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[期刊] 比较教育研究
[作者]
鲍嵘 王洋
课程与教师调查(CIS)是美国德州大学奥斯汀分校学生评教系统的重要组成部分,是该校进行课程质量监控的主要途径,如今已发展为较为完备的体系。评教指标的合理设计、预调查的实施、学生权益保护、结果说明书发送等细节体现出评价的公正性与有效性,教师的主动参与提高了通过评教改善教学的可能性,这些内容对我国大学教学改革与质量提升具有一定的借鉴意义。
关键词：
课程与教师调查 学生评教
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖毅
美国奥斯汀社区学院董事会依据美国南部院校协会的评价标准及德克萨斯州评价政策,制定教师教学评价方案,主要包括学生评价、教师自我评价、同行教师评价、领导评价四个方面,并进一步建立完善的教师教学评价申诉机制。其构建完善的教师教学评价体系,搭建多样的教师专业发展平台和形成多元的评价主体,为我国高职院校教师教学评价提供了启示。
关键词：
美国 奥斯汀社区学院 教师教学评价
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
徐旖旎
作为i School创始学校之一,德克萨斯大学奥斯汀分校信息学院的教研体系世界领先,值得探索研究。文章对德克萨斯大学奥斯汀分校信息学院的教研体系组成进行了专项调查研究,从培养体系和科研体系两方面进行系统的分析。培养体系方面梳理了博士生、硕士生、特色定制课程、双学位和辅修的计划内容,并指出毕业生的专业前景。科研体系方面,介绍了该校教研人员的构成、实验室和设备,并列举了该校研究团队的研究方向和10万美金以上项目。结果表明,该校培养体系具有非常高的灵活性,学生有多种渠道根据自己的研究兴趣学习拓展课程;该校提供了
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨萍
课堂教学是高等学校重要教育方法和手段之一,针对中美高等学校期末大学生对教师课堂教学评价和打分指标内涵的差异,探讨大学生如何评价授课教师,分析和比较美国教学理念、教学方法及教学管理与中国的不同,总结出需要借鉴的地方,从中得到启示。如何借鉴美国高等学校成功的教学理念,汲取好的教学方法,找出中国高等学校存在的一些弊端,有针对性地加以解决课堂教学环节的不足,完善课堂教学对大学生综合能力和创新思维体系的培养,促进教学质量全面提升,推进中国教育事业向纵深发展,具有重要的现实意义。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
施亦龙 许鑫
美国威斯康辛大学麦迪逊分校图书馆在文献服务、教育服务、参考咨询服务、学科服务和信息共享空间五个方面取得较多成就。借鉴美国高校图书馆的经验,我国高校图书馆应优化馆藏,提高利用率,完善图书馆学科服务,提供多样的教育服务,进一步发展特色服务,以提高高校图书馆的服务水平。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
近些年来,中国持续增长的赴美留学生里,高中阶段留学的人数在不断扩大,自2005年以来已增长了10倍。因为高中留学有利于学生更快地提高语言能力、更好地适应海外环境、更容易地考取美国大学。奥斯汀是美国德克萨斯州首府,位于美国的中南部,因其自然环境、人文环境优越,在各类评比中多次获"全美最佳居住城市"的称号。这里气候适宜,环境优美,社会安宁,相比纽约、波士顿、洛杉矶、旧金山等人口密集、华人众多、成分复杂的城市,奥斯汀更像是"美国的后花园"。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郦解放 饶宝红
财务报告公开制度在美国是大学的例行做法。本文以加州州立大学长滩分校(CSULB)为例,分析了美国大学面向全社会公开财务报告的框架与核心内容,提出了这种制度在财务报告公开方式、大学"取信于民"的有效途径、促进学校依法理财和规范管理、补充"三位一体"会计监督体系等四个方面的借鉴与启示。
关键词：
美国大学 财务报告 公开制度
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
邹香菊 谢咏芬
美国德州大学图书馆学科馆员以移动服务车为载体,主动走出图书馆,加强与读者的双向互动交流。活动过程中应用在线视频、二维码识别等新技术,使学科服务质量与效率得到改观。
关键词：
大学图书馆 技术创新 学科服务
[期刊] 开放教育研究
[作者]
高巍 毛俊芳 叶飞 顾鸣洲
学生评教是高校汇集学生反馈、监测教育教学质量的重要手段。传统的学生评教量规大多由管理者、教学论专家开发,学生依据现成量规的评教指标打分,完成对授课教师的评价,其优点是指标体系明确、操作方便、统计简单,问题是由管理者、教学论专家拟定的教学评价指标不能涵盖学生认为重要的指标。针对上述问题,澳大利亚学者提出最大差异量规,从课程与教学维度评价高校教师教学质量,采用最好-最差配对选择,使评教差异最大化,包括对高校教师课程与教学绩效的评价,还可以对评价量规本身的绩效-重要性程度进行评价,其结果能更有效地反映授课教师的教学质量,动态地反映学生本身的学习发展需求,提升高校学生评教的效度和价值,对提高我国高校学生评教的科学性有借鉴价值。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
缪园
通过对美国华盛顿大学西雅图分校和加州大学欧文分校的教学评估系统的评介, 探讨了美国两种教学评估模式在评估目的、内容、形式上的典型特征与启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何朝阳
伴随着大学科研团队地位的不断提升,国家对科研团队建设投入的逐年攀升,以及社会对大学跨学科团队期待的不断增加,大学跨学科团队的建设和治理成为大学发展中的突出问题。美国加州大学圣地亚哥分校的知名团队SIO具有相当的示范性。事实证明,SIO在治理过程中施行共同治理,以人才促卓越又以卓越留人才,重能力轻专业,约束过度竞争鼓励团队合作,注重沟通和互动是一种成功的治理机制。
关键词：
共同治理 科研团队 跨学科 治理机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴蔚芬
外国大学在日本开设分校的历史可以追溯到上世纪80年代。在WTO背景下,这一 类型的学校被归为“商业存在”形式的服务贸易。教育主权的敏感性使外国分校在日本的法律 地位和学历效力一直得不到认可,引起了美国的极大不满。本文将围绕这一矛盾阐述外国大学 在日本开设分校的运营状况、日本政府如何应对美方提出进一步开放高等教育市场的要求,以 及日本经验对我国开展高等教育服务贸易活动的启示。
[期刊] 图书馆
[作者]
王婷 张立彬 黄景瑞
随着时代的发展和互联网技术的提高,人们利用高校图书馆能够获得的版权资源内容更加丰富、形式更加多样,同时也带来了新的问题和挑战,诸如用户在使用图书馆资源的同时控制能力下降,使得版权侵权的行为更加多见。文章着重介绍了加州大学洛杉矶分校图书馆对版权的管理,包括版权基础知识、版权保护对象、版权权利内容、合理使用版权等内容,以及版权管理机构、网站建设、版权政策等版权管理工作体系,为我国开展相关工作提供有益借鉴。
[期刊] 教育科学
[作者]
周霖 李刚
美国加州大学是世界著名的公立多分校大学系统,论文通过对其财务机构设置和财务流程方面的分析,揭示了加州大学在预算、审计、投资和风险管理以及财务管理人员的专业化和服务意识等方面的特点,对我国高校财务管理具有一定的借鉴意义。
关键词：
加州大学 财务管理 特点 启示
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