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[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴伟 吕旭峰 范惠明
"大挑战学者计划"(GCSP)是美国工科院校针对美国工程院(NAE)提出的14项工程大挑战而实施的工程拔尖人才培养新战略,旨在通过改革工程人才培养模式,培养能够应对21世纪工程大挑战的卓越工程师。GCSP把综合性、跨学科的学习内容和非课程活动参与结合起来,以此培养学生的实践创新能力,是一个涵盖学生选拔、课程设置、教师配备、过程控制、资格认定的全面计划,是对"大工程观"的再次强化。
关键词：
大挑战学者计划 工程人才培养 大工程观
[期刊] 中国高教研究
[作者]
叶俊飞
从1978年中国科技大学创建第一个"少年班",到90年代"国家理科基础科学研究和教学人才培养基地"的建设,到2009年"拔尖计划"的启动,35年来我国高校培养学术英才的改革探索,取得了丰硕的成果,形成了"多样选拔,集中成班,系统培养"的基本模式,以及"少而精、高层次"的培养目标和"拓宽、强化基础,倡导早期科研训练"的基本路径。展望未来发展,要真正解答钱学森的"世纪之问",造就一批基础学科拔尖创新人才,还应当在以下三方面有所突破:其一,造就学术精英的努力应当始于本科而又不限本科,重视造就拔尖人才的长期性与整体性;其二,关注学生发展,自主选择,重视个性化发展机制的完善;其三,拓展"基础",训练思维...
关键词：
基础学科 拔尖人才培养 回溯与前瞻
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林健
挑战性学习在改革课程内容、提升课程挑战度、改革教学方式、增强师生互动方面具有显著的作用,是培养和提升卓越拔尖人才核心能力和素质的一种有效课程教学模式。本文以卓越拔尖人才培养为目标,从我国大学普遍存在的教学问题开始,全面系统地分析挑战性学习,包括挑战性学习的内涵及意义、理论基础、课程目标及其制定、问题或任务设计、基本特征、学习模式、教学评价、对师生的要求、需要解决的问题、与研究性学习比较等方面,以期为"六卓越一拔尖"2.0计划的实施提供建议和参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
2010年3月,国家教育部启动"国家拔尖人才培养计划"。这个基于在基础学科拔尖创新人才的培养计划,率先在清华大学、北京大学等全国11所高校试点。各个高校可根据自己的特色,在数、理、化、计算机、生物5个学科率先试点,开设相关重点实验班。该计划通过考查学生的综合能力、兴趣和发展潜质,将最优秀的学生选入培养计划。进入各高校重点实验班的学生,可以自由选择专业,学校为他们配备高水平专家学者作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
常进
随着新一轮科技革命和产业变革的加快，对技能型拔尖创新人才的培养不仅是助推技能型社会建设的关键支撑，还是实现职业教育高质量发展的必然要求，更是提升职教学生核心竞争力的重要途径。具体而言，技能型拔尖创新人才培养要以培养技艺精湛的“职业人”为起点逻辑，以培养爱岗敬业的“社会人”为层进逻辑，以培养综合拔尖的“创新人”为集成逻辑。基于此，应通过建立“多元分类”的人才培养目标、设计“个性灵活”的人才培养模式、完善“包容开放”的人才评价体系等助推技能型拔尖创新人才的培养。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜江峰
在推进高水平科技自立自强的新时期，拔尖创新人才自主培养对教师教育体系提出了新要求。“国优计划”以推动高水平大学培养研究生层次科学教师来夯实拔尖创新人才培养之基，体现出填补科学教师教育的政策缺位，优化教师教育政策的结构体系；突破传统师范类教育体系的路径依赖，推动高水平大学与中小学联动共建高质量科学教师队伍；直面基础教育科学教师队伍结构性矛盾，发挥中国特色、世界一流大学的理工科人才培养优势等政策理性。浙江大学立足于“综合型、研究型、创新型”的办学传统优势，从面、线、点三个层面发力打造一流的卓越科学教师培养基地，探索“理学/工学+教育学”的培养方案，实行“项目制组织、全方位训练、全链条协同”的卓越科学教师自主培养新模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李祖超 别雪君
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话时特别强调,高等学校要注重培养拔尖创新人才,积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境,使学生创新智慧竞相迸发,努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献,要成为高层次创新人才培养的重要基地。我国高校要积极响应胡锦涛总书记的号召,努力培养大批拔尖创新人才,就应该学习发达国家的经验,借鉴其模式,以便少走弯路,快见成效。本文仅就美国研究型大学本科层次拔尖创新人才培养模式作简要评析。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
付艳萍
州长高中是由美国各州政府批准成立并予以财政支持，面向全州跨区域和学区招录拔尖创新学生进行集中培养的学年制公立高中学校。在人才培养实践层面，州长高中设计了指向学生全面发展和领导力提升的培养目标，设置了精深的特色学科领域课程，运用了促进学生创新能力发展的自主探究等教学法，并通过以学业成就为前提的综合评价来选拔人才。在办学过程中，包括各州政府在内的多方力量为州长高中拔尖创新人才培养提供了坚实的政策、财力和智力支持。州长高中不仅在人才培养方面成绩斐然，而且在教育改革和教师专业发展方面对全州其他高中发挥示范与引领作用。伴随卓越的办学成效，州长高中也招致了公平性质疑。
关键词：
美国州长高中 高中教育 拔尖创新人才
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴平
《教育部关于实施"基础学科拔尖学生培养试验计划"的意见》中说明,要按照建设创新型国家的要求,发挥高水平研究型大学的优势,遵循基础学科拔尖人才成长的规律,充分利用国内外优质教育资源,借鉴世界一流大学拔尖创新人才培养的成功经验,调动高校的积极性和主动性,在生源、师资、氛围、培养模式、条件、制度和国际合作等方面,大胆创新、深入改革,开辟基础学科拔尖创新人才培养专门渠道,促进拔尖人才脱颖而出。对高校
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁水汀 李秋实
当前,大工业时代正在迈向知识经济时代,全球的经济竞争也正演变成对高层次创新人才的争夺,一些世界知名大学引领着高等工程教育的发展方向,也不断进行着深刻的变革。我国高等工程教育历史上承袭了前苏联高等教育模式,注重专业教育而忽视个性、多学科交叉和创造力的培养,已不能适应全球人才竞争,与当前构建创新型国家的人才知识结构需求也有较大差距。因此,我国大学急需进行教育体制机制的改革,从而培养一批兼具创新思维、多学科交叉能力和创新实践能力的精英人才。作为教
[期刊] 经济研究参考
[作者]
为加强会计人才培养,2006年广西财政厅启动了广西"十百千"拔尖会计人才培养项目,对企业、行政事业单位、会计学术、注册会计师等四个行业分门别类开展"十百千"拔尖会计人才培养。1项目启动至今,得到社会各界广泛好评,在社会上的影响也越来越大。为进一步了解项目实施效果、继续改进和完善人才培养,课题组对广西"十百千"拔尖会计人才培养项目开展了调查,对项目效果进行了综合评价,并据此对下一步深化会计人
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵立芬
为探讨大学与中学的创新人才培养,促进国内优质大学面向全体学生的素质教育和高中素质教育之间的相互衔接,第五届著名大学中学校长峰会在文化源远流长的正定古城、在古色古香的正定中学开幕。办好人民满意的教育,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是大学教育和中学教育的共同使命。《中国髙等教
[期刊] 财会月刊
[作者]
王丹舟 曾怡
本科会计教育作为培养拔尖会计人才、输送会计领军人才储备军的后备基地,其作用不可忽视。然而,目前我国高等院校的拔尖会计人才的培养模式还存在很多不足。本文通过对高校拔尖会计人才培养现状进行调查和分析,并针对拔尖会计本科人才的培养模式提出改进建议。
关键词：
拔尖会计人才 会计本科 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
张万秋 钱坤
在当前经济社会建设面临转型升级,迫切需要优秀拔尖人才的新形势下,高职院校有责任参与优秀拔尖人才的培养。文章分析了高职院校优秀拔尖人才培养的背景及目标,提出了在合理选拔人才的基础上,通过校企融合培养平台,构建教育新模式,营造优秀拔尖人才培养氛围等措施,以期建立起有效的高职院校优秀拔尖人才培养机制。
关键词：
高职 优秀拔尖人才 培养机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
阎光才
拔尖创新型学术人才是指那些在学术上尤其是基础理论领域取得重大原创性成就的学者。一个国家所拥有的拔尖创新型学术人才规模、结构和质量,往往更能够体现其在国际上的学术地位以及科技发展的潜力,特别是其高
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