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[期刊] 高等教育研究  [作者] 熊华军  刘兴华  
从知、情、意、行四个维度出发,AAUP《红皮书》中的美国大学教师专业精神体现为明晓职业权利、追求学术自由、遵循学术伦理、参与集体谈判。大学教师明晓的职业权利包括生存权利和发展权利;追求学术自由让大学教师的专业精神得以显现,教的自由是保护大学教师的教和学生的学的自由的基石,研究自由是真理进步的基石;专业伦理是大学教师对自己必须履行职责的尊重和服从,它包括对学生、同事、学术和大学的责任;参与集体谈判是大学教师维护其专业精神的保障。这四者相互依存、相互作用,构成一个有机整体,共同塑造了美国大学教师的专业精神。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 路铁军  
国际咨询工程师联合会(FIDIC)的《土木工程施工合同条件》(即"红皮书")是FIDIC最经典的合同条件,也是FIDIC其他各种合同条件的基础。自1957年FIDIC红皮书第一版出版,历经几次修订,到1987年已是第四版(以下称"老红皮书")。1999年,FIDIC在老红皮书的基础上,又推了一本新的"施工合同条件"(1999年第一版),即"新红皮书"。在红皮书教学和研究过程
[期刊] 国际经济合作  [作者] 吕文学  杨志东  王瑀韬  
本文通过梳理承包商诉雇主的一个争端案例,深入探讨了FIDIC施工合同条件第2.4款[雇主的资金安排]中有关资金的"合理证据",以及第2.5款[雇主索赔],阐释法庭对仲裁结果采取的态度,并对雇主资金安排和终止合同后的索赔与反索赔问题进行解读,为未来承包商和雇主在履行合同及维护自身权益方面提供参考。
[期刊] 建筑经济  [作者] 李德智  李朔  
FIDIC红皮书合同争端解决可以通过其发展的三个阶段加以概括,即争端解决方法由争端解决的单一性向多样性转变;争端解决的主体由工程师-仲裁向工程师-DAB-仲裁方式的转变;工程师作用的加强与工程师行事的权利限制;DAB功能的完善与DAAB预防争端功能的建立。分析不同版本红皮书争端解决条款,认为工程师和DAB的功能设置、权利配置和权力制约是FIDIC红皮书争端解决机制安排的主要体现,也是其在争端解决方面的主要特点。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 吕文学  杨志东  王瑀韬  
本文通过梳理承包商诉雇主的一个争端案例,深入探讨了FIDIC施工合同条件第2.4款[雇主的资金安排]中有关资金的"合理证据",以及第2.5款[雇主索赔],阐释法庭对仲裁结果采取的态度,并对雇主资金安排和终止合同后的索赔与反索赔问题进行解读,为未来承包商和雇主在履行合同及维护自身权益方面提供参考。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 陈勇强  
[期刊] 经济学动态  [作者]
教育蓝皮书中国教育发展报告(2015)杨东平主编/定价:79.00元本年度蓝皮书特别关注了高考改革及高考加分政策改革、中职教育深层次矛盾与后义务教育阶段教育发展、高等教育的版图变化、以北京为代表的基础教育政策突围与以简政放权为核心的地方政府教育制度创新,重点观察了符合中国国情的全纳教育模式探索、促进公平而有质量的学前教育发展、高中"国际班"的发展与管理、保障非城市户籍学龄儿童接受义务教育的权利、国内在
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张伟  刘宝存  
美国大学教授联合会最近发布的调查报告就公众对大学教师经济状况的质疑进行了回应,指出教师收入并非学生学费与高等教育成本上升的根本原因,终身教职制度存在有其合法性。大学教师收入水平既关系着高等教育质量,也影响着大学在未来人才市场的竞争力。弥补社会与大学间巨大的认知鸿沟,独立的第三方机构能够发挥重要的作用。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 张玲  吕文学  吴昊  杨志东  
本文介绍了2017年版FIDIC《生产设备和设计—施工合同条件》(黄皮书)的修订背景,并通过2017年版与1999年版FIDIC黄皮书的对比,系统分析2017年版在合同结构、工程师和DAAB的角色与职责、合同工作程序、变更、共同延误、索赔与争端解决等方面做出的修订与改进,总结了2017年版黄皮书的特点,为理解、掌握和运用2017年版FIDIC黄皮书提供一定借鉴。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 生云龙  
本文介绍了终身教职的基本内容,美国大学教授协会(AAUP)对学术自由和终身教职原则的确立与捍卫,对教师获得终身教职后评估的政策调整等。并且指出,虽然对于终身教职的改革势在必行,但AAUP倡导的“重教师发展而非教师责任”、“教师与学校管理者通力协作”等原则是值得借鉴的。
[期刊] 经济学动态  [作者]
经济蓝皮书春季号2015年中国经济前景分析978-7-5097-7418-2定价:79.00元2015年是我国全面完成"十二五"规划的收官之年,是全面深化改革的关键之年,也是全面推进依法治国的开局之年,在坚持稳中求进、改革创新的背景下,平衡好稳增长与促改革的关系十分重要,稳增长是为了保就业、防通缩、控风险,促改革是为了尽快形成新的增长动力。
[期刊] 阿拉伯世界研究  [作者] 和紫章  
冷战后,日本积极介入中东事务,外交行为由“消极”转变为“积极”,但影响外交行为变化的外交情感认知及动机尚未明确。关于日本对中东主要国家的外交情感认知,量化文本分析结果表明,日本对巴勒斯坦保持了较高的“积极”情感且高于以色列;对伊朗的情感认知相对稳定;对伊拉克的情感认知以2013年为转折点,由“积极”下滑为“消极”。日本对中东地区外交情感认知的变化,整体上由“消极”转向“积极”。从影响日本对中东地区外交情感认知的动机来看,1990~2000年“不安”和“恐惧”的情感动机明显,2001~2010年转变为“同情”和“野心”的情感动机,2011~2023年在“不安”和“野心”上增加了“骄傲”的情感动机。受“野心”等利己主义情感动机影响,日本在中东地区将继续扩大其政治与经济影响力,谋求成为中东地区秩序的构建者。本文的分析结果可为进一步理解日本的中东外交政策提供参考。
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