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[期刊] 比较教育研究  [作者] 张树东  高潇怡  
从学习障碍概念的提出到现在,学习障碍已有50多年的研究历史。但是,迄今为止,研究者关于学习障碍的定义还没有达成一致意见,不同的研究者使用不同的定义,严重阻碍了学习障碍相关问题的深入研究。本文以美国精神疾病诊断与统计手册(DSM)不同版本关于学习障碍的描述为基础,梳理了美国学习障碍定义的发展过程。学习障碍定义历经6次修订,表现出以下变化趋势:(1)特异性是学习障碍定义的固有属性,在历次修订中都没有发生变化;(2)学习障碍术语的冒犯性意味逐渐减弱;(3)学习障碍的诊断标准的可操作性越来越强;(4)学习障碍原因的隐蔽性逐渐增强。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 林潇潇  邓猛  
残疾学生的转衔问题如今已成为特殊教育优先考虑的问题之一。从高中到成人的良好转衔能够帮助残疾学生获取工作和学习的机会。学习障碍是一种发展性障碍,可能会伴随一生。因此,学习障碍者的教育转衔也应是发展性的。美国是研究学习障碍最早的国家之一,对学习障碍学生的转衔有着丰富的理论基础和实践经验。本文就美国学习障碍学生转衔出现的问题和义务教育阶段转衔计划进行讨论与分析,并据此对我国特殊教育提出发展性的建议。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 林俊国  骆君生  
[期刊] 国际经贸探索  [作者] 马韫雅  
美国是出口信贷成立较早的国家之一,但由于战后美国奉行自由贸易政策,致使其出口信贷一直滞后于日、欧国家。随着资本货物在国际贸易领域内竞争日趋激烈,出口信贷已成为许多发达国家用来增加出口竞争力的重要手段。进入90年代,在一系列因素的作用下美国政府改变立场,重新定位进出口银行、增加资金投入,大力支持出口信贷,使美国出口信贷呈现新的发展局面。本文试图通过美国出口信贷新发展的分析,来探讨加强我国出口信贷的启示
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 徐全华  
在老龄化社会背景下,养老保险制度建设的重要意义毋庸置疑。企业缴纳的养老基金应如何监管,养老金计划对企业的资源配置、财务健康的影响如何进行评估,是推进养老保险制度不断发展必须要解决的问题。如何制定符合我国需要的养老金会计准则是很有意义的课题。本文通过对美国养老金会计的最新发展及其产生的经济后果的分析,显示出养老金会计的准则重要性和艰巨性。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 盛小平   张泰宇  
美国开放科学运动走在世界前列,其完善的开放科学政策体系对我国具有参考价值。文章运用扎根理论对美国开放科学政策进行三级编码,发现美国建立了由开放数据政策、开放获取政策、公众科学政策、科研诚信政策、开放创新和开放合作政策、开放软件和源代码政策以及开放教育政策组成的开放科学政策体系。该政策体系从整体上呈现联邦政府处于主导地位、不断完善开放科学政策实施机制、始终将公众诉求摆在首位、坚持贯彻开放科学理念及原则、重视科学素养与科学研究的公平性等特征。我国应借鉴美国开放科学政策经验,健全开放科学政策体系,推动开放科学实践全面实施,完善开放科学基础设施政策,加快建成集成统一的开放科学平台,完善开放科学治理政策,打造良好的开放科学生态环境。
[期刊] 经济评论  [作者] 陈继勇  肖光恩  
美国公司治理机制主要由外部治理机制、内部治理机制和社会约束机制构成 ,其核心是公司治理结构的设计 ,2 1世纪初美国一些大公司的财务丑闻直接引发了美国公司治理结构最新一轮改革 ,改革主要集中在投资者获取公司信息的准确性和可得性、加强公司管理者的责任和外部审计的独立性等几个方面 ,美国公司治理结构改革所采取的措施 ,对我国公司治理结构的改革和完善 ,特别是国有企业的改革和重组具有重要的借鉴作用
[期刊] 中国远程教育  [作者] 程新奎  张瑾  
近年来,美国能力本位教育已从一种职业培训模式演变为一种适用于整体高等教育的学习方法,被认为是21世纪高等教育变革的方向。能力本位教育的最新变革集中表现在解构传统的以学时为基础的教育制度,根据学习者表现出的能力授予学习者学分、学历和学位。能力本位教育通过能力框架、模块化课程和能力评价三个核心要素,重构以学习者为中心的教育模式,具有灵活性学习、高质量学习和透明化学习的优势特征。能力本位教育更契合成人学习者的学习特征和需求,为我国远程开放教育进一步明确人才培养的质量规格、推进模块化课程改革、严把人才"出口"关以及创建更加灵活的学习组织模式等提供了改革思路,有利于提高远程开放教育的质量和社会公信力。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 程新奎  张瑾  
近年来,美国能力本位教育已从一种职业培训模式演变为一种适用于整体高等教育的学习方法,被认为是21世纪高等教育变革的方向。能力本位教育的最新变革集中表现在解构传统的以学时为基础的教育制度,根据学习者表现出的能力授予学习者学分、学历和学位。能力本位教育通过能力框架、模块化课程和能力评价三个核心要素,重构以学习者为中心的教育模式,具有灵活性学习、高质量学习和透明化学习的优势特征。能力本位教育更契合成人学习者的学习特征和需求,为我国远程开放教育进一步明确人才培养的质量规格、推进模块化课程改革、严把人才"出口"关以及创建更加灵活的学习组织模式等提供了改革思路,有利于提高远程开放教育的质量和社会公信力。
[期刊] 财贸经济  [作者] 何德旭  王轶强  
[期刊] 商业时代  [作者] 赵学民  
随着经济的全球化加剧,创新经济的涌现,外部经济的不确定性陡然增加,一个国家必须能够科学核算自身经济体的运行情况,才能有效抵抗内部和外部经济环境突变带来的冲击。为了适应经济发展的这些需求,美国政府率先在Jorgenson教授等人2006年发布的美国国民核算账户的新架构体系(New Architecture,本文中简称N A)的基础上,对G D P等数据的核算方式进行了调整。这是继2008SNA发布后,世界国民经济核算体系发展的一件大事,对世界经济的认知会产生重大影响。本文从N A的调整、目的、意义和应用等方面进行了系统总结,并对中国国民核算体系的修订提出针对性的意见。
[期刊] 南方金融  [作者] 于蓉  朱俊生  
美国养老金市场与共同基金形成了相互依赖、相互促进的良性关系。共同基金是养老金资产管理业务的主流投资产品。同时,养老基金也相应成为共同基金的重要资金来源。我国的企业年金制度的良好运行有赖于基金的运营和保值增值,其给付保障的适度性最终取决于金融市场条件和基金投资绩效。因此,为实现我国企业年金市场的可持续发展,必须大力发展包括共同基金在内的金融市场,形成企业年金的资产管理业务与金融市场相互促进的良性关系。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 冬雪  
美国智力与发展性障碍协会于2010年公布了新版定义,以"智力障碍"代替了之前所使用的术语"智力落后"。新定义提出了具备诊断、分类和计划与发展支持系统三重功能的评估框架、多维度取向的分类系统以及终身性的、全面的支持系统。本文梳理了20世纪90年代以来智力障碍定义的演变进程,重点评析了1992、2002、2010年的三版定义,并分析了智力障碍定义演变的特点与趋势及其对我国特殊教育发展的启示。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 徐素琼  
作者通过对美国对身心障碍者家庭支持的相关文献、政策、趋势的研究,就美国政府给身心障碍者家庭支持的状况和所面临的问题进行阐述,从中汲取对我国残疾人家庭支持的理论和实践有借鉴意义的内容。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张雅明  俞国良  
通过分析美国一些有代表性的学习不良定义 ,得到对学习不良概念的轮廓性认识。但学习不良的本质目前还没能在定义中被清晰地揭示出来 ,多种定义共存是这一领域的现状 ,发展新定义的各种尝试亦在不断进行中。
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