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[期刊] 高等教育研究
[作者]
程晋宽
美国大学教师工作量问题的历史及其相关研究数据,显示大学教师工作量的构成包括教学、科研和服务三个部分。美国高等教育不同发展时期对此问题的不同认识和讨论,对于深刻认识大学教师的工作,科学合理地制定大学教师工作量及其评价标准,具有借鉴意义
关键词：
大学教师工作量 工作量构成 评价 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾光梅
美国的大学教育堪称世界一流，这也决定了美国科技方面的领先地位。从美国大学的独立性、独特的招生录取、随时转换的专业、通识教育、国际化办学、健全的资助体系、严格的人才培养机制七个方面分析美国大学教育的独特之处，以期对国内高等教育有所参考和借鉴。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
侯亚非,曹颖
目前，中国已进入世界低出生率国家的行列，但由于人口惯性规律，稳定低生育水平仍然是当前乃至几十年内头等重要的基本国策。然而，我们必须看到，人口素质、人力资源质量与社会经济发展之间的差距已日益凸显。本文以人口平均受教育程度为指标，对中国在业人口人力资本存量及质量进行度量、评估，分析其对中国经济社会发展的影响；论证了人力资本存量质量较低已成为经济发展的主要障碍，中国经济成长已经到了需要加快发展人力资本的新阶段。
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
张洪 博斌
2006年的会计改革首次将生物资产的确认与计量形成准则,根据《企业会计准则——基本准则》制定了《企业会计准则第5号——生物资产》。林业是农业的一个重要分支,其会计确认与计量应遵循《生物资产》准则。一、林木资产确认
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张家勇 李敏
20世纪末以来美国经济持续衰退 ,大学校长的薪酬却稳步增长。考察其合理性有三个方面 :美国大学校长的选聘要求严格 ;工作极具挑战性 ;大学校长的角色有了新变化。同时 ,美国大学的高薪也可能带来潜在的危险。
关键词：
大学校长 薪酬 管理有效性
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
梁宁
新企业会计准则与以往会计准则显著变化之一在于公允价值和现值的引入,特别是其中对现值的要求,实质上是在会计核算中引入财务管理中风险和时间价值因素的考虑。
[期刊] 自然资源学报
[作者]
刘晓燕
通过对河流健康意义、黄河健康现状的分析,提出了黄河河流生命需水量的概念。在一定的水量和流量范围内,河流自身具有一定的自我调节能力和抵御破坏的能力,随着水量(流量)的下降,其抵御破坏的能力也逐渐下降。文章强调“一旦河流水量(流量)低于其生命需水量,河流系统就不能自控而产生恶变或崩溃”,强调“河流抵御洪水能力的极端重要性”和“洪水对恢复河道过流能力的特殊意义”,强调“依靠河流自身的抵抗能力已难以恢复其生命活力,必须借助外力”,强调“人类必须无条件设法满足此水量”。目前,围绕河流生命各方面需水量的确定和维护河流生命的技术措施研究尚处于初级阶段。
关键词：
黄河 健康 河流生命 需水量
[期刊] 中国流通经济
[作者]
李知闻
衍生金融工具是一种新型的金融工具，主要用来保值或投机，具有虚拟性、跨期交易性、杠杆性等特点。用传统的历史成本计量属性对衍生金融工具进行会计计量有很大的局限性。因此，公允价值得以提出并引起会计界的兴趣。公允价值作为现有计量属性的扩展，是一种动态的计量属性。其最经常的表现形式为现行市价；公允价值比历史成木提供更相关、更易理解的信息。
关键词：
衍生金属工具 会计计量 公允价值
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
周文霞 张炜
教师是高校最重要的人力资源,教师的主要工作就是教学与科研。本文使用美国国家教育统计中心的数据,从美国高校教师构成及教学与科研工作量入手,讨论了美国高校教师教学与科研工作状况以及在知识经济条件下教师角色的变化,提出了加强我国高校师资队伍建设的建议。
关键词：
教学与科研 高校教师
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军 丁艳
当前美国大学教师主要具有六种学术角色:学术研究者、学术应用者、学术传播者、学术自由捍卫者、学术管理者、学术经营者。这六种学术角色的统一构成了美国大学教师专业发展的必要条件,是人们理解当前美国大学教师工作的复杂性和多样性的窗口。
关键词：
大学教师 学术角色 美国
[期刊] 金融发展研究
[作者]
崔志颖
如何将经济增长和就业更好地结合起来,一直就是经济学界关注的热点问题之一。我国作为发展中国家,一方面经济快速稳步增长,另一方面,就业问题却日益严峻。本文研究1999年实行"扩招"政策以来大学生就业的问题,分析了影响大学生就业的各种经济因素,进而提出了相关的政策建议。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王保星
20世纪90年代美国大学终身教职教师以自己优良的工作业绩回应了对"大学教师终身教职"的质疑,从一个侧面显示了"大学教师终身教职"对大学教学及学术研究事业的制度性价值。文章认为:大学所面临的财政压力、绩效管理理念的引入以及学生及家长对大学管理的参与成为导致美国大学终身教职教师工作业绩遭受质疑的主要原因。
关键词：
终身教职 美国大学教师 工作业绩
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐延宇
密歇根大学学习和教学研究中心是美国高校教师发展机构中的典型代表,中心在机构设置、目标、主要活动方面都形成了鲜明的特色,并在项目和服务上都有所创新,取得了良好的成效。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李琳琳
大学教师服务工作可分为为学科的服务、为机构的服务和为社会的服务三种类型。运用混合研究方法对9所高校教师进行调查后发现,我国大学教师对"服务工作"的理解存在偏差。尽管为学科的服务得到大学教师的普遍认可和积极参与,但为机构的服务与行政事务之间缺乏明确区分,进而影响了大学教师学术工作的效率。此外,为社会的有偿服务作为大学筹措资金的一种渠道而普遍存在,但需要以"学术性"为原则进行规范。教师的服务时间因受其行政职位、职称、教龄和所属学科等因素的影响存在较大差异。对此,在大学内部应区分服务工作与行政工作,释放大学教师的学术活力;在大学外部应把握服务的"学术性"边界,保持大学与社会的理性距离。
关键词：
服务工作 学术工作 混合研究 大学教师
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