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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 刘彩萍
自1999年普通高等教育扩招以来,成人教育面临着各种生存危机。如何摆脱危机、成功转型成为新世纪以来成人教育的首要议题。从美国凤凰城大学的发展路径来看,市场化是成人教育转型的根本途径。本文指出了教育市场化的理论依据,并通过借鉴美国凤凰城大学的市场运作经验来为我国的成人教育市场化提出可行性建议。
关键词：
成人教育 市场化 凤凰城大学 企业管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王亚敏
一、美国成人教育的特点(一)适应社会经济发展需要,激活市场机制美国是一个高度市场化的国家,对于许多领域的发展,政府都很少进行行政干预,对于成人教育的管理也是如此,使得美国成人教育的管理主
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王国华 钟毓文 赵德铭
美国的成人教育赴美考察印象记王国华钟毓文赵德铭应美国对华友好协会和亚历桑那大学的邀请，经省政府批准，江苏省成人教育代表团一行１０人于１９９５年１月１３日至１月２６日访问了美国亚历桑那洲。现将这次赴美考察成人教育所得到的主要印象综述如下：一、美国成人教...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王善安
法国成人教育历史悠久,其在行政管理、资助体系、实施机构、培训方式等方面均有特色。法国在成人教育方面的成功经验启示是:鼓励多机构参与,促进成人教育实施主体的多元化;针对不同人群,设计多样化的培训方案;完善成人教育投资制度;加强成人教育国际合作。
关键词：
法国 成人教育 终身教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜铭 崔亚茹
美国社区学院以其开放性、个性化、灵活性及普惠性等特征彰显其独特范式,为美国社会发展培养了大量的人力资源。先从分析美国社区学院核心教学理念及教学模式出发,对其教育教学的具体特征作详尽阐释,并在此基础上对我国成人教育发展受到的启发进行探讨。
关键词：
美国 社区学院 教育模式 成人教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
顾钧 顾俊
2012年6月,美国教育部职业与成人教育办公室正式推行"支持各州职业技术教育与成人教育就业力标准"项目,构建"就业技能框架",以建立适用于所有职业的就业技能评估标准。美国各州对就业力评估的标准和模式进行了相应修改和完善。项目凸显了就业技能在就业力结构框架中的地位,其对就业力评估质量本身的关注,以及通过就业力评估提升职业教育和成人教育项目质量的策略,值得反思与借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田蕾
美国成人教育经过100多年的发展,为当代积累了诸多成功的经验。本文运用文献资料法与逻辑分析法对美国当代成人教育的成功经验进行梳理,以期为我国成人教育的开展提供借鉴与参考。研究认为,美国当代成人教育之所以成功,主要归功于它以市场需求为主导多主体实施成人教育,注重培训成效,以"线上"与"线下"开展教育的实施。基于美国经验,建议中国成人教育应注重市场需要,调整当下成人教育人才培养的格局,从"注重实效"出发促进国内成人教育机构的活力,尽量展开混和教学来拓展当下成人教育的领域与模式,来促进国内成人教育的发展与提升。
关键词：
美国 成人教育 混合教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑玉平 高天明
西方教育思潮的结构主义教育思想,重视学习者对知识的结构体系的理解和自我认识能力的发展,倡导合作学习的形式,提倡发现学习法等观点。认为学科的基本结构为某门学科的基本观念和原理,掌握学科的基本结构,可以从整体上把握该学科的知识,将非常有助于学习者认知能力的发展。领会其精髓,将有助于进一步丰富我国成人教育发展改革的理论基础,从而获得一定的启示,推动成人教育的不断发展。
关键词：
结构主义 课程教学 成人教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐金花
运用文献资料和逻辑分析相结合的方法,从林德曼成人教育思想的知识底色入手,对其成人教育的核心理路进行综合性剖析,以期为国内成人教育发展与进步提供一定的借鉴与参考。通过研究发现,林德曼在成人教育价值取向、教育方式与经验促进等方面均有着独特的见解,其思想启示国内成人教育的实施,可以尝试从以下几个方面进行调整:第一,改变受教育者知识内化与价值结构;第二,适当增强情景教育的教育方式;第三,将受教育者的个人经验有效地融合到其自身的学习过程中去。
关键词：
林德曼 成人教育 情景教育 教育价值
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯红霞 崔丹
专业化是英国成人教育教师素质提升长期以来的追求，其专业化发展别具特色，拥有丰富的理论成果、健全的政策法规、多元的培训机构、完整的教师专业标准和大量的专业化组织。英国的成功经验，无形中启示我国成人教育教师专业化发展要立足专业化定位、夯实理论研究，加强政策引导、强化法律支持，完善机构建设、形成一体化培训流程，制定专业化标准、建构专业资格框架，形成专业共同体、拓展组织联盟。
关键词：
英国 成人教育 教师专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙余
哈贝马斯交往行为理论是在对马克斯·韦伯的合理化理论进行梳理和借鉴的基础上,结合对当前社会的异化行为的批判提出的以实现社会整体性合理互动的一种行为关系理论。本文通过文献资料和逻辑分析的方式,对其理论进行剖析与归纳发现理论强调以生活环境为交往行为发展的背景,注重交往行为的合理性,以对话为其主要的交往方式。借鉴哈贝马斯交往行为理论,国内成人教育应注重以受教育者所在的虚拟和现实世界为背景进行实施,强化师生之间主体间性的转换来实现教育行为合理性,突出对话式教育来创新成人教育方法,以此来推动和促进成人教育的发展与提升
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王志伟
成人教育结构若平衡,则能够推动其健康发展,缩小区域差距,促进社会稳定和谐。成人教育结构若失衡,则不仅无法满足成人学习者自身的学习需求,还将使得成人教育体系脱离稳定的发展轨道,继而影响社会政治、经济、文化的协调发展。在生态平衡规律的指导下,为确保我国成人教育结构的平衡性,应保障成人教育功能的充分发挥,营造良好的成人教育生态环境;带动成人教育多样性发展,创建"龙头"优势结构;发挥整体效应,把握成人教育结构整体性和相关性;保持动态平衡,疏导成人教育输入与输出的物质和能量。
关键词：
生态平衡规律 成人教育 结构平衡
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王清华
运用文献资料与逻辑分析法对美国学者麦基罗所提出的质变学习理论进行一系列的剖析,并在借鉴质变学习理论的基础上,提出了对国内成人教育的几点启示。研究认为,质变学习理论由经验、质疑与批判性反思三个维度构成,且相互关联,高度契合成人教育学习的特点,在成人教育中的运用可以有效地促进成人学习的质变。建议国内成人教育,应注重以下几个方面:第一,强化"经验"在成人教育实施中的参与;第二,关注个体意外事件的发生,促进其反思;第三,通过学员角色定位促进成人质变学习的发生;第四,注重质变学习规律,营造良好的成人教育环境。
关键词：
质变学习理论 成人教育 批判性反思
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘廷哲 孙培东
与我国成人教育研究相比,国外成人教育研究起步较早,领域广泛,范式多样,发展亦相对成熟。经过80多年的积极探索,在诸如成人教育学、自我导向学习、参与问题、观点转换和方案规划等核心主题方面,取得了一系列开创性的研究成果。本文对此进行了系统梳理和深刻反思,并在此基础上提出了几点建议,以期对我国成人教育研究的发展有所裨益。
关键词：
成人教育研究 主题 范式 反思
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张冠男
从西方发达国家的成人教育理念和特点谈起,阐述了其经典的管理理论:层次化体系构建、实用化办学宗旨、市场竞争作为推动力、多渠道资金支持。据此,分析总结得到启示:成人教育重要性不能空谈,成人教育要重视实用性,成人教育要走"市场化、社会化"之路。
关键词：
成人教育 管理理论 实用化 市场竞争
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