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[期刊] 图书馆建设
[作者]
苏文成 卢章平
对美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校信息学院＂音乐图书馆事业＂与＂图书馆建筑＂两门图书馆学特色课程的计算机辅助定性分析发现，以高度聚焦专业实践性、强调课程间知识网络互联为特征的特色图书馆学课程是该学院形成研究生教学、科研坚实基础的重要一环。我国图书馆学研究生教育应以理论与实践并重为教学理念，构建多维立体化教学结构，提升目前教学水平。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
欧阳美林
通过对伊利诺伊大学图书馆的亲身考察,总结该馆近来正在施行的团队结构局半式管理模式,主动、深入、嵌入式的学科馆员服务,独具特色的机构知识库建设以及以人为中心的馆舍空间重组等方面的一些特点,为国内同行学习和借鉴美国先进大学图书馆的经验提供参考。
关键词：
图书馆 大学图书馆 伊利诺伊大学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
苏文成 卢章平
［目的 ／意义］对美国伊利诺伊州２０家公共图书馆、高校图书馆创新服务现状展开田野调研，以期从调研结论中提炼对我国公共图书馆、高校图书馆有益的启发性建议。［方法 ／过程］使用计算机辅助定性数据分析软件ＮＶｉＶｏ １１对获取的访谈笔记文本、音视频、图片等源数据进行定性、定量化编码，使用词频分析、聚类算法等功能实现编码节点的分析，生成编码节点概念模型。［结果 ／结论］根据定性与定量分析结果，从读者创新能力开发、创新服务公平性前提、创新服务个性化基础、智能技术支持４个维度，对该州各类图书馆读者创新服务做深入剖析与总结。
[期刊] 图书馆
[作者]
白兴勇
美国图书馆志愿者活动丰富多彩,各类志愿项目层出不穷,对其管理的研究一直是美国图书馆界的重点。伊利诺伊州图书馆知识素养项目历史悠久、成果突出,对其起源、运作、成效等情况的具体分析有益于理解美国图书馆志愿者项目管理的精髓,对我国图书馆志愿者的管理工作亦有一定的启发意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
田雅娟
对伊利诺伊大学香槟分校图书馆的资源建设及服务进行综述,重点介绍该图书馆的发展特色以及新服务模式。从伊利诺伊大学香槟分校图书馆的发展可以看出,始终适应信息环境的变化和用户需求的变化来不断拓展服务,图书馆将具有永恒的生命力。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
桂罗敏
运用民族志方法研究图书馆用户,在国外已形成一股较有影响的图书馆学研究潮流,而国内对于该研究取向还较少关注。此文结合美国高校图书馆的一项用户研究项目,介绍民族志方法在图书馆研究中的具体操作和运用,并阐释其对于图书馆员深入洞察用户需求的作用和意义。
关键词：
民族志 学术图书馆 用户研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
彭跃刚 石伟平
美国社区学院拥有成熟的课程体系。以伊利诺伊州朱丽特初级学院(Joliet Junior College)的课程体系为例,分析了美国社区学院课程类型及课程特点,认为我国高职高专院校可学习美国社区学院经验,建设具有针对性、基础性、灵活性、职业性和衔接性的课程体系。
关键词：
社区学院 课程设置 启示
[期刊] 图书馆
[作者]
白兴勇
美国伊利诺伊州图书馆法历史悠久、体系科学、内容完善,在美国图书馆法中占据重要地位,同时也是伊利诺伊州图书馆事业发展的保障。其中,《州图书馆法》《伊利诺伊州地方图书馆法》《伊利诺伊州图书馆系统法》《服务公众3.0:伊利诺伊州公共图书馆标准》构成了图书馆法律体系的主体。这些法案或标准具体详细,可操作性强,不断修订,与时俱进,值得国内图书馆界借鉴学习。
关键词：
美国 伊利诺伊州 图书馆法
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王贤
[目的 /意义]数字学术服务是高校图书馆的发展趋势之一,总结美国伊利诺伊大学香槟分校图书馆数字学术服务发展模式,为国内高校图书馆提供参考和借鉴。[方法 /过程]在文献调研的基础上,厘清数字学术的内涵与外延,分析高校图书馆开展数字学术服务的意义,了解目前高校图书馆数字学术服务的进展。采用典型案例分析法和网络调研法,对伊利诺伊大学香槟分校图书馆数字学术服务的发展历程、发展模式、服务保障进行分析和总结。[结果 /结论]对国内高校图书馆规划和建设数字学术服务提出如下建议:审视自身服务资源、发现用户需求;评估自我实力、确定服务内容;提升馆员能力、注重合作研究;建设数字资源库、促进数字资源长期保持。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
宋琳琳
调研美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校信息科学学院在2014-2018年开设的27门元数据相关课程,详细掌握课程的教学内容、教学安排、授课方式,对比国内的元数据课程的教学现状,提出完善课程体系建设,教学内容以学生、职业发展、发展应用为导向,综合应用讨论、实习、细化考核等教学方法,加强教材、教学平台和师资等教学支撑。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林曾
院校研究的核心是为高校管理和决策提供有效和可靠的信息依据。本文是一项关于美国伊利诺伊州立大学(ISU)院校研究的案例研究。ISU的实践表明,美国大学在很大程度上遵循的是数据驱动决策模型,信息是决策的依据。本文认为,ISU在复杂的内外环境下运用信息决策的基本情况对我国的院校研究有重要的启示。
关键词：
院校研究 信息管理 评估 决策
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
苗美娟
文章通过实地调研、电话访谈等方式对美国伊利诺伊州公共图书馆开展的代际阅读项目进行探析。美国公共图书馆的代际阅读项目包括儿童与健康老年人之间、儿童与年老体弱老年人之间两种模式。两种模式都强调代际分享的乐趣而非阅读辅导,适合儿童早期阅读素养的培养;志愿者的有效参与是项目成功的关键;项目注重解决社区面临的问题和需求,注重与不同部门和机构间的合作。文章从儿童、老年人、图书馆和社区四个层面分析图书馆开展代际阅读项目的重要意义,以期为我国公共图书馆在老龄化社会不断加剧和全民阅读大背景下的服务提供一种新途径。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
孙福强
美国伊利诺伊大学香槟分校将"人、信息、技术"作为课程设置的理念导向,以专业知识定制、跨学科学习、跨院校共享等方式创新专业课程设置。从数据科学,隐私、信任、安全和道德,信息架构和设计,知识管理和信息咨询和分析4个方面广泛设置选修课程,并不断探索课程设置的新方法和新平台。通过具体课程及其讲授内容分析发现UIUC开发设计了不同学院课程的互选、MOOC网络课程、WEIS不同学校的共享课程等;课程与具体实际项目或企业合作;课程模块模糊化与交叉性;将社会经济发展过程中出现的新事物、新技术、新需要及时代入课程设置中等。
关键词：
信息管理科学 硕士课程 专业知识定制
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
关志英
2017年10月10日,美国伊利诺伊州2017年度图书馆员奖被授予伊利诺伊州立大学厄巴纳-香槟分校消防服务与培训学院图书馆的阮炼馆长。该奖项由美国伊利诺伊州图书馆协会(The Illinois Library Association)和伊利诺伊州大学和研究图书馆联盟(Consortium of Academic and Research Libraries in Illinois,CARLI)联合颁布,旨在表
关键词：
图书馆员 伊利诺伊州
[期刊] 教育科学
[作者]
王维荣
自20世纪80年代以来,美国的教师教育以医务与法律界职业专业化的道路为模式,提高了专业门槛,并采取了一系列加强教师教育实践性的措施。本文以美国伊利诺伊州立大学为例,从微观层面透视美国教师教育专业的实践性倾向,以期对我国师范教育改革有所启示。
关键词：
教师教育 实践性 美国
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