、内容上的整合性、价值上的公益性和功能上的战略性,在大学的治理和管理中发挥着重要的战略管理工具作用。我国应借鉴加州大学运营预算的技术与功能特点,突破传统的财务计划性质的预算工作,从技术、功能和价值等层面创新财务预算工作,加强基于预算的战略管理和公共关系,并以此为抓手促进大学的民主治校和多元共治转型。
[期刊] 教育科学
[作者]
周霖 李刚
美国加州大学是世界著名的公立多分校大学系统,论文通过对其财务机构设置和财务流程方面的分析,揭示了加州大学在预算、审计、投资和风险管理以及财务管理人员的专业化和服务意识等方面的特点,对我国高校财务管理具有一定的借鉴意义。
关键词：
加州大学 财务管理 特点 启示
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王报平
本文分析了位于蒙特瑞海湾加州州立大学分校创新成功的根本原因。大量财政支持固然重要,但CSUMB的创新定位,围绕课程和教学创新的核心思想形成一定凝聚力,是取得成功的关键因素;同时公共政策对该校创新实践的支持也对创新的成功起到了促进作用。
关键词：
公立大学 加州大学蒙特瑞分校 创新
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李孔珍 洪成文
近年美国南加州大学的募捐行动可以说是美国大学向社会募捐的一个典范。其募捐成功得益于三个重要因素:南加州大学的募捐战略、募捐的人力资源团队和募捐的运营模式。由此可见,大学的发展战略与大学募捐战略是不可分割的;它不是一个简单的意愿或是一项单独的战略,而是一组相互协同、综合影响的战略;大学募捐需要有相应的社会环境和与之匹配的政策支持。
关键词：
美国南加州大学 募捐
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
祁天娇
文章通过对加州大学洛杉矶分校(UCLA)数字人文教育项目的案例研究,窥探美国数字人文高等教育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法,分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课程设计以及实践与就业等方面的内容和经验,探讨该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项目的借鉴价值。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
常桐善
本文从教育理念、法律、课程互认体系、服务项目、录取评价方法以及学业完成情况等方面对加州大学"专升本"招生体制进行了阐述。加州大学的"专升本"招生体制充分考虑了社区专科学院的办学方针和教学任务,确保为合格的社区学院学生提供足够的继续深造的机会,并体现了以服务学生为大学己任的教育理念。加州大学对"专升本"学生的合格性评价以学生在社区学院所修课程的内容和成绩为主,并包括对他们综合素质的多元化考评,具有"卓越"和"公平"的双重性。
关键词：
加州大学 转学 专升本 大学招生
[期刊] 教育科学
[作者]
王玉佳 李越
1920年，哈佛大学在美国率先突破传统的博士培养类型限制，创立了彰显实践性特色的教育博士专业学位，为美国教育领域培养了大批高层次的应用型人才。但在其发展过程中，教育博士学位也面临着诸多的问题和挑战。哈佛大学结合实际对教育领域两种博士学位制度从目标定位、课程设计及实践安排进行了变革与创新，创建了特色鲜明的教育领导博士学位和教育哲学博士学位项目。哈佛大学两种学位制度对我国研究和实践取向的适度分化，学科兼容、师资互济的新型培养模式的构建，以及处理好两种学位共性与差异性关系等方面具有一定的启示。
关键词：
哈佛大学 教育领导博士 教育哲学博士
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张云
本文介绍了加州大学系统在捐赠筹措、管理、投资经营、收入使用等方面的总体经验,重点介绍其三类投资基金的运作和绩效,并结合我国大学捐赠资金运作现状提出几点建议。
关键词：
捐赠基金 运作实践 加州大学系统
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马妍
上世纪90代以来,芬兰开始重视职教教师培训的专业性,芬兰Haag-Helia职教教师教育学院在此背景下应运而生,其在职教教师培训课程内容方面注重实践发展能力、理论基础学习、团队合作能力、科研能力,建立了完善的评价模式,可以为我国职教教师培训提供借鉴。
关键词：
职业教育 教师培训 芬兰
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
