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年份: 2024(3949); 2023(5953); 2022(4863); 2021(4864); 2020(3952); 2019(8969); 2018(9246); 2017(14775); 2016(9825); 2015(11462); 2014(11818); 2013(10535); 2012(9847); 2011(9331); 2010(9836); 2009(8420); 2008(8329); 2007(7601); 2006(6787); 2005(6192)

作者: 王(26489); 张(22023); 李(21974); 刘(21061); 陈(14324); 杨(10497); 晓(10196); 周(8613); 赵(8545); 华(8261); 吴(7692); 文(7597); 林(7301); 明(7042); 伟(6998); 志(6994); 丽(6980); 徐(6694); 孙(6652); 黄(6432); 平(5971); 玉(5731); 军(5527); 红(5338); 朱(5245); 建(5139); 胡(4930); 郭(4862); 云(4691); 春(4536)

学科: 济(24090); 经济(24057); 教育(21498); 业(19677); 管理(19643); 企(15702); 企业(15702); 中国(13379); 技术(13183); 理论(11181); 方法(10658); 教学(10656); 学(9492); 数学(9016); 数学方法(8788); 农(7829); 技术管理(6170); 学法(5895); 教学法(5895); 研究(5824); 发(5685); 农业(5486); 业经(5183); 学理(5152); 学理论(5152); 财(4982); 发展(4883); 展(4759); 贸(4486); 贸易(4486)

机构: 大学(135327); 学院(129953); 研究(52424); 济(40310); 经济(39066); 管理(38089); 教育(35634); 科学(32674); 理学(32437); 范(32025); 理学院(31865); 师范(31820); 京(31780); 管理学(30871); 管理学院(30604); 中国(29886); 所(27632); 师范大学(26323); 研究所(25442); 技术(22632); 江(22363); 农(21977); 中心(21415); 北京(21291); 业大(19046); 职业(19023); 院(18738); 财(17731); 农业(17460); 州(17269)

基金: 项目(83520); 研究(69461); 科学(66148); 基金(54179); 家(47504); 国家(46955); 教育(43611); 社会(38059); 科学基金(37821); 社会科(35665); 社会科学(35656); 省(35459); 划(32788); 编号(31491); 成果(29515); 基金项目(27544); 课题(27020); 自然(22985); 年(22767); 自然科(22477); 自然科学(22468); 自然科学基金(22022); 资助(22004); 重点(21573); 部(20758); 规划(19819); 发(19496); 创(18751); 项目编号(18406); 性(18278)

期刊: 教育(62821); 研究(49606); 济(42981); 经济(42981); 中国(41096); 学报(21198); 农(19916); 技术(19403); 科学(19113); 大学(17012); 职业(16441); 农业(14682); 管理(13955); 学学(13883); 财(12185); 技术教育(10921); 职业技术(10921); 职业技术教育(10921); 坛(10408); 论坛(10408); 业(8993); 融(7712); 金融(7712); 高等(7527); 发(7259); 科技(7239); 图书(7000); 成人(6957); 成人教育(6957); 财经(6617)

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美国教师教育技术培训动态及其启示

[期刊] 比较教育研究 [作者] 张倩苇张敏

实现教育信息化 ,关键在教师。如何培养和提高教师的信息技术和信息素养 ,以担当起教育信息化任务已成为当今世界教育的主题。美国自 1 996年来在教师教育技术培训方面卓有成效的工作 ,对我国教师教育技术培训具有重要的启示和借鉴作用

关键词：美国教师教育技术培训技术素养信息素养

诺尔斯成人学习理论对我国教师教育培训的启示

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张博

教师教育培训是促进教师职业发展的途径之一,同时,接受继续教育也是教师的一种责任与义务。教师作为成人学习者,有着独特的学习规律与特点,对其教育培训则要考虑到其成年学习的这一特性。诺尔斯成人学习理论在关注成人特性方面有着独特的见解,作为成人教育的经典理论,对教师教育培训的指导应该说是有着极高的参考价值。基于此,本文通过结合运用文献资料与逻辑分析法,对诺尔斯成人学习理论的思想内容进行深入剖析和梳理,并在诺尔斯成人学习理论研究的基础上,为我国教师教育培训提出新的路径参考。

关键词：诺尔斯成人学习理论教师教育

从教师的教育技术观看教育技术培训

[期刊] 中国远程教育 [作者] 张志祯

教师的教育技术观是影响其教育技术实践的重要因素,是教育技术培训的出发点。调查表明,中学教师的教育技术观可分为不会界定、内涵不清、技术应用、信息技术观、媒体应用观、媒体过程观六类,处于模糊个人化和明确合常规两个水平;中学教师教育技术观呈模糊、片面和表面化等特点。教师教育技术培训应提高针对性,强调"做中学"、案例教学和培训者的示范作用。

关键词：教育技术观教育技术培训培训模式

加强现代教育技术培训 提高教师教育水平

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 陈海林王庆柱

信息技术的发展 ,推动着教育技术的变革。如何使教师适应新的教学环境 ,成为各高校教师培训部门研究的新课题。本文提出了新的教学环境下 ,教师应该转变角色、转变观念的必要性 ,并列出了实际工作中采取的一些措施和方法

关键词：多媒体信息技术教育技术教师培训

高校教师教育技术培训系统的建设

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陆宏王倩李红

文章首先介绍了建设高校教师教育技术培训系统的原因,然后探讨了培训系统的设计基础与理念,以及培训系统的模块功能与维护运行策略。

关键词：高校教师教育技术培训系统设计与开发

农村教师教育技术培训效果的转化:问题与对策

[期刊] 中国远程教育 [作者] 徐恩芹邱秀伟

为提高现代信息技术在中小学教学中的应用效益,我国相继开展了一系列中小学教师教育技术能力培训项目。然而,有研究表明,很多农村教师在培训结束以后,当他们试图在教学实践中去应用培训中所学的知识、技能或者理念的时候,却总是遇到这样或那样的困难,导致很多教师放弃了应用。为了解阻碍培训效果转化的相关因素,本文采用问卷和访谈的方法,对山东省部分地区的农村中小学教师进行了调查。研究结果表明,农村教师所接受的相关培训水平偏低、培训内容不适合农村教师的需求、农村教师培训的后续支持明显不足,是导致培训效果欠佳的重要原因。

关键词：农村教师教育技术培训效果转化

案例教学在教师教育技术培训中的应用

[期刊] 中国远程教育 [作者] 张敏张倩苇

信息技术与课程整合是中小学和教育技术界关注的热点问题。要实现教育信息化,关键在教师,教师是实施“整合”的主体。本文针对教师教育技术培训中存在理论与实践脱节、培训运作整合划一等问题,对案例教学在教师教育技术培训中的作用、类型、实施步骤以及应注意的问题进行了分析并提出了相关建议。

关键词：案例教学教师培训信息技术课程整合

高校教师教育技术培训体系的构建

[期刊] 中国成人教育 [作者] 陈娉婷

高校教师能力是决定学校教学质量的关键,构建一个完善的高校教师教育技术培训体系在现代教育中具有非常重要的意义。本文从分析高校教师教育技术培训的实际意义出发,探究了当前高校教师培训体系结构中存在的问题,并对高校教育技术培训体系的构建提出相应的策略。

关键词：高校教师教育技术培训培训体系

欧洲职业教育教师培训政策研究及其对我国的启示

[期刊] 职教论坛 [作者] 王兴华席敦芹

职业教育是学习有关职业知识、工作实践经验和技术技能的教育,有时还会涉及到学徒。根据英国学习与技能开发机构的定义——职业教育可以被定义为对相关工作环境中技能的理解。本文提供了欧盟成员国职业教育教师培训系统的框架,旨在了解欧盟成员国职业教师培训,分析不同国家在职业教师培训中的政策和方法,回顾在职业教育教师培训过程中所遇到的主要挑战,讨论培训过程中的专业化问题。

关键词：政策挑战欧洲职业教育教师培训

论合适的教育技术培训者

[期刊] 中国远程教育 [作者] 徐恩芹任立春

在教师教育技术培训实践中,由于培训者的水平参差不齐,导致培训质量高低不一,优劣并存。当前很多地区大面积的全员培训刚刚开始,部分地区的中级和高级培训也拉开帷幕。因此,必须选出合适的培训者才能克服以往的不足,提高培训的质量。合适的教育技术培训者必须能准确解读《中小学教师教育技术能力标准》,从整体上把握培训的内容,能在培训过程中示范教育技术的应用,能为中小学教师提供培训的后续支持,关注中小学教师的教学实践。

关键词：教育技术培训者基本素养

澳大利亚农业职业技术培训的特点及启示

[期刊] 世界农业 [作者] 孙志智王中华

关键词：职业技术培训培训质量 TAFE 社会高度悉尼大学农民科技素质继续教育学院良性运作教学工作实践性教学

基于专业化的德国职业教育教师培训的经验与启示

[期刊] 中国成人教育 [作者] 袁爱华董香君

当代社会,教师不仅是一种职业,更是一种专业。培训作为推动职业教育教师专业化的恰切路径,在一定程度上助力职业教育内涵建设,而且裨益于职业教育教师综合素养与职业能力的提升。在近百年职业教育师资专业化发展的历程中,德国逐渐形成并积累了颇具特色的职业教育教师培训经验。由此,立足基本国情解读我国职业教育教师培训的现实困境,以德国职业教育师资培训的经验为重要抓手,希冀为我国职业教育教师专业化发展提供有益启示。

关键词：专业化德国职业教育教师培训