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[期刊] 职教论坛
[作者]
薛栋
"行业认可学徒制计划"是美国未来学徒制发展战略的主要方向。基于行业认可更新学徒制教育与证书标准、吸引更多企业认可并参与学徒制扩张计划、通过多渠道宣传提升"行业认可学徒制计划"的认知度和认可度以及建立收集和验证"行业认可学徒制计划"结果数据平台是美国学徒制最新发展战略的主要任务。学徒制扩张战略对接国家先进制造业领先战略、将标准与参考体系的建立作为学徒制扩张战略的首要任务以及采用多渠道宣传、资金支持与专业指导吸引企业和学徒参与学徒制扩展战略是美国学徒制最新战略的基本特征,对我国现代学徒制的发展具有一定启示意义。
关键词：
美国 学徒制 行业认可学徒制计划
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高武
瑞士现代学徒制形成了融通衔接的职教体系、系统高效的培训体系和工种齐全的培训内容,建立了科学的现代学徒制治理机制、保障机制和引导机制。其对我国推进现代学徒制试点工作的启示是:校企协同育人,构建三维一体的学徒制培养模式;分类顶层设计,推进招生招工一体化学徒制进程;校企共建师资,打造"双师型"教师队伍;完善保障机制,夯实现代学徒制试点工作成效。
关键词：
瑞士 现代学徒制 产教融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴学仕 伦凤兰
我国经济在经过了粗放型的劳动密集型发展阶段之后,发展速度已显疲软,亟需向技术密集方向转型升级。而要升级技术密集型,目前仍存在诸多瓶颈制肘因素,其中劳动者素质就是其中之一。要提高劳动者素质,必须有良好的职业教育。而英国是成功实施了现代学徒制的典型国家,国家的社会发展和经济水平从中受益匪浅。
关键词：
英国 现代学徒制 发展因素
[期刊] 经济学动态
[作者]
周学
经济发展阶段理论是西方经济学的一个重要研究领域,主要是划分经济发展历史,揭示各个时代社会经济特征,为落后经济指明先进经济发展历程中所显示的一般发展规律和发展方式,也为先进经济指明前进的方向、途径、方法,因而受到各国经济学家的重视。 李斯特是经济发展阶段理论的先驱者,主张用历史的眼光观察、分析经济现象。他在斯密的“狩猎社会”、“畜牧社会”、“农业社会”的基础上,加上“农工业社会”和“农工商业社会”,形成五个发展阶段,认为各国经济一定会依次经过这五个阶段,并特别强调当时处于农工业社会的德国不能像处于农工商社会的英国那样推行自由放任政策,而应采取保护、扶持特定产业的政策。这一主张不仅使他成为...
[期刊] 上海经济研究
[作者]
周海蓉
２０１０年８月，奥巴马总统签署了《制造业促进法案》，标志着美国＂再工业化＂战略正式启动。为保证这一战略的顺利推进，美国政府采取了包括增加政府创新投入、加大产学研研发力度等一系列措施。该文系统梳理了美国＂再工业化＂战略的最新进展及产生的成效，认为应当从更深层次的＂创新＂视角对这一战略的实施效果进行评估，而不是单纯关注制造业就业情况、贸易逆差改变等较为短期的评价指标。同时针对上海如何借鉴美国＂再工业化＂战略的有益经验，从而加快推进制造业创新发展，积极推动科技创新中心建设提出了相关政策建议。
关键词：
再工业化 制造业 创新 美国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘晓
学徒制是指在职业活动中,通过师傅的传帮带,使学徒获得职业技术和技能的方法。(经笔者初步考略,在我国历史上类似"学徒制"的称谓很多,如"艺徒制"、工徒教育"等,在此统称为"学徒制")学徒
[期刊] 国际经济合作
[作者]
程慧
金融危机后,奥巴马政府提出促进出口战略,开始启动出口管制领域的改革,以期通过改革提升美国国际竞争力、促进经济发展。作为改革的重要步骤,今年6月16日,美国商务部公布了《战略贸易许可例外规定》(Export Control Reform Initiative:Strategic Trade
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈陆娟
英国新一届政府执政后,继续重视学徒制的建设,同时,学徒制也在不断的改革和发展中逐渐成为民众青睐的工作本位职业教育形式。本文通过系统梳理英国学徒制的现状和特点,包括层次、类型、内容、培训选择方案和资质要求等,总结了制约学徒制发展的瓶颈问题以及英国采取的相应对策,以期对我国的职业教育有所启示和借鉴。
关键词：
学徒制 工作本位学习 英国 职业技能培训
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘长海
针对美国部分中学惩戒失当的现实问题，《学校惩戒共识报告》建议采取多种方式创设有助于学习的环境，调动校内外资源实施有针对性的行为干预，优化学校与警务系统的伙伴协作，适当发挥法院和司法系统的作用，使学生管理更具支持性。《报告》启示我国应确立以引导为主、惩戒为辅的学生管理立场，建立多层级的惩戒体系，在制度层面防止惩戒权滥用；多方联动，打通壁垒，建立学生管理共同体；持续收集数据，做好大数据时代的学生管理。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武浩文
学徒制一直以来都是职业教育一种非常重要的人才培养模式,为国家输送大量的专业技能人才。有别于传统学徒制的现代学徒制是一种适应社会经济发展需要的更加注重校企合作、产教结合的实践型人才培养模式。目前,许多国家根据自身国情的不同发展已经形成和采用现代学徒制来培养国家需要的高质量高技能型人才,很大程度上增加了国家人才储备。我国职业教育采用的现代学徒制正处于起步阶段,因此,通过对德国、英国和瑞士等国外现代学徒制发展路径进行分析,从而在对比中提炼先进的发展经验,为我国职业教育推行现代学徒制发展带来一些启示和参考。主要体现在:完善我国的职业教育体系建立、加大职业教育现代学徒制的保障、注重产教相结合的职教培养模式、推进现代学徒制的职教实验基地、促进多渠道的行业互助协作。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨信
英国自20世纪90年代现代学徒制萌芽以来,经过多阶段的发展,目前已建立起成熟的现代学徒制人才培养模式。英国现代学徒制的基本经验和特征在于实施主体的现代分工与合作,现代化的学徒管理与评价,以雇主为主导的培养制度,完善的经费投入机制,以及建立与高教系统相契合的现代学徒体系等。学习和借鉴英国的先进经验,我国应加快完善现代学徒制的法律制度,建立科学高效的现代学徒制教育管理体系,强化行业协会的参与,开发能力本位的教育及考评标准,优化经费分配机制并加大资金投入,突出现代学徒制"双主体"中企业的主导作用。
[期刊] 财经科学
[作者]
孙杨 柏晓蕾
目前,中国正处于金融制度转轨时期,主要金融中介机构特别是国有商业银行应如何顺利改革,又该如何应对金融业完全开放后的高度竞争,这些都需要理论的阐释与指导。本文从最新的金融中介理论着手,探讨以银行为代表的金融中介机构的优势所在,并以功能观为导向,提出了一些有关构建中国金融中介机构体系的看法。最后,得出了一些对中国国有商业银行未来发展的启示。
关键词：
金融中介 风险管理 参与成本 价值增加
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张娟
新的行动纲要发布,引发对数字职业技能教育新的思考。通过对英国学徒制中数字路线的梳理,引入"数字学徒"这一概念,对英国政府多个部门的统计资料、学徒研究所、科技合作伙伴机构以及相关企业网站的数据进行分析,总结出数字学徒的培养是一个系统体系。提出我国职业教育部门应与产业界合作培养数字人才,对数字行业从业者的数字素养评价标准应结合一定的行业标准和岗位职责,系统、全面而有层次地开展教育与培训,力求对我国职业教育和数字人才培养有所借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨玉霞
进入21世纪,美国CTE(生涯与技术教育)发生了一些重大变革,CTE的内涵有了新注解、目标有了新定位、原则有了新界定、角色有了新描述,其中高职衔接在规模与结构上也发生了重大变化。CTE中高职衔接有硬性的法律保障、精细的课程体系、多元的项目支撑、丰富的资源保障,发展步入一个新阶段。我国中高职衔接可借鉴美国的做法,逐步建构复合型人才的职业教育理念,完善相关的法律法规,最大限度地提升中职生的升学意愿,促进中高职全方位的融合贯通。
[期刊] 国际金融研究
[作者]
李文泓 王刚
沃尔克规则是美国金融监管改革法案的重要内容之一。作为对美国1999年金融服务现代化法所确立的允许商业银行综合经营这一原则的重要修正,沃尔克规则的实施将对美国乃至全球商业银行的发展模式、金融市场环境和竞争力产生重大影响。本文对沃尔克规则提出的背景、主要内容、最新实施进展、可能影响及对我国的启示等问题进行了研究,指出如何区分合法自营交易与非法自营交易是沃尔克规则实施中的最大难题,我国银行业应在重新审视功能与业务定位基础上,审慎推进综合经营,全面加强对自营交易业务的监管。
关键词：
沃尔克规则 自营交易 金融稳定监督委员会
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