- 年份
- 2024(11839)
- 2023(17354)
- 2022(15159)
- 2021(14580)
- 2020(12380)
- 2019(29173)
- 2018(29426)
- 2017(55091)
- 2016(31033)
- 2015(35494)
- 2014(36003)
- 2013(35236)
- 2012(32221)
- 2011(29046)
- 2010(29330)
- 2009(26902)
- 2008(26663)
- 2007(23746)
- 2006(20602)
- 2005(18179)
- 学科
- 济(114329)
- 经济(114192)
- 管理(91856)
- 业(84202)
- 企(71597)
- 企业(71597)
- 方法(57303)
- 数学(49597)
- 数学方法(48917)
- 财(32863)
- 中国(32463)
- 农(30728)
- 学(27295)
- 业经(25221)
- 教育(23848)
- 理论(22856)
- 地方(22708)
- 务(21716)
- 财务(21616)
- 制(21586)
- 财务管理(21564)
- 农业(20427)
- 贸(20395)
- 贸易(20388)
- 企业财务(20376)
- 易(19748)
- 技术(19134)
- 和(19023)
- 银(17768)
- 银行(17710)
- 机构
- 大学(436540)
- 学院(431156)
- 管理(170248)
- 济(161628)
- 经济(157589)
- 理学(146226)
- 理学院(144539)
- 管理学(141827)
- 研究(141290)
- 管理学院(141003)
- 中国(103301)
- 京(94372)
- 科学(89517)
- 财(75955)
- 所(71661)
- 农(69296)
- 中心(65651)
- 研究所(65484)
- 江(65159)
- 业大(64945)
- 范(64193)
- 师范(63631)
- 财经(60203)
- 北京(60147)
- 州(54759)
- 经(54567)
- 农业(54559)
- 师范大学(51672)
- 院(51070)
- 技术(49071)
- 基金
- 项目(290253)
- 科学(227335)
- 研究(214157)
- 基金(206859)
- 家(179519)
- 国家(177955)
- 科学基金(152132)
- 社会(130321)
- 社会科(123199)
- 社会科学(123163)
- 省(115063)
- 基金项目(109946)
- 教育(104535)
- 自然(100237)
- 划(98105)
- 自然科(97832)
- 自然科学(97804)
- 自然科学基金(96021)
- 编号(90210)
- 资助(86018)
- 成果(74766)
- 重点(65615)
- 部(64887)
- 课题(63569)
- 发(61336)
- 创(59918)
- 教育部(55753)
- 创新(55694)
- 科研(55682)
- 项目编号(55386)
- 期刊
- 济(174422)
- 经济(174422)
- 研究(127738)
- 中国(87105)
- 教育(70899)
- 学报(68099)
- 管理(62085)
- 农(61369)
- 科学(61330)
- 财(60774)
- 大学(52027)
- 学学(47432)
- 农业(42652)
- 技术(42341)
- 融(34488)
- 金融(34488)
- 业经(28625)
- 财经(28538)
- 经济研究(26367)
- 图书(24640)
- 业(24576)
- 经(24288)
- 问题(22490)
- 技术经济(20766)
- 版(20271)
- 理论(20168)
- 科技(19704)
- 资源(18935)
- 统计(18782)
- 现代(18662)
共检索到634586条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁靖宇
上世纪中叶以来,推进教育绩效评价成为美国基础教育评价改革的主要趋势。本文以马里兰州为案例,回顾了美国公立教育系统绩效管理形成的社会背景和法律框架;分析了马里兰州实施绩效管理的做法、经验和不足。在此基础上,文章提出中国可借鉴美国经验推进教育绩效管理:突出立法为先,改善宏观政策和立法工作;突出学生为本,推进教育行政部门职能转变;突出责任追究,推行组织机构的问责文化。
关键词：
教育政策 绩效管理 美国教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈南山 李森
美国基础教育评价改革的目标是建立基于课程标准的学生学业成就评价和教育绩效责任机制。学业评价体系的基本框架可划分为四大系统:绩效目标系统、评价系统、报告系统和支持系统。美国教育绩效政策的形成有政治、经济和文化原因;学校及相关责任主体追求本体利益,绩效制度缺乏内在张力;绩效政策的假设也存在学理性质疑。但其孕育的业绩文化和绩效责任文化对我国基础教育评价改革有许多有益的启示。
关键词：
绩效评价 教育问责 内在张力
[期刊] 图书馆
[作者]
刘朱胜
美国的图书馆法是以州法为主体。美国的法律体系对于其图书馆建设和运行具有重大影响。文章以美国马里兰州(State of Maryland)的公共图书馆法为例,具体介绍图书馆法的框架,包括图书馆的管治权责、组织架构、人事编制、经费分配以及资源共享等相关法规。美国图书馆立法的经验表明:健全的公共图书馆法可以有效地促进图书馆的健康发展,从而帮助提升一个国家在教育、经济和社会上的可持续发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘民建
据《华盛顿邮报》2013年11月25日报道,马里兰州正在大力推进学校改革,努力推行《共同核心州立标准》(Common Core State Standards),但在这一过程中,州政府教育官员面临来自家长、立法者,以及教育变革担忧者不断施加的阻力。而且,这已经变成了一起政治性事件,在下一个议会立法会期,马里兰州众议院共和党派议员计划提出
[期刊] 涉外税务
[作者]
金维生 张超 刘刚
财产税是美国地方政府的主体税种。本文系统介绍了美国马里兰州财产税税制的概况及特点,并对我国建立物业税制度提出了一些建议,如物业税税制宜简不宜繁、对个人房地产应设立较轻的税负、加强评税机构及相关制度的建设、在试点的基础上逐步开征物业税等。
关键词：
财产税 评税 房地产
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙岩
据美国《华盛顿邮报》2008年3月22日报道:马里兰州规定中学生将在学校呆到17岁,这比现行法律规定晚一年。该议案昨天在州上议院获得了初步的通过。五年来,来自乔治王子县(Prince George's Coun- ty)和巴尔的摩市(the city of Baltimore)的困难学校
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张振
斯里兰卡职业教育系统的顶层设计较为完善:高等职业教育委员会统筹规划、监督管理,国家职业资格框架整合资源、衔接要素,多样化的职业教育机构各司其职、推进实施。但该系统的功能发挥并不尽如人意:经费不足和资源匮乏限制了职业教育的质量提升,传统文化和文化适应制约了职业教育的内涵发展。借鉴斯里兰卡经验,我国首先应改革职业教育管理体制,成立跨部门的领导机构,其次应建设国家资格框架制度,促进学历证书与职业资格证书融通。
关键词：
斯里兰卡 职业教育系统 实践样态
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何振海
1960年《加利福尼亚高等教育总体规划》奠定了美国加州公立高等教育系统的制度基石,使加州建立起一个规模庞大、质量优异、职能明确、结构合理的公立高等教育系统。我国目前正跨入高等教育大众化的发展阶段,要实现高等教育从量到质的真正飞跃,必须借鉴其他国家和地区高等教育的发展经验,以系统化发展的策略指导我国的高等教育改革,处理好各种系统性矛盾,以确保我国高等教育的可持续发展。美国加州的经验可资借鉴。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
路雅祺
从申请方式、岗位职责、工作时间、岗位培训等几个方面介绍了美国马里兰大学图书馆学生助理工作的管理方法,针对目前国内高校图书馆学生工管理中存在的问题,提出了几点建议。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
李辉
图书情报专业的良性发展依赖于高水平的教育,课程体系建设是提升教育品质的途径之一。文章对马里兰大学信息研究学院进行实证调查,通过对课程体系进行分析,概括马里兰大学信息研究学院的课程体系具有关注信息、人和技术的交互,课程内容和形式具有创新性,理论与实践紧密结合的特点,并加以借鉴,探寻对我国图书情报专业课程体系建设的启示。
关键词：
图书情报学 课程体系 马里兰大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹
美国马里兰大学学院大学(University of Maryland University College,UMUC)创建于1947年,自成立之初就定位为美国成人继续教育的高等学府。在致力于保证办学质量的同时,UMUC力争成为在职成人学习者和其他非传统学习者接受高等教育的第一选择,
[期刊] 职教论坛
[作者]
张振
分别从总体状况、技能水平和国家职业资格、产业分类和专业设置三对维度出发,对斯里兰卡的劳动力需求和职业教育系统的劳动力供给进行对比分析。基于劳动力供求的分析,发现斯里兰卡的职业教育系统面临三方面挑战,分别为:职业教育系统的管理模式相对落后、国家职业资格框架的"水土不服"、职业教育系统的机构设置存在不足。就发展趋势而言,斯里兰卡职业教育系统的管理模式将不断革新、国家职业资格框架将持续优化、职业教育系统的机构设置将日趋完善。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张振 T.Senthuran
斯里兰卡职业教育(TVET)系统具有两大特点,分别为职业教育机构的类型多样和国家职业资格框架统筹系统的发展。目前,系统主要面临弱势群体的入学机会偏低,制约教育公平的实现;国家职业资格框架存在缺陷,限制人才培养质量的提升;就业指导与咨询服务偏弱,妨碍系统的稳定发展等三方面的困境。目前进行的改革注重职业教育质量提升,培育更多连接不同利益相关者的新型机构,提升人才供给与社会需求的匹配度。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曹高辉
2019年3月31日-4月3日,2019年(第十四届) iConference会议在美国马里兰大学帕克分校举行,本次会议由马里兰大学帕克分校主办,雪城大学和马里兰大学巴尔的摩郡分校协办,会议获得美国国家科学基金会、美国计算研究协会、爱墨瑞得出版社、爱思唯尔、MDPI出版社、摩根和克莱普尔出版社、NVIVO公司、匹兹堡大学计算与信息学院、肯塔基大学信息科学学院、台湾大学图书资讯学系、田纳西大学诺克斯维尔分校信息科学学院等机构赞助。本次会议的主题是启智、包容、启迪(inform,include,inspire),旨在探讨21世纪启智的意义,如何扩大信息革命的覆盖面,并思考如何更好地启迪
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曹高辉
2019年3月31日-4月3日,2019年(第十四届) iConference会议在美国马里兰大学帕克分校举行,本次会议由马里兰大学帕克分校主办,雪城大学和马里兰大学巴尔的摩郡分校协办,会议获得美国国家科学基金会、美国计算研究协会、爱墨瑞得出版社、爱思唯尔、MDPI出版社、摩根和克莱普尔出版社、NVIVO公司、匹兹堡大学计算与信息学院、肯塔基大学信息科学学院、台湾大学图书资讯学系、田纳西大学诺克斯维尔分校信息科学学院等机构赞助。本次会议的主题是启智、包容、启迪(inform,include,inspire),旨在探讨21世纪启智的意义,如何扩大信息革命的覆盖面,并思考如何更好地启迪
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
