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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
彭霞光
全纳教育实践研究的重要性日益突显。美国在全纳教育实践方面有许多有借鉴价值的研究成果。本文在梳理与分析近年来美国全纳教育学校相关研究成果的基础上,着重介绍全美许多学校正在使用的全纳教育最佳实践自我评估的指标体系及评价标准,期望能对我国推进全纳教育、创建全纳教育学校有所启示。
关键词：
全纳教育 全纳教育学校 最佳实践自我评估
[期刊] 比较教育研究
[作者]
储祖旺 戢慧
CAS专业标准是美国高校学生事务管理广泛使用的专业标准,CAS专业标准自我评估指引(SAG)则是美国各高校利用标准进行自我评估的最重要的参照工具。本文着重介绍如何运用SAG进行CAS专业标准的自我评估,并指出SAG以自我调整和自我评估的价值取向为前提,以良好的校园环境和发展机构为保障,以评估团队的全员化与专业化为要求,以重视评估过程、追求卓越为目标的特点,以期对我国学生事务管理专业标准的建立及评估有所启示。
关键词：
学生事务 专业标准 自我评估
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周红
美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress),又称为国家教育报告卡(The Nation's Report Card),是美国国内唯一连续、长期的中小学生学业成绩测量体系,其首要目标是向美国公众报告学生的教育状况。自1969年开始,NAEP 已有计划地对美国中小学4、8、12年级及9、13、17岁年龄段的学生在多个学科领域的学业成绩进行了评估,正式发表了200多份评估报告,为美国国内的相关研究提供了有力的背景资料。本文从产生与发展、评估结构与运作等方面对 NAEP 进行述评。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩骅
作为当今世界教育热点之一的多元文化教育在美国产生和发展的环境条件、理论基础、实践成果与不足以及面临的挑战，都具有相当大的代表性。本文对此作了比较全面的评价，重点探讨了它的理论基础，并简要阐述了多元文化教育对我国的现实意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕立杰 刘静炎
自我研究是20世纪90年代以来,一些西方国家的教师教育者为了改变传统的教师教育方式,走进实践、亲身体验教学,运用自传、实践反思、行动研究等方式,在实践中体验、交流、传播理论,提出了身体力行,公开、合作与重构,关照"活"的矛盾等主张,这一运动突破了理论教学与实践提高的二元对立,是教师专业发展范式革命的延续,为教师教育提供了新的实践思路,并提示人们关注教师教育者这一特别的群体。
关键词：
自我研究 教师教育者 教师教育 实践反思
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨晓江
本文对国内外教育评估中介机构的研究现状进行了总结和评论，认为尽管教育评估中介机构的研究已取得不少成果，但总体上仍处在起步阶段，后续研究大有可为
关键词：
高等教育,教育评估,中介机构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
余强
意大利是实行完全全纳政策最早和最彻底的国家之一。早在上世纪70年代,立法规定所有儿童,不论其残疾多么严重,都有在普通班级接受义务教育的权利。为了保证随班就读的成功,普通学校建立了强有力的支持系统,近年来特殊教师和残疾学生之比在1:2.2左右,义务教育阶段残疾学生随班级就读的比例约为98%,评价结果表明意大利的特教模式很成功。基于意大利的经验,我国要取得随班就读的更大成功,迫切需要为中小学配备100万特殊教育教师。
关键词：
完全全纳 个别化教育计划 随班就读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张向葵 暴占光
自我决定是指在了解和估计自己的基础上,自由选择和确定选择来驾驭自己的生活。文章概述了近年来国外该领域研究的一些主要成果及研究动态,包括自我决定涵义上的争论、组成成分、测量工具以及促进自我决定的干预途径等。最后对该领域的未来发展趋势作了展望。
关键词：
自我决定 能力 干预途径
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李青 王海兰
互联网的蓬勃发展极大地推动了教育数据开放。在政府大力支持下,各国教育部门开展了开放数据体系的建设和应用。教育数据开放为学生学习、教师教学、学校管理、全民参与带来了巨大的帮助。为全面了解国外教育数据开放的研究和实践现状,基于文献研究法和案例研究法,从研究现状、开放数据和教育数据开放的概念、全球教育数据开放概况三个方面论述了国外教育数据开放的情况,并结合美国、英国和印度尼西亚三个具体案例加以印证和讨论。总结了开放数据不够具体和详细,开放数据的完整性、真实性和准确性有待提高,教育数据开放程度不够,教育数据开放的公正性不足,政策和法律的阻碍等一系列现存问题。针对我国实际情况提出了一些参考建议,包括设定教育数据开放时间表,确立教育数据开放组织机制和配套政策,建立教育数据开放业务平台和开放标准,以及加强宣传引导等具体措施。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
董丽丽 田兰 刘美凤
美国教育传播与技术协会主办的杂志《技术趋势》（Ｔｅｃｈ Ｔｒｅｎｄｓ）２０１４年设立了＂对话学习和技术领域创新人才＂栏目，至今访谈了四位在教育技术实践领域卓有成就的创新人才。本研究在对这四篇访谈梳理分析的基础上，广泛查阅美国教育技术企业实践的相关文献后发现：企业已成为美国教育技术领域的主要实践场地，但企业实践面临教学设计理论指导不够，预算和资源等的限制，反馈循环缺乏，从系统教学设计模型到敏捷迭代模型转移的困难和新技术的挑战；面向未来，游戏与教学设计相结合、社交媒体、移动学习、学习分析和ＭＯＯｃｓ的广泛应用将成为教育技术企业实践的发展趋势。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
钟欢 张炜 韩正彪
研究旨在揭示国内外信息实践研究方法的应用问题，以期为未来的信息实践研究提供指导和激发对其研究方法问题的讨论。本研究将109篇信息实践实证研究文献纳入分析范围，并基于研究目的、研究层次和研究假设等9个维度进行编码分析。研究发现：第一，信息实践的研究类型以探索性研究为主。第二，信息实践的研究对象包括公民、专业人员和学生3类，且信息弱势群体受到了重点关注。第三，信息实践研究的数据主题多集中于信息实践活动形式，而少有研究调查由信息实践引发的成效和结果。第四，信息实践研究注重数据收集时情境的真实性，对于社会情境的敏感性亦导致定性分析方法在该领域占据主导地位。在未来，研究者可融合更多元的研究方法来探索信息实践的概念、组成、发生机理。同时也可尝试利用纵向、动态的研究方法探索不同群体的长期信息实践情况，从而可以立足于更全面的视角解读人们的信息实践。
[期刊] 情报科学
[作者]
邵喜武 王海艳 邵玺文
【目的/意义】通过对美国教育智库文献的系统梳理,构建更加完善的教育智库研究理论体系,以期指导我国教育智库健康发展。【方法/过程】文章从历史路径研究范式、思辨研究范式、实证主义研究范式和国际比较研究范式等方面对美国教育智库研究文献进行分析,提出了未来教育智库研究的重点,并总结归纳美国教育智库对我国教育智库建设的经验启示。【结果/结论】教育智库研究成果丰硕,但由于各国国情不同,因此,未来教育智库研究更需要关注本国国情,重视问题导向,为教育决策提供有利证据。
关键词：
美国 教育智库 影响力 研究范式 述评
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王静 洪明
作为美国教育领域的一种必要的革新与吸引更多教师教育机构参与认证的手段,1997成立的美国教师教育认证委员会(TEAC)似乎是以全美教师教育认证组织(NCATE)的竞争对手的面貌出现的。TEAC在教师教育认证的理念、标准与程序上提出了新的主张。本文针对TEAC产生的背景、性质与职能、具体的认证程序、以及与NCATE进行比较的优势及争议等进行了系统的阐述。
关键词：
美国 教师教育 认证 TEAC
[期刊] 技术经济
[作者]
聂冲 贾生华
近年来,购物中心在中国发展极为迅速,购物中心的研究也相应地成为了理论界和实务界关注的热点之一。美国作为现代大型购物中心的发源地,其发展大致经历了三个时期形成期、发展期和成熟期。然而,购物中心的理论研究总是略微滞后于零售发展的实践活动。在美国购物中心的形成期,Christaller(1933)和Hotelling(1929)的研究,形成了早期美国购物中心的理论研究的两大理论基石(1)中心地理论,(2)零售商的聚合理论。随着美国购物中心的进一步发展,其从业人员越来越关注购物中心内部的经营运作,此时理论研究的重
关键词：
美国 购物中心 外部性 租金
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李妍 潘薇 侯文菲
介绍ROI理论在图书馆价值评估领域的应用,重点介绍美国UIUC(伊利诺伊大学香槟分校)图书馆的实践案例,描述UIUC的ROI应用模型,分析该方法的优缺点,并评述未来高校图书馆价值评估的新方向。
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