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[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏琪
"9·11"事件后,美国为了维护国家安全,将外语教育提升到战略高度,并出台了一系列与国家安全有关的外语政策。进入新世纪,我国反恐形势日益严峻,这就需要我国行政主管部门从国家安全的视角认真审视外语教育现状,借鉴国外特别是美国的经验教训,推进我国外语教育的合理规划,使之服务于国家安全需要。
关键词：
外语教育 语言规划 国家安全
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
聂韶峰
据美国奥克兰大学英语作为第二语言(ESL)教学法课程的教学大纲和教学过程认为,美国ESL教学法课程注重理论指导,精讲相关教学理论的原则、方法和技巧;注重动手能力,让大学生自己动手设计教学大纲、课堂设计;注重课堂交互,运用工作坊和小组活动等形式组织课堂教学;兼顾网上教学平台反馈,突出多元化评价机制。目前,中国大学课堂教师角色定位模糊,教学设计随意性强,师生交互不够深入,评估手段较为单一。借鉴美国二语习得教学法课程,大学外语教学应反思教师角色定位,突出动态变换;合理设计课堂教学,突出实践教学;营造和谐的课堂氛
[期刊] 教育与职业
[作者]
吉丹丹 张润 方辉
文章通过分析国外高校的外语课程设置,指出我国外语课程的主要存在问题有大学外语学习费时低效、课程设置缺乏统一规划等。然后结合我国外语教学现状,将"差序格局"的概念引入我国外语学科发展的研究之中,期望促进外语学科建设,对高校外语课程重新定位,推动外语教学改革。
关键词：
课程设置 外语学科定位 差序格局
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵慈爱
分层教学是当代中国基础教育教学实践所关注的"热点"问题之一。它的产生是有着广泛的心理学、哲学和教育学理论基础,是教育教学发展的必然。文章在对国内外分层教学理论的历史及现状回顾和分析的基础上,对我国英语教学所存在的问题进行了反思,并探讨了国外分层教学对我国外语教学在教学和制度管理方面的启示。
关键词：
分层教学 国外分层教学 国内外语教学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭宝仙
当前,英语教学的环境和本质发生了很大的变化,人们对二语习得的规律也产生新的认识。这些都使国外外语教学研究出现了一些新的研究热点。对此加以系统梳理,分析其对我国外语教学及研究的启示,有助于我们思考我国外语教学与研究面临的问题与方向。文章结合我国英语教学与研究实际,选取五个方面,即全球化背景下英语教学的反思与转型、二语习得的社会文化观、外语教学动态评价、数字化语言学习游戏与语言教学、外语教师身份认同,讨论国外研究特点,分析对我国英语教学与研究的启示。
关键词：
国外 外语教学研究 热点 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏纪东 董礼扬
新世纪以来,美国外语教学与时俱进,顺应国内外政治、经济和文化发展的需要,在外语教育的方针政策、人才培养的计划目标、师资队伍建设等方面都有新的调整、革新和发展。这启发我们要对其体制化全球化的外语政策、国家战略高度的人才培养目标、全面系统严格的师资培养方案、灵活多样注重能力的教学方式、定位于实用主义的教学法研究等予以借鉴,以期对我国外语教学起到改革和促进作用。
关键词：
国家战略高度 美国 外语教育 启示
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐启龙
语言经济学是一门跨教育学、语言学、经济学等学科的新兴边缘交叉学科。语言经济学理论基础是教育经济学和人力资本论。本文概述语言经济学基本理论观点,指出该理论对我国外语教育的启示,并就提高我国基础外语教学的效益提出一些建议。
关键词：
语言经济学 外语教育 效益
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
申兵
规划是政府履行经济调控、社会管理和公共服务职能的重要手段和重要依据。规划在实现政府战略目标、协调各利益主体关系、提高资源配置效率方面发挥着重要作用。对应于不同发展阶段,适应不
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张沉香
从政策系统的三要素即政策主体、政策客体和外在环境三方面,对我国的外语教育政策进行了考察。结果表明,我国的外语教育政策深受经济环境、政治环境和国际环境的影响;中央政府直接参与外语教育政策的制定;民众的政治文化的倾向性推动着外语教育政策的实施。而构建民主、科学的外语教育政策决策机制则是提升我国外语教育质量的重要保证。
关键词：
外语教育 政策 特色
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张润 史立英
CLIL是一种外语教学创新理念,其4C框架强调对学生学科知识、认知能力、跨文化意识和语言沟通能力的全面培养。多年来,我国高校外语教育所取得的成绩不容忽视,但在新的发展时期,高校外语原有的课程定位和发展模式已经不能满足国家对外语人才的需求。我们可以从CLIL的教学理念中寻求借鉴,营造政策环境、优化课程设置、创新教学内容,拓宽教师发展路径,促进外语人才培养的可持续发展。
关键词：
CLIL 4C框架 外语教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林莉兰
语言自主学习能力测评研究始于20世纪70年代末,虽只有30多年历史,但在对自主学习能力的解构、测评理念、方法和技术等方面经历了颠覆性的变化。本文首先梳理和分析学习者自主理论的发展,然后根据语言自主学习能力测评研究的发展路径综述各阶段的主要特点,最后,在此基础上讨论其对我国外语自主学习研究及外语教学改革的启示。
关键词：
语言自主性 测量 评估
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张润 史立英
CLIL是一种外语教学创新理念,其4C框架强调对学生学科知识、认知能力、跨文化意识和语言沟通能力的全面培养。多年来,我国高校外语教育所取得的成绩不容忽视,但在新的发展时期,高校外语原有的课程定位和发展模式已经不能满足国家对外语人才的需求。我们可以从CLIL的教学理念中寻求借鉴,营造政策环境、优化课程设置、创新教学内容,拓宽教师发展路径,促进外语人才培养的可持续发展。
关键词：
CLIL 4C框架 外语教学
[期刊] 教育科学
[作者]
梁艳君
本文从语言教育政策、外语课程指导框架、外语教学策略、现代科学技术、教师教育和评估体系六方面,阐述了国外外语课程改革的成功经验,希望高校外语教师通过跨文化比较,不断拓宽外语课程改革的研究视野。
关键词：
国外外语 课程 改革 经验
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴春红
进入二十世纪以后,美国通过立法制定实施了一系列的外语政策,这些外语政策促使它的外语教育形成鲜明的体系化和多元化特征。通过对各项法案的研究发现,美国外语政策具有法治化、社会化和实用性的特征,其外语教育则具有"以法治教"和活力的社会发展工具的特点。而中国的外语政策与外语教育具有国家决策与管理的直接性,同时也具有科学化、民主化、法治化不够完善的特征。因此,通过对美国的外语政策与外语教育的借鉴,可以更好地促进我国外语政策与外语教育的科学发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾爱武
本文梳理并考察了美国半个世纪以来有关外语教育政策的重大事件和决策,从中透视出美国外语教育政策以国家安全为取向的本质特征,是对当时所处形势的战略性回应。这些外语教育政策理念对制定我国未来外语教育政策具有一定的参考价值。
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