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[期刊] 教育学报
[作者]
王晨
美国20世纪早期开始的名著教育归纳出了两种经典名著阅读模式。一种是永恒主义提出的现代式的,注重批评性、大众化的普遍阅读。另一种是新保守主义提出的保守性的,注重原典的本原性、精英性阅读。这两种模式的争论包含了古今之争,传统与现代等文化史中的核心矛盾。对这一历史性论争的理解有助于观照当代中国教育中的经典阅读现象,并探讨中国传统文化在教育中的转换及其问题。
关键词：
读经 永恒主义 新保守主义 传统文化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱家存 辛治洋
美国教师教育的发展伴随着问题的争论,这些争论涉及到两大根本问题:在培养目标上,话题已经由多元文化教师转到反思性教师的培养上;在课程设置上,"学科教学知识"的理念开始逐步取代学科中心主义的基本主张。在美国教师教育研究的争论中,课程设置之争也是学科地位之争和学科利益之争;这种争论建立在理性对话的基础上;有了理性对话,教师教育的培养目标就能在理想与现实间寻求妥善的安置。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄海刚
科学研究与教学和学习的结合是近代高等教育的重要特征之一,这一结合使博士生教育与科学研究建立起了历史的、必然的关联,并成为有志于学术研究的人的重要选择。但随着职业的分化以及学术劳动力市场的萎缩,博士学位作为大学教师"资格证"的传统正面临挑战,从而引发了关于博士生教育是继续保持以"学术为业"的传统,还是要与学生的短期职业目标以及更广泛的职业选择建立联系的本质之争。
关键词：
美国教育 博士生教育 教育本质 学术研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周瓦
自从1968年美国颁布第一部《双语教育法案》确立了双语教育的合法地位以来,美国的双语教育在短短30多年时间里几经沉浮,可谓命运多舛。本文就美国社会对语言多样性问题所持有的三种不同语言观及其在美国双语教育的发展历程中所发挥的作用进行分析,以期进一步深刻理解美国双语教育兴衰变迁的政治性基础。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
辜筠芳
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵小云 沈陆娟
“问题解决”是指在原有的原理和法则的基础上 ,学会在不同条件下使用各种手段 ,通过多种途径 ,解决问题 ,以达到最终目的。“美国的学校数学课程与评价标准”把它作为一切数学活动的组成部分 ,成为数学课程的核心。在这方面他们做出了不错的成绩 ,另外对问题解决能力的评价 ,更突破了一般的常规方法 ,这些方面对正在实施素质教育的我国很有借鉴意义。
关键词：
问题解决 数学教学 评价
[期刊] 教育研究
[作者]
雷云 吴定初
作为新中国第一代教育理论家，瞿葆奎先生曾带领我国一大批中青年教育学者厘清学术概念，建构学科体系，整理学界名著，殚精竭虑地推动教育学的发展。瞿先生犹如一位攻坚的＂元帅＂，在教育学术的阵地上调兵遣将，运筹帷幄，他的每个学术选择几乎都成为其时颇受关注的教育学发展趋向。瞿先生在耄耋之年主编《二十世纪中国教育名著丛编》（以下简称《丛编》），要从整体上评论《丛编》的学术意义必先理解瞿先生的这一学术
[期刊] 涉外税务
[作者]
冷永生
本文首先介绍了美国州公司所得税制的概况,进而梳理了纳税人、立法机构、政府部门以及研究者对美国州公司所得税税制设计以及是否废除该税种的广泛争议,得出美国州公司所得税正在被逐渐边缘化的结论。
关键词：
美国税制 州公司所得税 税收竞争
[期刊] 高等教育研究
[作者]
康绍芳
19世纪末20世纪初美国崇尚实验主义取向和科学主义取向的学者分别就教育研究的路径与方法展开了长期而激烈的争论。实验主义取向试图将教育研究融合到大学各学科领域和教育活动之中,倾向于合作式而非专业主义取向的教育研究模式,强调大学不同学科的学者、中小学教师、学校督导、家长等都应是教育研究的参与者。科学主义取向则试图将教育学术研究职业化,将其与教师培训、课堂教学分离开来。在学术争论和博弈中,科学主义研究取向牢牢确立了教育研究的话语权,量化实证式的教育研究成为规制美国教育研究整体取向的主导力量。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨雪芬 李子江
20世纪90年代以来，美国博士研究生助教是雇员还是学生的身份争议引起学界广泛关注，这一问题是反思博士研究生助教制度的重要窗口。博士研究生助教的身份之争，表面上是助教和大学管理者对助教教学任务性质的观念争锋，实际上却隐含着助教维护教学权益和大学管理者节约教学成本之间的利益博弈。其根本原因是，在学术劳动力临时工化的危机下，博士研究生助教制度的资助、雇佣和教育功能失衡，雇佣性超越教育性。无论研究生助教被定义为雇员还是学生，研究生助教制度都应平衡好资助、雇佣和教育三种功能，立足于保障博士研究生的教学权益和提高高等教育质量，而非成为节约教学成本的雇佣手段。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张学波 徐春华 徐美仙
分析国外9大高校的网上课程运营案例,我们总结出了一些成功运营网上课程的关键要素。
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
赵放 李金山
名牌,在当今竞争日益激烈的市场上,可谓产品的灵魂,是产品各方面特征的综合体现。正像有关人士所说:“名牌已经成为企业进入市场的通行证,成为占领市场的王牌。”一个国家拥有名牌产品的多少,也在一定程度上反映了一个国家的经济实力。然而我国作为在世界排名第11位的经济大国却与“世界50大驰名商标”无缘,能打入国际市场的名牌产品产生缓慢,而国内的一些“老字号”名牌却日益被冲击和没落。采取相应策略,发扬和保护现有名牌,并开创更多的新名牌,有效地实施名牌战略,已成
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣艳红
美国职业教育法案立法主体包括院内立法主体和院外立法主体。院内立法主体包括美国国会、总统及最高法院,国会主要通过提出与审议议案来创制立法;总统通过国情咨文、个人演说等形式发挥立法建议权及行使立法否决权,最高法院起着规约立法方向的作用。院外立法主体主要通过影响立法人员、增强自身影响力、营造支持性环境、参与议案起草工作、在立法听证会上陈述观点、推动议案审议通过等方式影响职业教育立法。这两个立法主体在职业教育法案立法过程中呈现多元博弈的特征,对我国培养职业教育立法主体具有一定的借鉴意义。
关键词：
职业教育法案 立法主体 影响方式 美国
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