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[期刊] 教育与职业  [作者] 杨子舟  龚云虹  
美国当代成人教育已具备发达的形态。文章分析了美国成人教育的发展背景、主要特色、体系构成,在此基础上提出美国当代成人教育对我国成人教育在机制设计、体系构建、政策制定和发展路径方面的启示。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 王国华  钟毓文  赵德铭  
美国的成人教育赴美考察印象记王国华钟毓文赵德铭应美国对华友好协会和亚历桑那大学的邀请,经省政府批准,江苏省成人教育代表团一行10人于1995年1月13日至1月26日访问了美国亚历桑那洲。现将这次赴美考察成人教育所得到的主要印象综述如下:一、美国成人教...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田蕾  
美国成人教育经过100多年的发展,为当代积累了诸多成功的经验。本文运用文献资料法与逻辑分析法对美国当代成人教育的成功经验进行梳理,以期为我国成人教育的开展提供借鉴与参考。研究认为,美国当代成人教育之所以成功,主要归功于它以市场需求为主导多主体实施成人教育,注重培训成效,以"线上"与"线下"开展教育的实施。基于美国经验,建议中国成人教育应注重市场需要,调整当下成人教育人才培养的格局,从"注重实效"出发促进国内成人教育机构的活力,尽量展开混和教学来拓展当下成人教育的领域与模式,来促进国内成人教育的发展与提升。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 魏中杰  
"学习化社会"作为一种全新教育理念,一直为学者和专家所关注。美国作为"学习化社会"践行的典型国家,成人教育实施对"学习化社会"的建构应该说是功不可没的,受到国际社会的广泛关注与认可。本文通过文献资料法、逻辑分析法对"学习化社会"视域下的美国成人教育定位与推进策略进行了一系列梳理与研究,以期借鉴其成功经验,为我国"学习化社会"建构中成人教育的定位与推进实施提供参考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郑义寅  
当代成人教育转轨是对中国社会转型要求的积极应答,作为构建创新型社会和终身教育体系的重要构成,转轨必须以"人"的转型为核心,在全面创新的基础上,实现育人理念、目标、模式、方式的现代转轨,为社会转型开发符合时代要求的人力资源。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 桑宁霞  张慧萍  
自人类产生之日起,带着对宇宙和自然的敬畏,古代成人教育便以口耳相传的姿态俯瞰人类历史;自西方先哲将人类视野拉回人间后,带着对自然和社会的征服,近现代成人教育便开始了人类理性展扬和工具功利的显势征程;然而科技这把双刃剑带来的整个人类社会的浮躁和矛盾纠结,产生了诸多涉及人类生存的全球性问题。成人教育学作为高于其他社会科学的富蕴生命活力的大学科,重新进行新的使命和价值思考,使人成熟,使人类觉醒,助推全球性问题的解决,才能真正擢升成人教育学科价值而合归道统。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王梦云  孙雅艳  
从世界范围看,美国的经济、科技保持领先地位,其中成人教育为美国各行各业的人力资源开发做出了巨大贡献,尤其促进了美国建立学习型社会的进程,究其最主要的原因之一就是美国成人教育的社会化运行机制所发挥的作用,其成人教育社会化运行机制的建立既是个人主义观的要求,也是实用主义观的推崇。美国成人教育社会化运行机制建立的路径主要体现在:办学主体社会化;筹集资金社会化;教育活动社会化;教育管理社会化;教育课程社会化。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 施学莲  
成人教育专业化建设主要体现在管理过程、理论研究、教育教学、社会认可等方面。美国成人教育起步较早,发展较为成熟,专业化建设水平较高。尤其在创新管理模式方面形成了先进的专业发展理念和完善的专业运行机制、专业保障机制。我国成人教育可从中汲取有益的启示:坚持终身教育理念,实现管理活动专业化;改革教学内容和方法,提高办学效益;调动社会力量办学积极性,形成良好的社会认可度。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李建伟  董香君  
学科建设是成人教育学的一项紧迫任务,作为一门新兴的现代独立学科,成人教育学科的建立和发展并非偶发,而是有其历史与逻辑的必然性和可行性。美国作为教育发达国家之一,其成人教育在长期改革实践中,逐步建立起一整套能充分反映成人教育本质和内在规律的学科体系。以代表人物及论著、学位点设立、专业组织和专业期刊等判定学科独立性与成熟性的标准为切入点,阐述美国成人教育学科体系建设取得的显著成就,可为我国成人教育学科体系日臻成熟与完善提供借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 方倩  
学习是一个不断由量的积累达到质的提升过程,是学习者自身价值实现的必要途径,是个人成长不可或缺的组成。在教学过程中,分析学习者的特征是实施正确教学策略的基础与出发点。成人院校教师只有不断提升自身素质和专业化水平,并在此基础上进一步了解学生的学习特点、学习规律和学习需求,才能开发更加有效的教学策略,并促进成人教育教学质量大幅提高。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 聂琴  
"成人教育转型",是近年来成人教育学科研究中一个集中而重要的话题,并由此产生了诸多关于成人教育存废与发展方向的争论,对成人教育实践和学科理论发展产生了深刻的影响。成人教育转型的话题是整个社会转型话题的一部分,它并非成人教育学科弱化磨灭的信号,相反,是成人教育学科真正走向成熟与丰满的标志,更是成人教育学科建设与发展的历史性契机。如何把握成人教育转型的实践表现形态,理解不同角度和倾向的转型话语,避免转型话语下学科理解与学科发展的偏误,在坚守成人教育学科核心价值的基础上实现学科发展的历史突破并实现本土化的学科体系的创造性构建,是转型语境下成人教育学科建设的关键,也是在我国面临深刻的社会变化条件下,成...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 廖翠玲  
创业教育作为一种新的教育理念对成人高等教育发展具有重要的启示意义,在高等教育发展进入大众化时代,学生就业困难成了社会难题的背景下,创业实践对成人教育发展有着不可替代的作用。本文从成人创业教育必然性入手,对成人教育创业教育发展提出了相应的策略,以期对成人教育发展有一定的借鉴作用。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 常永才  
从世界范围内看,美国已经成为成人教育总体上最发达、人力资源开发最先进的国家之一。其中最主要的原因之一就是美国成人教育得益于一个有效的发展机制。这是我国有关研究中较为薄弱因而值得系统探讨的重要问题。故本文既全面分析美国成人教育系统内部运行机制,也力求考察它所拥有系统外部社会各界的支持与调控机制
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王梦云  初晓林  
本文在对美国成人教育的内涵界定后,从成人学习目的的角度出发,划分出了如今美国成人教育的体系,即成人基础教育、成人职业教育、成人闲暇教育。并从成人教育的管理、成人教育的资金来源、成人教育的评估机制勾画出了美国成人教育的运作机制,在此基础上,本文又从历史发展和民族文化两个维度对美国能够形成如今发达的成人教育事业的原因进行了分析。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黎雪梅  
美国成人教育理论起步较早,取得了较为显著的研究成果。在众多教育理论研究中,有三种成人教育理论备受关注,分别是认知视角的成人教育理论、年龄视角的成人教育理论以及功能主义理论视角的成人教育理论。这三种视角下的成人教育理论分别着眼于成人教育的不同角度和层面,对美国成人教育进行了更为全面深入的研究。美国成人教育理论的多元化取向能够更加全面系统地展现美国成人教育的深刻内涵和发展状态。
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