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[期刊] 全球教育展望  [作者] 侯定凯  顾玲玲  汪婧莉  
美国颁布 NCLB 法案后进行了一系列教育改革计划,这为美国政府以及各州教育决策者对于教师评价制度改革提供了新的框架。本文主要从三个方面研究了美国当前教师评价改革的动向:扩大了的教师绩效的内涵;拓宽教师入职口径,并提高教师队伍质量;个别化教师督导与评价体系。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 金瑛  
《不让一个儿童落后法》是美国在2002年对《1965年中小学教育法》的修正,提出各项教育改革目标。其中每年适当的进步(AYP)成为衡量一所学校是否进步的标准。华盛顿中学针对学校实际对学校课程及其实施进行了有效改进,从实践上实现了 AYP 目标。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 赵中建  
本文对美国2002年1月8日生效的《不让一个儿童落后法》的核心内容及主要项目作了简要介绍,并从《NCLB法》增强联邦政府在教育事务中的作用、显示美国基础教育立法的最新发展及凸现美国教育中的存在问题3个角度,对《NCLB》作了意义评析。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨燕燕  
美国自20世纪以来,先后发起了数次围绕中小学的课程改革运动,而能够反映当代美国中小学课程改革趋势的则是80年代以后的五个教育改革文献:《国家在危急中:教育改革势在必行》(A Nation at Risk:The Imperative for Educational Reform)、《2061计划:面向全体美国人的科学》(Project 2061:Science for All Americans)、《美国2000年教育战略》(America 2000:an Education Strategy)、《2000年目标:美国教育法》(Goal 2000:An Educate America Act)...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 马健生  孟雅君  
九十年代美国教育改革的一个新动向——特许学校运动述评马健生孟雅君进入九十年代,美国教育改革中出现了一个新的热点——特许学校(CharterSchool)。在短短的几年时间里,特许学校的观念迅速地传播开来,到1996年秋末,美国已有25个州和哥伦比亚特...
[期刊] 全球教育展望  [作者]
"阿波罗"课程,取阿波罗神之光明、智慧的寓意,以统整学校的课程,旨在将多元、阳光、充满活力和智慧的课程呈现给学生,让学生在丰富多彩的课程活动中,主动学习,生动发展,成为具有民族特性、时代特征的黄浦江畔现在中国人。
[期刊] 现代日本经济  [作者] 刘松涛  王林萍  
日本农协经多年发展已成为日本国内组织基础最广泛、影响力最大的农民互助合作组织,形成了"中央—都道府县—市町村"三级组织架构,拥有指导、经济、信用、福利和共济五大事业部门,覆盖农村各个领域。新《农协法》颁布后,日本农协迎来了全面改革。此次改革主要原因在于农协反对日本加入TPP、妨碍农地流转、阻挠农业支持政策改革以及自身发展方向受到质疑,改革主要围绕地域农协、农协联合会和农协中央会展开。尽管日本政府已向外界展示了农协改革的众多预期性利好,但改革仍存较多不确定性,诸如地域农协能否实现有效独立运转、农协部分组织股
[期刊] 全球教育展望  [作者] 胡庆芳  
本文着重探究美国适应 2 1世纪社会和经济发展而逐渐建起高中教育新模式的历程 ,力求回答高中教育的目标与性质、结构与类型、课程设置与管理 ,以及学校地位与评估 ,并努力对这种模式形成的原因做一剖析 ,从而为我国当前高中教育阶段的改革提供一种参考和另一种思路与选择
[期刊] 管理现代化  [作者] 詹中瑶  
广告漫谈──写在《广告法》颁布半年之后詹中瑶公元1995年2月1日,在中国广告史上可以说是一个里程碑。《中华人民共和国广告法》犹如久孕的胎儿,在一阵惊呼之后终于登台亮相。时间的步履又匆匆迈过了180多个昼夜,或许很多人并不知道,这部规范广告行为的新法...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 洪明  
备受关注的美国《不让一个孩子落伍》法(NCLB)目前正处于国会的重新授权之中,围绕着是否重新授权以及如何修改等问题,美国社会产生了重大分歧。大致形成了三大阵营:要求将追求卓越的教育改革进行到底的支持派、主张对现有教育政策进行重大调整的修正派以及呼吁将联邦教育政策打回原形的反对派。美国NCLB重新授权经历的这一充满争议的过程将有助于更为健全和更具有包容力的基础教育改革新政策的问世。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 郭晓鸣  宋相涛  
由"小农户适应全球市场发展"项目、中国社会科学院农村发展研究所、四川省社会科学院、四川省邛崃市人民政府共同主办的"《农民专业合作社法》颁布后中国农民合作组织发展新动向"国际研讨会于2008年9月12~13日在四川省邛崃市召开。来自加拿大农民合作组织联盟、加拿大萨
[期刊] 教育发展研究  [作者] 庞守兴  
随着各大学章程的普遍颁布与实施,人们以为大学"宪政"必然带来的"依法治校"时代已经到来。但从现实看,大学章程的实施似乎并没有对高校的治理产生特殊的改善,大学章程的颁布与否也似乎与大学治理的改进无关,那么,大学章程颁布之后,大学的治理又该如何?首先,旗帜已树,亟需风靡——现在需要的是每个人提高法治意识,贯彻大学章程,让章程深入人心。这似乎是老生常谈,但确是依法治校的关键。如果对普通民众说提高法治意识大概没人反对,如果对大学中人——所谓高素质的、以知识生产和传播为己任的学者来说,是否有点言重了?答案是否定的。其实,大学里的人首先也是普通人,他们尽管
关键词: 法治意识  
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 贾严宁  张福娟  
用儿童适应行为评定量表对4~12岁正常儿童和中、轻度智力落后 儿童适应行为三个因子(认知功能、独立能力和社会能力)发展特点进行比较 研究,结果发现:智力落后儿童的独立能力和社会能力发展随年龄增长而呈 上升趋势,与正常儿童比较接近;而智力落后儿童的认知能力发展缓慢,明显 落后于正常儿童。
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