- 年份
- 2024(1865)
- 2023(3019)
- 2022(2291)
- 2021(2384)
- 2020(2067)
- 2019(4865)
- 2018(5002)
- 2017(9420)
- 2016(5436)
- 2015(6734)
- 2014(6757)
- 2013(6363)
- 2012(5780)
- 2011(5278)
- 2010(5587)
- 2009(4960)
- 2008(4878)
- 2007(4372)
- 2006(3895)
- 2005(3613)
- 学科
- 济(11755)
- 经济(11735)
- 管理(10604)
- 业(10451)
- 教学(10195)
- 企(8200)
- 企业(8200)
- 理论(6506)
- 学法(6321)
- 教学法(6321)
- 农(5141)
- 中国(4583)
- 学理(4485)
- 学理论(4485)
- 教育(4476)
- 业经(3815)
- 贸(3772)
- 贸易(3769)
- 易(3671)
- 方法(3401)
- 制(3325)
- 农业(3228)
- 和(3092)
- 组织(3090)
- 学(2937)
- 财(2765)
- 技术(2753)
- 地方(2657)
- 银(2579)
- 银行(2574)
- 机构
- 学院(73566)
- 大学(71716)
- 研究(24823)
- 管理(23157)
- 济(22056)
- 经济(21252)
- 理学(19090)
- 理学院(18816)
- 管理学(18291)
- 管理学院(18164)
- 中国(17610)
- 京(16319)
- 科学(15755)
- 范(13668)
- 所(13601)
- 师范(13491)
- 研究所(12310)
- 江(12132)
- 技术(12128)
- 农(12083)
- 中心(11533)
- 教育(11474)
- 北京(11020)
- 师范大学(10660)
- 职业(10618)
- 财(10394)
- 业大(10103)
- 州(10065)
- 农业(9651)
- 院(8629)
- 基金
- 项目(43957)
- 研究(36509)
- 科学(31726)
- 基金(26006)
- 家(22617)
- 国家(22325)
- 教育(20079)
- 省(19290)
- 社会(18033)
- 编号(17899)
- 科学基金(17605)
- 社会科(16820)
- 社会科学(16812)
- 划(16345)
- 成果(16213)
- 课题(13831)
- 基金项目(13463)
- 年(12010)
- 资助(11135)
- 自然(10664)
- 项目编号(10570)
- 重点(10437)
- 自然科(10394)
- 自然科学(10391)
- 自然科学基金(10197)
- 发(9883)
- 性(9704)
- 创(9589)
- 部(9432)
- 大学(9395)
共检索到117054条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄小丹
外语浸入式教学定义为使用某种外语为教学语言媒介,进行学科知识内容的教学。浸入式教学法不同于传统外语教学法,在美国已有30多年历史。本文旨在对美国浸入式教学的引进和发展,根据已有的研究结果,为读者提供一个简介。文章重点阐述了与浸入式课堂教学实践有关的问题,如师资能力、教材选用和开发、教学方法、课程综合性教学以及校方领导参与等问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
彭伟强
作为第二语言教学新模式的浸入式教学，近十几年来得到世界上越来越广泛的认同。美国是世界上最大的移民国家，如何解决移民语言问题，并让本土美国人能更好地习得外语，发展语言能力，提升国民素质，是当今美国极其敏感的社会政治问题。浸入式教学模式之一 ── 双向浸入式（TWI）经过多年实践，证明是卓有成效的，学生在学习学科知识的同时，第二语言能力也获得了全面发展，并具备了较强的文化敏感性。美国浸入式教学为外语教学的改革与发展提供了宝贵经验。
关键词：
美国 教学方法 双向浸入式 启示
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
聂韶峰
据美国奥克兰大学英语作为第二语言(ESL)教学法课程的教学大纲和教学过程认为,美国ESL教学法课程注重理论指导,精讲相关教学理论的原则、方法和技巧;注重动手能力,让大学生自己动手设计教学大纲、课堂设计;注重课堂交互,运用工作坊和小组活动等形式组织课堂教学;兼顾网上教学平台反馈,突出多元化评价机制。目前,中国大学课堂教师角色定位模糊,教学设计随意性强,师生交互不够深入,评估手段较为单一。借鉴美国二语习得教学法课程,大学外语教学应反思教师角色定位,突出动态变换;合理设计课堂教学,突出实践教学;营造和谐的课堂氛
[期刊] 比较教育研究
[作者]
喻春兰 强海燕
为促进英语浸入式教育在我国的繁荣与发展,中国、加拿大、美国教育合作英语浸入式课程与教学研究(CCUEI)中方项目组暨全国教育科学"十五"规划教育部重点课题——我国小学英语浸
[期刊] 改革与战略
[作者]
郑社养
专业外语院系学生第二外语与非外语专业英语水平差距也较大,认识上的误区和教学大纲、教材的缺失是重要原因。对第二外语教学的改革应该从制定统一的教学大纲、加强教材建设、改革教学方式方法等方面进行。
关键词：
第二外语 教学现状 改革策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈行洁
外语认知能力高低直接决定着学习者对一门外语的学习能力和掌握能力,是外语学习的关键和难点,受到越来越多的学习者和教育学者的重视。本文根据外语学习中常见的问题以及学习者的外语认知现状,提出了提高外语认知的对策。首先,教育者应该引导学习者了解外语教材的特点,提高学习者的观察力;其次是学习者要端正学习动机,运用合适的方法强化记忆;再次,教育者应该善于运用多种教学方法,使学习者发挥想象力,找出各知识点之间的联系,有规律的学习;最后,激发学习者的学习兴趣,提高注意力。
关键词：
外语认知 教育方法 认知语言学
[期刊] 教育科学
[作者]
刘淑艳
高校外语教学中的文化教学近年来受到了广泛的关注与重视,但是文化教学的现状并没有得到充分的改善。教学方法单一,教学理念滞后是突出问题。要改变这种现状,需要从教学和理论两个层面进行改革。在教学层面,必须转变教学模式,更新教学理念,改进教学方法,对外语教师进行文化教学培训。在理论层面,建构一套系统、完整的文化教学的理论体系。
关键词：
文化教学 改革 模式 理念 方法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏琪
"9·11"事件后,美国为了维护国家安全,将外语教育提升到战略高度,并出台了一系列与国家安全有关的外语政策。进入新世纪,我国反恐形势日益严峻,这就需要我国行政主管部门从国家安全的视角认真审视外语教育现状,借鉴国外特别是美国的经验教训,推进我国外语教育的合理规划,使之服务于国家安全需要。
关键词：
外语教育 语言规划 国家安全
[期刊] 图书馆建设
[作者]
吴英梅 浦燕妮 赵荣
嵌入式教学是高校图书馆以馆员为基础开展的一项主要面向学生的信息素质教育，近年发展为高校图书馆一项重要的工作和服务内容。国外嵌入式教学有３种模式，分别为单独课程模式、合作课程模式和助教身份模式；内容包括图书馆资源利用和学生科研指导，采用问卷调查方式进行效果评估。我国高校图书馆开展嵌入式教学应做到：以特定学科为开展契机，以试点方式开展，注重学生反馈与效果评估，与学校、院系建立合作关系。
关键词：
高校图书馆 嵌入式教学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
强海燕 Linda Siegel
第二语言浸入式教学创始于加拿大,取得了惊人的成效和全球性的影响。本文介绍了加拿大法语浸入式教学的主要模式:早期、中期、晚期和晚晚期浸入式教学;分析了促进这个教学模式成功的社会影响因素:政府、家长、科技和经济界;探讨了加拿大第二语言浸入式教学在中国和其他国家的传播,分析了很有意义的教育借鉴与教育迁移现象。
关键词：
加拿大 法语浸入式 教学模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谢昊飞 刘代雄 吴禹霜
随着工业互联网的快速发展，我国社会对工业互联网人才提出了更大需求。针对OT与IT复合型人才培养问题，以工业互联网教学实验平台为基础，设计了基于Modbus的浸入式教学实验项目体系，旨在引导学生深入学习工业现场数据采集与网络、工业互联网平台管理与数据分析以及工业应用设计的核心原理和开发技能。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
许志斌
文章采用经济学原理中的需求/供给观点,阐述了市场的需求方对经济学全英浸入式教学(ELIPIE)的迫切需要及学术界的相关理论支持;描述了市场的供给方对开展ELIPIE所需的硬件与软件状况;从理论上探讨如何教的问题,根据中国的教学情况,对Hansen的“精通方法论”(ProficiencyApproach)进行修改,并提出新的五点“鞭策论”(AGOADApproach);最后讨论了Walstad“评估组合法”(PortfolioApproach)在教学效果评估中的应用及其在中国的实践意义。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
王洪艳
外贸单证实务是国际贸易、商务英语等专业的核心课程。在高职教育"开放性、职业性、实践性"目标的指引下,我们积极尝试浸入式教学法,努力构建一个高效的外贸单证实务"浸入式"实践教学环境,以全方位保证学生单证员岗位职业能力的提升和职业素养的养成,提高学生的就业竞争力。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
迟延萍 赵微
中国小学阶段的英语早期半浸入式教学实验是在中国、加拿大、美国三国协作课题组(CCUEI)通力合作下完成的。浸入式课程的开发经历了两个阶段:早期半浸入式学科课程模式;早期部分时间浸入式综合课程模式。在实验中所建构的浸入式教学原则是:融合性、习得性、听说领先、不用母语做中介、活动性、"高浓度"。对语音意识、认知能力、英汉两种语言能力、浸入式及母语授课的学科学习进行的测试和评价结果发现,浸入式实验班儿童的成绩显著高于控制班。这个历时6年的实验已取得了令人可喜的成绩,但也面临着师资和课程方面的挑战。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
