- 年份
- 2024(4370)
- 2023(6498)
- 2022(5488)
- 2021(5443)
- 2020(4700)
- 2019(10806)
- 2018(11061)
- 2017(20062)
- 2016(12437)
- 2015(14706)
- 2014(15133)
- 2013(14262)
- 2012(13659)
- 2011(12583)
- 2010(13039)
- 2009(11946)
- 2008(12149)
- 2007(11243)
- 2006(9976)
- 2005(9365)
- 学科
- 济(44447)
- 经济(44380)
- 管理(30235)
- 业(28465)
- 方法(24089)
- 企(22821)
- 企业(22821)
- 数学(21914)
- 数学方法(21535)
- 教育(20285)
- 中国(17840)
- 财(13631)
- 农(11967)
- 理论(10483)
- 学(10192)
- 制(9396)
- 贸(8737)
- 贸易(8731)
- 教学(8490)
- 易(8459)
- 务(8455)
- 财务(8432)
- 财务管理(8401)
- 企业财务(8028)
- 业经(7716)
- 农业(7697)
- 地方(7494)
- 银(7439)
- 银行(7429)
- 融(7353)
- 机构
- 大学(177974)
- 学院(171090)
- 济(62404)
- 研究(61188)
- 经济(60682)
- 管理(56805)
- 理学(47967)
- 理学院(47333)
- 管理学(46205)
- 管理学院(45863)
- 中国(41825)
- 京(39579)
- 教育(35290)
- 范(34934)
- 科学(34789)
- 师范(34730)
- 财(32480)
- 所(31406)
- 江(28551)
- 师范大学(28389)
- 研究所(27847)
- 中心(27734)
- 北京(26709)
- 财经(25242)
- 农(24989)
- 经(22869)
- 州(22682)
- 技术(21975)
- 业大(21549)
- 院(21425)
- 基金
- 项目(101198)
- 研究(82878)
- 科学(80522)
- 基金(69494)
- 家(58443)
- 国家(57740)
- 社会(49011)
- 教育(48903)
- 科学基金(48432)
- 社会科(46112)
- 社会科学(46102)
- 省(40373)
- 编号(36652)
- 划(36529)
- 成果(35228)
- 基金项目(34687)
- 资助(30887)
- 课题(29709)
- 自然(28915)
- 自然科(28266)
- 自然科学(28262)
- 自然科学基金(27761)
- 部(25755)
- 年(24983)
- 重点(24416)
- 教育部(23207)
- 性(22641)
- 规划(22398)
- 发(22315)
- 项目编号(22245)
共检索到279981条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
鞠玉翠
美国教师教育领域强调提供证据证明绩效和回应问责,并提供改进依据。相关机构和研究已经提供了大量证据,但仍存在证据有效性与教师教育复杂性的矛盾以及证据本身无法决定政策与实践的局限。复杂的教师教育系统要求收集和使用多样、有效的证据,建立全国性框架和共享数据库,重视证据背后的价值问题。
关键词：
教师教育 证据 数据库 价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈雪儿 俸晓玲
随着终身学习理念和教师专业化理念的深入人心,教师教育受到国际社会的广泛关注。经过百余年的发展,我国教师教育发展经历了从封闭定向的师范教育体制到开放非定向的一体化教师教育体制的转型。教师教育对教育事业发展的影响与日俱增。我国教师教育改革取得了一些成效,但也存在一些问题:教师教育形成了"新三级"办学层次,但教师教育重心整体偏低;初步构建了教师教育一体化体系,但一体化程度不高;初步构建了多层级的教师专业发展标准,但缺乏对教师终身发展的标准要求;教师资格认证制度趋于完善,但教师教育质量保障体系未完全落实;信息技术进入教师教育,但融合度不高。综上,对未来我国教师教育发展提出如下建议:坚持公平、效率、法制、科学的教师教育政策价值取向;提升教师培养层次;促进教师教育的终身性;建立健全教师质量保障体系;深度融合"互联网+教师教育"。
关键词：
教师教育 教育发展研究 教育质量保障体系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘翠航
本文从美国教师资格认证的现状入手，分析了美国教师资格认证过程中存在的问题，进而提出了美国教师资格认证制度改革的两大趋势，即教师资格认证综合化和多样化、提高教师职业能力同教师资格认证相结合。
关键词：
美国 教师资格认证
[期刊] 比较教育研究
[作者]
洪明 应竑颖
进入21世纪以来,美国实践取向的教师教育逐步发展出了一种新的主流模式,涌现了一批以"教师驻校实习"为特征的优质培养项目。为发挥这些项目的引领和示范作用,美国全国"教育科学研究所"下属的"中西部地区教育实验室"遴选了十个优秀"教师驻校实习"项目。虽然它们在机构性质、培养定位、实施路径及支持系统的构建等方面各具特色,但在整体上都体现了注重发挥有实际教学经验的优秀教师的教学指导作用、强调教师驻校实习与新教师入职制度间的衔接、根据紧缺学科和学区高需求定制教师培养计划、突出大学与公立中小学系统间的合作伙伴关系等特点。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
颜敏 王维国
以中国家庭收入项目(CHIPS)纵向数据为样本,采用随机前沿法(SFA)和样本选择模型,分析了我国过度教育现状及其演变。研究发现:随机前沿模型设定合理,而忽略样本选择会导致严重偏误;教育回报历年来显著为正,男性、东部地区、一级劳动力市场、正规部门、固定长期工的效率更高;过度教育呈现先上升后下降的趋势,不同性别、所有制及不同地区的教育不足与过度教育并存;与发达国家相比,我国的过度教育水平不高,教育投入总量不足。
关键词：
过度教育 随机前沿 样本选择
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
颜敏 王维国
以中国家庭收入项目(CHIPS)纵向数据为样本,采用随机前沿法(SFA)和样本选择模型,分析了我国过度教育现状及其演变。研究发现:随机前沿模型设定合理,而忽略样本选择会导致严重偏误;教育回报历年来显著为正,男性、东部地区、一级劳动力市场、正规部门、固定长期工的效率更高;过度教育呈现先上升后下降的趋势,不同性别、所有制及不同地区的教育不足与过度教育并存;与发达国家相比,我国的过度教育水平不高,教育投入总量不足。
关键词：
过度教育 随机前沿 样本选择
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐小洲 柳圣爱
在全球化的背景下,韩国教育正处于冲破闭关的时刻。跨国教育是推进韩国高等教育全球化的重要途径。目前,韩国跨国教育主要有设立分校、大学合作办学、研究生院合作办院、网络教育四种形式。由于韩国跨国教育尚处于起步阶段,其政策并不完善。在跨国教育管理、教育市场教育公平教育质量等方面存在隐患
关键词：
韩国 跨国教育 课程 学位 合作
[期刊] 教育研究
[作者]
菲利普G.阿特巴赫 别敦荣 陈丽
美国的博士教育规模庞大,修业年限在3～9年之间。博士教育模式主要由课程学习、资格考试以及学位论文工作等三部分构成。论文是博士教育计划的核心要素,博士论文要求进行创造性研究,对相应的学科有独特的贡献。博士教育评估由研究型博士学位教育研究委员会组织,由全国研究委员会管理。博士教育资助的渠道包括各州政府、联邦政府、学生学费、大学的捐赠基金、慈善基金会和产业界。美国博士教育的国际化程度很高,国际生是博士生队伍的重要组成部分。尽管美国博士教育是成功的且富有创造力,但也面临艰巨的挑战,主要表现为研究资助越来越影响到博士教育,专业化教育导致博士素质的偏狭与局限,博士教育脱离了变化不定的工作市场的要求,完成学...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴南中 陈恩伦 杜文峰
循证教师教育实现了教师教育过程中理论与实践的深度交融，已成为教师教育的发展趋势，其关键是依托证据建构证据为本的教师教育实践，其中证据是指有效开展教师教育的信息载体。在智能时代，循证教师教育的证据优化需要借助人工智能等技术，发挥技术在辅助制证、辅助取证、辅助用证等方面的优势，并在使用效果上形成“众智”效应，通过“人机协同”对证据的科学性、实用性和对应情境予以标识，形成动态的、可无限拓展和优化的语义关联，实现证据、人与情境的交互，使证据在具体循证教师教育实践中不断优化。构建循证教师教育证据优化的运行机制需要应用智能技术，配合算法、存储和使用反馈等支持性条件，形成证据的内容优化、范畴拓展和关联优化。基于此设计了循证教师教育证据智能进化的技术实现架构，以期为证据管理和平台优化提供可行的参考框架。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
《教师教育课程标准》专家组 钟启泉 崔允漷 胡惠闵 汪贤泽
本文采用多种研究方法对我国教师教育课程现状进行研究。本文认为,当前教师教育课程满意度偏低,存在的突出问题是:理念陈旧、结构失衡、功能低效。本文提出,教师教育课程改革势在必行,教师教育课程实施亟需国家标准,教师教育课程应以"专业发展"为灵魂,教师教育课程改革需要新的理念。
关键词：
教师教育 教师教育课程 教师专业发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱家存 辛治洋
美国教师教育的发展伴随着问题的争论,这些争论涉及到两大根本问题:在培养目标上,话题已经由多元文化教师转到反思性教师的培养上;在课程设置上,"学科教学知识"的理念开始逐步取代学科中心主义的基本主张。在美国教师教育研究的争论中,课程设置之争也是学科地位之争和学科利益之争;这种争论建立在理性对话的基础上;有了理性对话,教师教育的培养目标就能在理想与现实间寻求妥善的安置。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨启光
过去50多年,美国教师教育已经形成了多种价值取向、假设或理念,一些重要的思想、理念与课程方案,被许多国家或地区推崇并效仿。美国教师教育改革的概念取向与核心问题研究框架将有助于我国教师教育的改革与发展。
关键词：
教师教育 取向 问题 框架
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
辛涛 李珍 姜宇 崇伟峰
20世纪80年代美国教育界的标准化改革运动对当今美国教育影响极大。此次改革以确定学生学术标准为核心,涉及六个方面的内容。尽管此次运动在"标准"的设定、测验使用等方面仍存在争议,但它在促进教育公平、完善教育标准、推进测验发展等领域对美国教育的影响和作用是巨大的。美国教育的标准化运动为我国教育的改革与发展提供了可资借鉴的经验。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王 伟
本文分析了美国教育产业门类齐全、覆盖面广、规模庞大、增长迅速等特点,提出了美国教育产业面临的机会与挑战,概括了美国教育产业发展的五个主要特点,相信对我们理解和发展中国教育产业有一定的帮助。
关键词：
美国 教育产业 发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
龙宝新
民主参与是民主社会的标志性特征，公民参与民主社会治理的三种基本途径是审议、协商与交涉行动。审议要求通过公平、公正、公开的讨论程序开展观点交锋，从中遴选出最优化的解决方案；协商与交涉要求在保持既定利益与权力格局下采取有效谈判策略，努力达成一份有利于公民自己的社会问题解决方案；行动主义者则试图借助外围行动的暴力来重构权力利益格局，实实在在地改变现存社会结构。当代美国教师教育应该培养师生的民主社会愿景，提升师生的民主素养，努力造就大量民主型教师。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
