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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
阎凤桥
1992年 ,卡内基教学促进委员会发表了《学校选择特别报告》 ,对于学校选择中三种形式的效果进行了分析和评价。报告的核心观点是 ,不要把改变学校教育状况的全部希望寄托在学校选择上 ,提高教学质量不仅是一个制度问题 ,同时也是一个管理问题 ,学校选择效果与校长和教师的创新动力、经费数量和学校规模有关 ,教育改革的注意力应该从体制设计转移到学生身上来。
关键词：
美国教育 学校选择 教育评价 学券制
[期刊] 会计研究
[作者]
里查德·E·弗拉赫惕
北美自八十年代后半期开始的会计教育改革在我国作了不少介绍,读者多有了解。本文作者是美国亚里桑那州立大学教授,曾任美国会计学会所属会计教育改革委员会执行主席(1993—1996),其所编著的《中级会计》也曾于八十年代后期在我国流行一时(降红色封面)。这篇论文比较全面而扼要地介绍了美国会计教育改革的背景、思想、方法,读起来既有信息量,也耐人寻味。
[期刊] 改革
[作者]
文骐 莫远明
自2005年1月《改革》在北京组建学术委员会以来,迄今已历经两届。《改革》学术委员会成立6年多来,《改革》已成长为独树一帜的中国经济学品牌期刊。2010年4月,《改革》的编辑出版单位——改革杂志社已形成"一社四刊一网一论坛"的新格局,迈向了发展史上新的里程碑。2011年7月,《改革》学术委员会2011年年会暨中国宏观经济走势研讨会在北京圆满举行。为充分展示《改革》自第一届学术委员会以来的主要工作,让各界读者对《改革》自创刊以来涉及中国转型和发展的前沿问题和热点问题,引领学术趋向、引导学术思潮的轨迹及其在学术界和政策层面的双重影响有一个全面深刻的了解,《改革》编辑部制作了这个特辑。既让《改革》各...
[期刊] 改革
[作者]
文骐
"《改革》学术委员会2010年年会暨中国经济学高层论坛"将于2010年5月8日在重庆举行。自2005年1月《改革》在北京组建学术委员会以来,已历经两届。《改革》学术委员会成立6年来,《改革》已成长为独树一帜的中国经济学知名学术期刊。及至2010年4月,《改革》的编辑出版单位——改革杂志社已形成"一社四刊一网一论坛"的新格局,迈向了发展史上新的里程碑。为向即将举办的"《改革》学术委员会2010年年会暨中国经济学高层论坛"展示《改革》自第一届学术委员会以来的主要工作,让各界读者对《改革》自创刊以来涉及中国转型和发展的前沿问题和热点问题,引领学术趋向、引导学术思潮的轨迹及其在学术界和政策层面的双重影...
[期刊] 教育研究
[作者]
余文森 刘冬岩
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵中建
为了对二十一世纪的人性化、全球化和信息化的韩国社会作好准备,总统教育改革委员会的教育改革基本目标是:①“为尊严的人(dignified humans)而教育”,即为培养那些为能和谐共存的自由和平等的社会作出贡献的尊严的人而教育;②“为多样化而教育”,即
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋姗姗 孙培东
20世纪末,英国新工党在国内技能人才短缺严重、继续教育管理效能低下等背景下决定成立学习与技能委员会。在战略定位上,新工党期望学习与技能委员会能够在职业技能教育与培训体系中引领更人性化的需求导向服务系统,平衡政府和市场的关系,加强各利益相关者之间的合作,并最终促成"社会投资国家模式"的建设。在这一战略定位的引导下,政府对学习与技能委员会的组织框架和人员构成进行了系统规划与设置。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋姗姗 秦发盈
英国学习与技能委员会的成立是新工党政府公共服务改革运动在继续教育领域的重要改革议程。学习与技能委员会在运行过程中以市场需求为导向、以市场竞争提升继续教育质量、以市场选择提高继续教育效率,保证了继续教育的市场化运作。同时,新工党重新权衡继续教育领域政府与市场的关系,政府干预下相关利益者间的广泛合作为学习与技能委员会市场机制的有效运行提供了更加有力的保障。
[期刊] 中国软科学
[作者]
李秋甫 李正风
伦理委员会机制的雏形于20世纪60年代在美国出现,通过对美国伦理委员会建立及发展的历史分析,本文认为,美国伦理委员会体系经历了在成立规范上从"建议"到"要求"、在涵盖范围上从"机构"到"国家"、在功能行使上从"审查"到"咨询"、"决策"的制度变迁过程,其治理的对象也呈现出以"个人作为应用对象""群体作为受试对象""人类作为研究对象"的历史线索。同时,作为科技伦理困境的解决方案,美国伦理委员会制度建构的过程也是伦理委员会对责任的重构过程,体现在"责任转移"的实现、"责任冲突"的化解、"责任监督"的保障以及"责任延展"的承诺。对美国伦理委员会体系的历史沿革及制度创新过程进行深入分析可以为中国相关的制度建设提供启示。
关键词：
伦理委员会 生命伦理 制度创新
[期刊] 中国金融
[作者]
韦林克
实施改革的缘由巴塞尔委员会2009年夏天制定了更高的资本交易账户标准,以应对复杂的资产证券化更高的要求以及资产负债表外的风险。此外,2009年12月的提议代表了对巴塞尔协议II框架基础性的加强以及首次引进流动性风险的最低全球标准。这些改革措施是针对那些危机前的重大缺陷而设计的,正是这些不足在危机期间给我们造成了巨大的危害。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
谭建川
教育委员会制度作为二战后日本教育改革的重要举措，是通过在地方自治体设立独立于地方首长的教育委员会，使教育行政从政府的一般行政中独立出来的一种教育行政制度。自设立以来，为日本摆脱战前教育的中央集权化，保证教育的政治中立性和延续性提供了可靠保障。不过，安倍晋三上台以来，在＂教育再生＂的口号之下，强力推动新一轮教育委员会制度改革，并于２０１４年６月通过了《地方教育行政法改正案》。此次改革导致首长权限扩大，国家对教育的控制力加强，体现出新世纪以来整体右倾的日本政权在教育改革方面的基本特点。
关键词：
日本 教育委员会制度 教育再生 教育行政
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