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[期刊] 教育研究
[作者]
张亮
测量学生学习所得、分数增长或连年接受教育知识增长的方法称为＂增值模型＂。增值模型是学校绩效评价管理演进的必然选择，其发展经历了学校指标系统、报告卡策略、学校绩效问责制三个阶段。对增值模型研究视角的不同会对其类型作出不同界定，模型技术研究将增值模型分为多层线性模型、层级混合效果模型、简单混合效果模型，评价对象群体研究将增值模型分为连续群体模型、纵向群体模型。面对类型多样的增值模型，人们对模型方法的信度、效度等存有疑虑，因而增值模型的比较研究成为该领域的重点。增值模型被广泛运用于教育实践中，其中教师效能评价、学校效能评价、学校改进计划评价成为最活跃的领域。在增值模型研究的未来发展中，更能体现结果公．．．
关键词：
增值模型 学校绩效 效能评价
[期刊] 教育学报
[作者]
邓森碧 边玉芳
作为教育评价发展的一个重要领域,增值评价已经在多个国家广泛使用。通过对国内外增值评价项目及增值模型发展的研究发现,共有八类增值模型。根据模型适用的数据结构,分为单学科单群组连续两次测试成绩的模型和多学科多群组两次以上测试成绩的模型。研究结果表明,模型在教师持续效能的假设、适用的数据类型、控制变量的加入、缺失数据分析、学生天资的考虑及分析软件的使用方面有差异,这些差异影响了模型的推广和应用。另外,测试分数的质量、分数等值、控制变量的选择与信效度、数据库的建设都是确保模型准确估计的重要条件。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
任玉丹 边玉芳
增值性评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。美国是世界范围内增值性评价开展最早、模式较为完善的国家。本文以俄亥俄州的增值性评价模式为代表,从数据来源、模型使用、控制变量、增值网上系统、增值分数的应用五个角度对美国的学校增值性评价模式进行分析,并指出美国学校增值性评价模式对于建立我国学校增值性评价模式的借鉴意义。
关键词：
增值评价模式 美国 俄亥俄州 学校效能
[期刊] 教育研究
[作者]
萨丽·托马斯 彭文蓉 田慧生 李建忠 任春荣 马晓强
改进学校和学生评价的方法是提高教育质量的关键杠杆。研究发现,增值评量普遍被认为可在评价中国教育质量上提供一种有效且相关的度量,这一结论与其他国家,譬如英国的有关研究结果相类似。在中国现有的学校和教师评价体系中,增值评量的概念与其测量的方法被视为是一种较为科学且受欢迎的评价方法。在运用任何新的评价体系时,需要考虑到地方情境以及优先考虑事项。增值评量法是否可在公共问责体制的框架下,为学校效能评价体系提供一种最有用或最适当的方法,向学校提供保密性反馈信息,提高学校自我评价与改进的能力,值得讨论。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周燕 边玉芳
教育公平已成为众多教育研究者和政策制定者关注的焦点,增值评价由于其较好地解决了教育公平问题,正日益成为国际教育评价的热点。美国是教师效能增值评价使用最为广泛的国家之一,本文围绕美国教师增值评价的理论研究和实践运用,展现美国教师效能增值评价所取得的显著教育成果,为我国教育评价的改进提供参考建议。
关键词：
增值评价 美国 教师效能
[期刊] 财务与会计
[作者]
刘德运
内部审计作为企业重要的监督手段,其存在和发展的基础在于其增值性。回顾并梳理内部审计增值方面的研究文献有助于总结和提炼理论研究的成果、梳理理论研究的脉络、推动理论研究本身及其在实务中的应用。本文通过对改革开放以来国内内部审计增值方式的相关文献进行梳理,为研究增值型内部审计在我国的应用和发展提供理论和实践基础。
关键词：
内部审计 增值 审计理念
[期刊] 地理科学进展
[作者]
朱利凯 蒙吉军
LUCC模型有助于深刻理解土地利用系统动态。经过10多年的发展,LUCC模型在理论和实践方面有了很大发展,开发新一代LUCC模型成为了GLP的一项重要任务。在大量阅读分析国际上LUCC模型应用研究的基础上,基于土地利用变化与驱动力之间相互作用表征方法的差异,从认识论的角度出发,本文将LUCC模型概括为经验—统计模型、概念机理模型和综合模型,并分别对各类模型的概念、技术方法、应用以及存在的缺陷等进行了分析,发现各种模型均能够解决特定的LUCC问题,同时也存在着缺陷和局限性。目前,LUCC建模中仍存在着时空尺度和数据方面的问题,未来LUCC模型发展趋势主要表现在解决LUCC中多尺度问题,评价和解决空间领域效应和时间动态方面的问题,土地系统可持续性综合分析与建模等方面。
关键词：
土地利用/覆被变化 模型模拟 尺度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁建林 唐瑞希 罗仲尤
增值评价模型的选用是学校增值评价的关键，已有理论与实践未能就此形成定论。模型比较是确定最优模型的基本思路。本研究遵从异质性模型比较逻辑，提出以增值测度结果的一致性、模型预测精度和增值测度结果的跨时间稳定性作为模型比较指标，对多元线性回归模型、多水平线性回归模型和多水平分位数回归模型进行比较。综合模型特点与比较结果，依据模型选择策略，发现多水平分位数回归模型是学校增值评价较为理想的模型。反思学校增值评价实践，要警惕测度方法的科学性隐患、评价内容的片面性以及新的“唯分数”问题。推进学校增值评价实践健康发展，要进一步优化增值测度的精确性与稳定性，把握好学校增值评价的实践策略，拓展学校增值评价内容，开展实质性学校增值评价，以此达成学校增值评价的原本意图。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟莉
随着新课改的不断深化,人们对教师素质的关注热情日增。教育界不少同仁对此或理论上诠释或实践上对策,从不同视角剖析当代教师的素质特征,概括出“发展型教师”、“理解型教师”、和“道德型教师”等概念。出于对这一问题的兴趣,笔者拟将自己在美国学习期间看到和听到的“效能型教师(effective teach- er)”的基本特征呈于教师研究论坛。
[期刊] 经济地理
[作者]
陈睿 吕斌
城市空间分散化增长蔓延的趋势要求对未来城市空间的发展方向进行预测研究。文章在对城市空间模型的研究案例及发展趋势进行总结的基础上,将城市空间模型总结为四种类型,分别是基于因果关系的城市空间增长影响因素静态模型、基于空间发展理论和GIS空间分析的准动态城市空间增长模型、基于系统动力学微分方程(组)的城市空间增长动态模型、以及基于微观主体作用演变机制的城市空间增长模拟模型,并认为城市空间增长模型将向微观离散化发展。
关键词：
城市空间增长 空间模型 空间模拟
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蔡永红
提高教育质量是教育改革中持久不衰的话题,20世纪80年代以来,美国经历了新一轮的教育改革高潮,在这个过程中,学校效能研究的开展为这场改革提供了知识基础、政策来源和实践指导,并形成了一种以实证研究为先导的美国教育政策制订的新模式。尽管学校效能研究也不断遭到各方面的批评,但学校效能研究所取得的巨大成果以及它所带来的政策模式的变化,却是众所公认的知识和经验的财富,值得我们学习和参考,其研究中的不足也值得我们借鉴和克服。本文通过对美国学校效能研究的发展历程的回顾和分析,探讨其经验与教训,反思其不足。
关键词：
学校效能研究 教育质量 教育政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐 车金恒
近年来,英国教育标准局为了提高督导效能,强化了学校自我评价,要求学校形成有效的自我评价机制,一方面作为外部督导评价的可靠依据,另一方面,作为学校实现自我改进、提升自我发展能力的重要机制。学校自评呈现出广泛参与、与学校发展计划紧密相联、将自评融入到学校日常管理中等特点,文章论述了英国教育标准局有关学校自评的内容和具体要求。
关键词：
学校自我评价 学校改进 教育督导 英国
[期刊] 财会通讯
[作者]
孙丽颖
作为经济组织内部的一项重要管理活动,内部审计的增值功能是企业在激烈竞争中站稳脚跟的重要手段之一。然而,当前内审运行模式仍处于传统审计阶段,各项效用无法得到充分发挥。为保障内部审计高效运行及增值功能的实现,本文首先设计了基于价值模型的增值型内部审计新运行模式,并以方大特钢科技股份有限公司为例进行了具体应用分析,最后提出保障新运行模式实施的举措。
关键词：
价值模型 增值型 内部审计 内部审计
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡咏梅 施世珊
目前我国中小学中实施的将考试成绩与教师业绩挂钩、以学校的中高考成绩、学校升学率等作为评价教师、学校效能的方法,给教师施加了巨大压力,不利于教师专业发展,也不利于教师身心健康。本文首先梳理了美国教师评价演变历程,其次分析了美国田纳西州教师教学有效性的全面评价模式,并指出这种评价模式对我国教师评价改革的几点启示。
[期刊] 涉外税务
[作者]
杨志勇
营业税改征增值税试点是在为未来的税制改革探路;增值税与营业税分别是中央和地方的主体税种,营业税改征增值税试点为进一步完善分税制财政体制改革提供了契机;改革试点实际上属于减税政策;试点是在增值税改革大趋势下进行的,从根本上看,将更好地发挥增值税的中性作用;改革用试点的方式避免了全面铺开改革的弊端,可以将在试点中遇到的问题在可控范围内解决;为了更好地推动营业税改征增值税工作,需要重新思考国、地税务机关分设问题;改革的复杂性决定了营业税改征增值税工作需要分步实施和稳步推进改革。
关键词：
营业税 增值税 税制改革
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