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[期刊] 比较教育研究
[作者]
曾晓洁
互联网的迅速发展和普及,改变了人们的交流和生存方式,使人们进入网络化时代。在高等教育领域,2012年由美国一流大学所推出的MOOC席卷全球,发展迅猛。本文梳理了美国大学MOOC的产生及发展现状,分析了MOOC所具有的四个特点——开放性、虚拟性、可扩张性和经济性,围绕"国际在线大学课程市场"、网络课程个性化学习、"翻转课堂"教学模式、MOOC学分与MOOC证书等四个方面厘清了MOOC所引发的问题和争议,进而探讨了美国大学MOOC的发展对传统高等教育发展所带来的挑战。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
施学莲 王雪峰 王翠芳
MOOC是四个英文单词Massive(大规模的)、Open(开放的)、Online(在线的)、Course(课程)首字母的组合,意思指大型开放式网络课程。本文通过介绍MOOC的概念及其发展历史,从MOOC的三个特点(大规模、在线、开放)出发分析我国成人高等教育面临的机遇,从理念冲突、资源整合、翻转的课堂三个方面分析我国成人高等教育面临的严重挑战。从反思和质疑、侵入和接替、适应和超越三方面提出对策。
[期刊] 第二届中国软科学学术年会论文集
[作者]
薛澜 王书贵
知识经济的兴起对中国发展是极大的机遇和挑战。在知识经济中,需要在政府、产业界和大学中建立密切的合作关系,完善国家创新体系。本文通过分析美国工程研究中心的制度设立及其在知识的生产、传播和转移中的活动,为中国促进知识大量生产、迅速传播和广泛应用,发展知识经济和建立国家创新体系提供可借鉴的模式。
关键词：
知识经济 制度创新 国家创新体系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李二东
对传统教育观念的挑战李二东从１９９３年１２月到１９９４年４月，我应美国佛蒙特大学的邀请，赴美工作和学习，使我有机会参观了不同类型的中、小学，接触了许多教师和学生并多次参加由ＳＤＩ（佛蒙特州学校发展研究会）和ＡＳＣＤ（全美学校课程督导协会）组织的学术会...
[期刊] 教育与职业
[作者]
王莎佳 钱文彬
我国大学生职业生涯规划教育经历了早期的萌芽、中断后的再次兴起、新世纪的全面兴起与迅速发展的曲折过程。当前大学生职业生涯规划教育的发展主要体现在支持环境的改善、相关学术研究的发展以及教学与培训的推进三方面,但也面临着教育观念、学术研究、机制和资源保障等方面相对滞后的挑战。
关键词：
大学生 职业生涯规划教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王晓阳 曹盛盛
哥伦比亚大学、芝加哥大学、哈佛大学是美国著名的研究型大学,在阐述自由教育和通识教育的历史传统和权威定义基础上,以其开展的通识教育为案例,比较分析几种不同通识教育模式的特点和利弊,探究美国实施通识教育的现实限制因素和社会文化根源。从整合通专教育、重视课外海外实践学习、加强系列课程建设、推动网络课程和重视学习结果评价五个方面分析当下美国解决通识教育问题的主要策略,以期为我国高校推行文化素质教育提供参考和借鉴。
关键词：
研究型大学 通识教育 课程模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩芳 陈珊
美国《制造》杂志和"创客嘉年华"的创办推动了创客文化的传播和创客队伍的壮大。美国制造业的转型、创客运动的开启和创客教育的催生使美国步入创客时代。2016年,奥巴马政府的"创客国家计划"提出促进创客创业与就业,培养创客型人才,解决社会中最紧迫的问题。为此,美国高校创客联盟承诺通过开放创客空间、培养少年创客、促进创客创业、服务社会生活、辐射区域经济和密切合作关系六个方面积极推动创客教育,目前已取得阶段性进展和成果。未来,美国大学创客教育的发展将着重于兼顾创客教育公平问题、支持以创客为中心的学习、助力创客走向创
关键词：
创客时代 创客教育 美国大学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊耕
美国高等教育认证制度虽然历史较长,发展也较为完备,但仍存在着许多问题,同时在当前新的时代背景下,也面临着种种挑战。本文着重讨论了认证制度目前存在的认证标准与教育质量相关性较低,认证程序所需时间过长,评估员缺乏训练以及认证名目众多,院校负担过重等问题。文章认为认证制度所面临的挑战来自高等教育内部和外部社会环境,这主要受高等教育质量观、教育观、新技术手段以及联邦政府和公众问责等因素的影响。
关键词：
美国 高等教育 认证制度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
拉瑞.尼尔森 金建生 王嘉毅
当前美国社会经济的发展要求高等教育必须做出迅速反应,而高校的学生构成以及学生接受高等教育的目的也日益多样化。高等学校必须开发更具有弹性、灵巧、敏感和切合实际的学位课程,设计出能满足学生需要的学习策略和学习项目;要深化改革,使高等学校的教师、职员和学生能与商业、政府和民众团体结成伙伴,从而为社会的发展做出更大的贡献。
关键词：
美国高等教育 教育内容 教育对象 增值
[期刊] 高等教育研究
[作者]
施晓光
挑战与应答：２１世纪美国高等教育的选择——德里克·博克《大学与美国前途》评介施晓光当２０世纪的帷幕徐徐降下，２１世纪的曙光依稀可见之际，各国的高等教育家们，正以一种高度的历史责任感和使命感，对世界及本国高等教育的历史、现状与未来进行着理性思考。其目的...
[期刊] 教育研究
[作者]
叶浩生
自古希腊开始,身体在教育与教学过程中就受到贬抑或忽略。教育与教学效果体现在"脖颈"以上,与"脖颈"以下的身体无关。在这种教育模式里,身体要么是通向真理的障碍,要么仅仅是一个把心智带到课堂的"载体"或"容器"。学习被视为一种可以"离身"的精神训练。但是具身认知挑战了这种教育观念。具身认知的中心观点是:认知、思维、记忆、学习、情感和态度等是身体作用于环境的活动塑造出来的。从根本上讲,心智是一种身体经验,身体的物理体验制约了心智活动的性质和特征。心智基于身体、源于身体。具身认知挑战了以身心二元论为基础的教育与教学观,将从本体论、认识论和方法论三个层面对传统教育观形成挑战。
关键词：
具身认知 具身性 学习 教育 身体
[期刊] 技术经济
[作者]
李华 王大勇
[期刊] 工业技术经济
[作者]
何平 周冰
[期刊] 审计研究
[作者]
张宁
[期刊] 财经问题研究
[作者]
张东莉 刘华东
伴随着新世纪的到来 ,扑面而来的信息浪潮推动着经济环境、管理背景和商务方式、企业组织形式的变革。会计假设 ,是对其所处客观经济环境的主观上的概括和假定。当新的经济时代来临时 ,会计假设 ,作为整个会计体系的逻辑起点 ,首当其冲地面临着挑战与革新的压力。本文从传统会计假设的起源及意义入手 ,分析了经济发展的新特征对四大会计假设的冲击与影响 ,提出了如何重构与创新会计假设的建议 ,并简单展望了会计学未来的发展方向。
关键词：
信息时代 会计假设 冲击 重构
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