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[期刊] 比较教育研究
[作者]
曹雁
美国教育的国家主义倾向不断增强,主要表现为"教育目的从以个人本位为主导转向以国家本位为主导"和"教育管理体制由典型的地方分权制向‘准中央集权制’靠近"。本文认为"制度层面条件——联邦政府职能的扩张"和"思想层面条件——民众对教育促进国家安全与繁荣的信念不断加强"是美国教育的国家主义倾向不断增强的两个必要前提条件。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑富兴
我国比较教育研究以教育借鉴为主,但缺乏一种国家主义价值立场。比较教育研究自身的价值立场二重性,以及学习西方与抵制西方的矛盾心理使得我国比较教育研究者陷于国家主义与普遍主义这两种价值立场相互矛盾的两难困境。从全球化与本土化的关系来分析,教育借鉴对于后发展国家的教育发展是非常必要的。国家主义立场与普遍主义立场之间的关系是一种互相规定的辩证关系。基于国家主义立场的教育借鉴并不是封闭的,它是以开放的交流、普遍性为前提的。有效的借鉴需要一种"批判的理解":对别国的批判是教育借鉴的普遍性的表现,对本国的批判则是一种更深层次的爱的情感——这就是中国教育借鉴者的家国情怀。加强比较教育研究者的家国情怀是中国教育...
关键词：
教育借鉴 国家主义 普遍主义 家国情怀
[期刊] 教育科学
[作者]
陈新文
教育中的消费主义倾向是教育全球化和教育产业化的产物之一 ,是教育投资观念的极端化 ,它的存在有使“教育逐渐丧失本性”的危险。其产生的原因主要有 :对知识和知识经济的唯科学主义价值取向 ;高等教育的发展与人们教育需求之间存在矛盾 ;就业问题的存在等
关键词：
全球化 高等教育 教育投资 消费主义
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
宋敏 徐明春 王海祥
20世纪70年代初随着新自由主义的兴起,经济管理行业化成为席卷全球的浪潮,无论是资本主义国家,还是社会主义国家都纷纷走上行业体制改革之路,英美模式更是被封为典范。但是前苏联和东欧国家、拉美的教训说明,盲目的"西学东渐"并不能实现行业改革的完善,日本在20世纪80～90年代之间行业管理成效的巨大反差也证明"中学为体,西学为用"的模式也不具有普适性。西方新自由主义学者和政治家转而以治理作为新的理论工具,并以此评判中国行业体制改革的成败,国内也普遍认为实现善治的关键是形成多元共治的局面,而忽视了治理理论的新自由主义实质,所以他们无法解释中国经济发展和行业改革之间的巨大反差,由此可知中国的行业体制改革...
关键词：
行业协会 新自由主义 体制改革
[期刊] 经济问题
[作者]
银锋
新自由主义体制条件下,美国经济运行过程中存在明显的生产与消费的矛盾,或者说是有利的剩余价值生产条件和不利的剩余价值实现之间的矛盾。21世纪初期的美国经济就是在这种矛盾的不断积累和激化的过程中歪歪斜斜的增长的。在美国经济不断金融化和金融全球化日趋深入的过程中,美国经济的运行机制和人们的消费观念、消费行为都发生了重大变化,从而推迟了美国经济危机的到来。
关键词：
新自由主义 金融全球化 危机 矛盾
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
荀振芳 汪庆华
现代大学制度是中国高等教育改革发展进程中的一个"主题话语",处于不断建构、改造、变革与完善的过程中。世界高等教育普遍进入了"国家主义"时代,中国大学制度的建构具有更加深厚的国家主义体制文化传统。考察中国大学制度形成的逻辑路向,体现为"适应论"的制度实践逻辑、"同生互构"的制度结构特征以及"国家需要"的制度功能导向,对此,应从历史的、辩证的、批判的视角给予认识、尊重、变革和现实关怀。有理由认为:国家主义的价值取向仍然是建设具有中国特色的高等教育制度的现实途径,但是,要对"国家主义"予以重新认识和解读。目前,以高等教育综合改革为切入点,中国现代大学制度建构的转型期已经到来。
关键词：
国家主义 大学制度 实践逻辑 建构
[期刊] 经济学动态
[作者]
任勤
一、拉美国家新自由主义经济改革历程 新自由主义在拉美国家大体经历了3个发展阶段。20世纪70年代新自由主义改革在拉美国家进行试验;80年代新自由主义发展模式在拉美逐渐形成;90年代,新自由主义发展模式在拉美国家广泛推行。
[期刊] 经济学动态
[作者]
常汝娟
在我国深化改革,逐渐完善社会主义市场经济体制的过程中,研究与探索现代市场经济理论中具有规律性的科学理论和政策主张,以资借鉴,极为必要。本文仅就国家干预主义与经济自由主义的演进中所呈现出的规律性的政策主张及其借鉴意义作一探讨。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
亚当·R.尼尔逊 朱知翔
在美国从殖民地走向独立的过程中,政治领袖们常常将教育视为国家进步的工具之一。学校和学院成为培养国家认同感和民族统一的理想场所,教育的"功用"与对国家繁荣、安全、和谐的追求紧密结合。美国革命初期,民族领袖们就教育与国家发展提出了一系列提议。其中,他们着重考虑了国立大学的提议——即建立一所确保美国立于世界开化国家之列的研究生教育机构。每一个关于国立大学的提案中都包含追求国家独立与清楚认识美国与欧洲的持续联系的深层矛盾。一些人认为欧洲能提供最好的高等教育机会,另一些人则警示国人有可能遭受来自海外的政治和学术"污染"。因此,美国独立战争后主要的矛盾就在于留学海外的可知风险。本文认为,1780～1800...
关键词：
留学 美国大学 国家主义 国际主义
[期刊] 教育学报
[作者]
石中英
影响20世纪中国教育的国家主义教育理想直接来源于18-19世纪欧洲现代民族国家在形成时所产生并依赖的国家主义及其教育理想,是欧洲近代日益高涨的国家主义教育理想在中国独特社会背景下的进一步发展,并与欧洲各国国家主义教育理想一脉相承,交相辉映。国家主义教育理想对20世纪中国教育的支配性影响是全方位、多方面的,不同历史时期的国家主义教育理想有着不同的性质和内容。国家主义教育理想在20世纪中国现代教育产生和发展过程中也存在着不少值得关注的学术论争,主要集中在国家主义与国际主义、国家主义与个人主义、国家主义与平民主义、国家主义与人文主义等几方面。在21世纪,国家主义教育理想对于中国大陆的教育改革与发展来...
关键词：
国家主义 世界主义 教育理想
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘磊明
２０世纪教育中的国家主义思想，经历了从模糊到创造，从草创到丰富的输入与生产过程。出于应对国际竞争的现实需要，国家主义教育学培育以＂国家＂之名的新＂精神联系＂，引导＂国家至上＂的价值意向。国家主义教育的具体策略包括选择能够表达联合意义的概念；专注于刻画共同情绪与意识的国家想象；将国家作为最高的社会单位，国家建构体现了全体国人渴望平等的诉求。教育中的国家主义是＂解放的国家主义＂和＂自由的国家主义＂的综合，不同于驯化教育。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李尚群
国家主义是一种国家利益至上的政治哲学观。国家主义向职业教育的渗透导致了国家主义职业教育的兴起,具体表现为发展职业教育成为了一种国家理性,而职业教育则要为解决国家的现实问题出力。在职业教育与区域经济的互动中,区域职业教育登上国家舞台,而与产业对接、为城镇化开发农村人力资源等则是其重要任务。区域职业教育目前只能是国家主义职业教育的一种区域实践,它既要遵循国家的方针政策,又要彰显国家的教育特色。国家主义是区域职业教育最大的原则立场。
关键词：
职业教育 国家主义职业教育 区域职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
李尚群在《中国高教研究》2014年第2期中撰文指出,国家主义向职业教育的渗透带来了国家主义职业教育的兴起,职业教育与区域经济的互动带来了区域职业教育的兴起,而区域职业教育正代表着我国职业教育的当下处境。国家主义是一种政治哲学观,它认为存在一种至高无上的国家利益,且对这种利益的维护具有最大正义性。国家主义作为一种主流意识向社会生活
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
王晓范
本文旨在探讨加藤弘之国家主义思想的特色及其来源,进而揭示一些日本明治时期国家主义思想的源流及其特色。加藤国家主义思想主要有三个来源:一是江户时期形而上学的儒家价值体系解体的影响和儒家特定的政治与伦理秩序在其思想中的残留,二是西方的国家有机体论、进化论、社会达尔文主义与功利主义思想的影响,三是由日本特有的社会与文化土壤形成的日本固有文化传统的影响。加藤通过吸收西方政治思想与理论形成其国家主义思想的过程与日本在遭遇外来世界观时,往往会将这种外来世界观加以日本化的过程相似。
关键词：
加藤弘之 国家主义 西方政治思想 日本化
[期刊] 经济师
[作者]
张颂 张越
在法学界中,对于权利概念的学说多达十余种。对于"什么是权利"的命题,在不同的历史时期也会有不同的答案。而在众多的权利观中,较为有影响力的当属"自由说"和"利益说"两种学说。这两种权利观分别深受自由主义和功利主义理论的影响。因此,文章就自由主义与功利主义理论下的权利观做简要评析,试找出对权利概念较为全面的阐释。
关键词：
权利 自由说 利益说 评价
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