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[期刊] 比较教育研究
[作者]
任玉丹 边玉芳
增值性评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法。美国是世界范围内增值性评价开展最早、模式较为完善的国家。本文以俄亥俄州的增值性评价模式为代表,从数据来源、模型使用、控制变量、增值网上系统、增值分数的应用五个角度对美国的学校增值性评价模式进行分析,并指出美国学校增值性评价模式对于建立我国学校增值性评价模式的借鉴意义。
关键词：
增值评价模式 美国 俄亥俄州 学校效能
[期刊] 教育研究
[作者]
张亮
测量学生学习所得、分数增长或连年接受教育知识增长的方法称为＂增值模型＂。增值模型是学校绩效评价管理演进的必然选择，其发展经历了学校指标系统、报告卡策略、学校绩效问责制三个阶段。对增值模型研究视角的不同会对其类型作出不同界定，模型技术研究将增值模型分为多层线性模型、层级混合效果模型、简单混合效果模型，评价对象群体研究将增值模型分为连续群体模型、纵向群体模型。面对类型多样的增值模型，人们对模型方法的信度、效度等存有疑虑，因而增值模型的比较研究成为该领域的重点。增值模型被广泛运用于教育实践中，其中教师效能评价、学校效能评价、学校改进计划评价成为最活跃的领域。在增值模型研究的未来发展中，更能体现结果公．．．
关键词：
增值模型 学校绩效 效能评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海燕
为提升本科教育质量、回应社会问责,一种重新回归学生本位,关注学生成长和发展,评测高等教育为学生带来影响的增值评价运动正在美国大学兴起。增值评价主要测量学生从进入大学到毕业期间所发生的变化,目前可运用直接法、间接法、事后法三种方法来测量。学生的增值是学校教育质量的根本体现,增值评价改变了大学以往过多以"输入"为标准、以经验判断为主要依据的评价模式,构建起了以学习者为中心,以可显现证据为基础,以教育过程、学生学习结果为核心的一套新的教育质量评价体系,是对以往高等教育评估模式的超越,也是美国大学回归大学之道的根本体现。
关键词：
增值评价 本科教育 教育评价 评价模式
[期刊] 教育科学
[作者]
徐丹 牛月蕾
美国田纳西州增值评价模式(TVAAS)通过对学生多年的学业成就数据进行纵向分析,测定学校系统、学校和教师促进学生学业进步的有效性。其研究发现,种族、社会经济因素、班级规模以及班级成员的异质性均不是学生学业增长较好的预测指标,教师效能才是学生学业进步的主要因素;教师的影响是附加的和累积的,且没有补偿效应。TVAAS是对教育评价方法的有益补充。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐士强 赵风波
作为增值评价先行者——美国田纳西州的增值评价(TVAAS)是近年来国际上广泛关注的教育评价模式。TVAAS假设所有的学生可以并且应该取得与其能力相称的学习进步,是一种测定学校制度、学校和教师促进学生学业进步的有效性的统计方法。TVAAS统计模式非常灵活,能对学生学业成绩数据进行横向和纵向的分析。TVAAS的实施主要包括数据采集、数据整合、数据分析和数据报告四个阶段。TVAAS自诞生以来,始终伴随着不同的声音。
关键词：
教育评价 TVAAS 论争
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
李新
目前建立在“代理关系说”理论基础上的“价税分离”增值税会计模式违背了增值税的经济属性和会计内涵,割裂了增值税与利润的关系,损害了会计报表的内在规律。“价税合一”是比较理想的增值税会计模式。
[期刊] 管理世界
[作者]
杨斌
[期刊] 教育研究
[作者]
萨丽·托马斯 彭文蓉 田慧生 李建忠 任春荣 马晓强
改进学校和学生评价的方法是提高教育质量的关键杠杆。研究发现,增值评量普遍被认为可在评价中国教育质量上提供一种有效且相关的度量,这一结论与其他国家,譬如英国的有关研究结果相类似。在中国现有的学校和教师评价体系中,增值评量的概念与其测量的方法被视为是一种较为科学且受欢迎的评价方法。在运用任何新的评价体系时,需要考虑到地方情境以及优先考虑事项。增值评量法是否可在公共问责体制的框架下,为学校效能评价体系提供一种最有用或最适当的方法,向学校提供保密性反馈信息,提高学校自我评价与改进的能力,值得讨论。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭飞霞 张家军
以成效逻辑为主导的传统职业教育学生评价在评价行动上重他律忽自律、在发展空间上带有绩效主义导向的强制性、在评价方式上单一评价模式仍是主流、在评价内容上表现出简单标准化，职业教育学生全面发展的路向出现偏移。在数字技术支持下，基于增值逻辑，建立基于大数据和人工智能、面向学生共同利益、尊重学生个体发展自主权和强化学生专业成长持续性的增值评价体系，有助于全面评价职业教育学生在学业和其他素质能力方面整体发展的进步增量。职业教育学生增值评价的形成机理，可从理论层面数字技术支持的职业教育学生增值评价体系建构和实践层面强化数据对职业教育学生增值评价的全面支持两方面考量。其运行机制需要依托“技术—网络—标准”的支撑，通过与多元利益主体联动，从平台架构、行动网络、模型建构和评价反馈四方面着力推进。
关键词：
增值评价 职业教育 学生评价 数字技术
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张运生 王雪梅
互联网增值业务平台包括平台控制商、第三方应用开发商、终端用户三类基本的利益相关者,具有交叉网络外部性、长尾经济性、定价不对称性、多归属行为等典型特征。平台控制商通过优化调整"价格结构"扩大第三方应用开发商及终端用户基础规模,进而实现总体收益最大化。本文基于互联网商业生态系统视角,运用网络治理理论、双边市场理论分析资讯类虚拟社区定价、服务类虚拟社区定价、用户体验类虚拟社区定价三种基本定价模式。
[期刊] 商业研究
[作者]
俞慧君
结合国际实践经验与研究成果,通过剖析我国养老金运行困境产生的原因,本文提出提高养老基金统筹层次,建立国家基本养老金理事会,以资产负债管理理论为投资战略理论基础,随机规划方法为实践分析工具的中国基本养老金保值增值模式,是现阶段既能真正解决养老金运行困境,又能保障现行制度效率和持续性的对策。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
刘阳
人力资源会计经过 30多年的发展 ,主要形成了两种基本模式 ,即人力资源成本会计模式和人力资源价值会计模式。前者并未突破传统会计框架 ,并没有对人的能力和产出价值进行计量 ,账面上人力资产的价值并不代表人力资源所创造的价值 ,从而也不能体现出人力资源的真实经济价值。后者虽然肯定了人力资源是产生企业价值的源泉 ,与企业其他资源共同创造价值 ,但是对会计计量的模型却有着不同的争论 ,并未达成一致意见。在此笔者以马克思的劳动价值理论和剩余价值理论为基础 ,从提高劳动者的积极性和创造性出发 ,构建一种立足于人力资源的本质特征 ,使企业和整个社会获得最大生产效率的人力资源增值会计模式。
关键词：
人力资源 增值 会计模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘春雷 陈睿渊 李翠白
高职院校顶岗实习的要素具体包括:实习生、学校、实习单位、实习时间、实习内容与方式、实习管理等。在顶岗实习过程中,由于主客观原因,不乏教育管理主体缺位、管理理念落后、管理制度机制尚不完善、管理模式有待探索、管理的系统平台有待开发建设、管理成效不显著等诸多问题。基于增值服务的高职生实习管理模式,要点包括:融价值创造于实习任务、变实习管理为增值服务;以共同创造价值、满足各自需求为内在驱动;以完善政策激励、强化约束机制为外在驱动;系统整合、协同管理。
[期刊] 管理现代化
[作者]
王海平 刘树林 林军
通过对相关文献的搜集整理,首先归纳总结了软件行业采用免费增值模式的有效性,然后从三个方面对相关研究的发展脉络进行了梳理和评介,在此基础上,分析了现有研究存在的不足,并指出了未来可能的研究方向。
关键词：
软件 免费增值 免费试用
[期刊] 商业经济研究
[作者]
孟柯 刘志超
智慧物流作为一种新型的物流业态,通过发挥自身优势,对推动供应链升级具有重要的贡献作用。本文按照平台方式不同,将智慧物流模式分为一体化的物流服务模式、网络化的物流服务模式、虚拟化的物流服务模式、移动化的物流服务模式4种,一一剖析了这些模式下的价值增值点,从而得出智慧物流模式的价值增值机制。最后,基于进一步显现智慧物流优势的角度,提出智慧物流模式价值升级的有关对策建议。
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