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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张琳琳 张桂春
本文介绍了美国对创业教育的理解、课程问题和创业教育的终身性三方面的经验,并结合我国创业教育的开展 情况提出了三点启示。
关键词：
美国 创业教育 经验 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军
美国在专职创业教育教师队伍建设方面积累了丰富的经验:创业学博士生项目的开展有助于为高校培养合格的专职创业教育教师;创业学教职的设立有利于高校专职创业教育教师队伍的稳定;专业发展方向为创业教育教师专业化成长提出了明确的要求。当前,美国社会各界为专职创业教育教师创造良好的职前和职后发展环境,构建了多渠道的保障体系。可见,美国专职创业教育教师的数量增长和质量提升是一个有机系统,这是我国应该加以借鉴的。
关键词：
美国 专职创业教育教师 队伍建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卓泽林 赵中建
在国际国内经济格局深度调整的形势下,着重于覆盖性地培养全校学生创业精神和创业思维的全校性创业教育理念成为当前世界范围内高校创业教育的主要发展趋势。美国高校作为全校性创业教育改革的先行者,在推行全校性创业教育过程中通过确立学校领导层支持的保障机制、构建分层分类的创业课程体系、招募和培育全职的创业教育师资队伍和衔接高校所在社区的资源共享等策略取得了显著成效。我国高校实行深化创新创业教育改革一直都有自己的特色,美国高校全校性创业教育的成功经验与实践可以成为有益的参照系,使我国高校在开展面向全体学生的创新创业教育
关键词：
全校性创业教育 美国高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程贵林
美国是创业教育理论研究和实践最早兴起的国家,目前已经形成了非常完善的创业教育体系,不仅设立了专门的机构,配备了专业的教师,而且创业教育课程体系非常发达,创业实践活动效果显著。借鉴美国先进经验,加强国内高校创业教育是非常必要的。
关键词：
美国 创业教育 高校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卓泽林 罗萍
当前我国高校创业教育组织在运作过程中面临着诸多困境与挑战,诸如组织目标与定位单一化、治理机制絮乱化、运行机制趋同化、外部联系松散化。通过对美国12所大学创业中心负责人进行深度访谈,进而分析这些创业中心的目标定位、治理机制、课程体系等要素和特征,得出某些经验与启示,希冀我国高校创业教育组织未来发展中能设置包容性的组织目标、成立基于咨询委员会的组织治理机制、构建基于高校层面的创业教育组织运行以及运用体验式组织教学方式。
关键词：
美国 高校创业教育组织 困境 对策
[期刊] 西南金融
[作者]
林展宇 马佳伟
创业投资的发展对于促进我国经济转型具有重要意义,创业投资也是当今社会发展改革的热点。借鉴国际发展创业投资产业的经验,有助于探索我国创业投资的正确发展路径。本文分析了美国创业投资产业的发展历史和现状,并以其最具代表性的硅谷创业投资中心为例,分析了其发展特点,总结归纳出成功建设创业投资中心的必备要素。在此基础上,结合我国国情和创业投资发展现状,从政府定位、人才建设、资本市场建设、资金来源、天使投资五方面提出了建设创业投资中心的相关建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨同军
创新创业教育是高校人才培养体系中不可或缺的重要内容。结合我国高校素质教育的现状,有效借鉴西方发达国家先进的创业教育经验则是实现高校健康可持续发展的根本途径。分析美国硅谷地区的高校创新创业教育以有效推动我国高校创新创业教育的健康可持续发展。
关键词：
美国硅谷 高校 创业教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
蔡鸿
美国高校在创新创业教育中强调“广谱式”创新创业教育理念，完善创新创业教育运行机制，积极整合校内外资源，形成了成熟的创新创业教育体系和鲜明的创新创业教育特色。我国高校可以此为参考，从健全课程体系、丰富创新创业项目、提升师资素质和水平等方面入手，完善创新创业教育生态系统。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟祥霞 黄文军
创业型大学是我国大学未来发展的方向,创业型大学的构建离不开创业教育发展,美国国家创业教育的成就和措施为我国创业型大学建设提供了参考。美国创业课程的设置、大学创业中心的建立、各种商业计划竞赛、创业基金会的保障和支持等为美国创业活动和创业教育提供了良好的发展环境。美国创业教育的这些特点对我们创造良好的创业环境、开展创业竞赛、建立多样化的创业教育课程体系、构建创业教育专家体系,以及建立与高校创业教育相适应的创业实践活动联动体系具有启示意义。
关键词：
创业型大学 创业教育 美国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚龙琴
美国高校创业教育师资队伍具有师资来源多样化、师资培训专业化、资金保障多元化、激励措施制度化、信息共享网络化、交流合作国际化等特点。依据我国国情,借鉴美国的成功经验,应从创业教育师资队伍的选拔、培训、激励及资金保障等方面来加强我国高校创业教育师资队伍建设。
关键词：
美国 创业教育 师资 特色 启示
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄兆信 卓泽林
明德学院是美国一所顶尖的私立文理学院,其成熟的社会创业教育模式与完整的社会创业教育体系使它在创业型文理学院中脱颖而出。明德学院将社会创业教育融入博雅教育的大背景之中,通过体验性课程体系、相关部门协同作战构建社会创业文化以及开放的互动模式,使得"来到明德学院的学生将学会参与世界",并最终形成了具有自身特色的社会创业教育生态系统。
关键词：
文理学院 明德学院 社会创业 博雅教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王桂云
美国社区学院职业化转型中创业教育取得显著成果,就业机会增加,造就了适应经济型发展的刚需人才,振兴了经济发展。我国地方本科院校应充分借鉴美国社区学院创业教育的做法,加快转型发展,培养应用型人才,服务地方经济。
关键词：
转型发展 创业教育 应用型人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马章良
美国、日本等国家的创业教育已经形成了一个相当完备的体系,而与此相对应,中国的创业教育尚处于起步阶段,在教育理念、教育方式及创业条件等方面与美国、日本存在较大差距。基于美日两国大学生创业教育的成功经验,我国高等院校的创业教育应注重培养学生的创新精神和创业能力,出台激励政策和措施扶持学生创业,同时积极动员社会力量参与大学生创业活动。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄兆信 曾尔雷 施永川
倡导多层次、多形式、全方位的合作是美国成功推进创业教育的一项重要举措,对我国探索和发展创业教育具有借鉴意义。我国创业教育的开展,应回归素质教育的价值取向,重视推进创业教育合作共同体的发展,健全促进创业教育合作的动力机制,加快创业教育向专业教育的渗透与两者的融合。
关键词：
创业教育 合作模式 美国
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
苏晓华 董雪松
我国创业教育起步于上个世纪九十年代,经过十多年的探索发展,虽取得了一些可喜成绩,但仍存在很多问题。鉴于此,本文拟从社会环境、政府政策、社会支持、高校师资四方面对美国创业教育发展历程进行分析,借鉴其开展创业教育的先进经验,以助于我国创业教育缩短探索期,加快发展脚步。一、美国创业教育发展历程(一)萌芽阶段(20世纪70年代以前)
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