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[期刊] 教育学报
[作者]
石佳丽 周梦圆 李昂 杨帆
美国全国教育协会是美国存在时间最长、影响范围最广的全国性教育组织。与目前全国教育协会施行的"会员代表大会制"不同,20世纪20年代以前,全国教育协会按照以理事会为核心的"会员大会—理事会—部门"三层组织管理结构运行。通过分析全国教育协会章程及会议记录,发现这一组织结构的形成经历了三个阶段,分别是:1857年成立至1886年获得哥伦比亚特区法人地位,为维持稳定,全国教育协会齐力推动建立制度化组织结构的时期;1907年获得国会特许状,全国教育协会逐渐发展成为一个具有全国影响力的教育组织,以教育行政管理者为代表
[期刊] 教育学报
[作者]
杜光强
美国全国教育协会作为美国第一个全国性的教师组织,自1857年诞生至今已有160年的历史,作为一个非官方的教育组织,其为美国的教育改革与发展做出了巨大贡献。在我国,关于美国全国教育协会的研究尚未受到重视,已有的少量研究或以百年叙事的形式进行线性研究、或以该协会的组织性质进行宏观的对比和案例研究,而真正从组织发展角度来剖析协会诞生的历史原因、合并更名的社会动因、以及通过下属分部做出了哪些教育努力的研究较少。在对全国教育协会的会议论文集、发布的报告以及相关学者关于该主题的研究进行分析的基础上,在对协会诞生的历史
关键词：
美国教师组织 全国教育协会 教育努力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张斌贤 周梦圆
1880-1920年间,美国全国教育协会经历了重大的组织制度变革。国内学界对此尚未有较为系统的专门研究。基于一手文献史料的梳理,在"还原"这个变革过程的基础上,对造成变革的重要内因进行分析。认为随着会员规模和结构的变化,由地方教育管理人员组成的"地方派"和以一线任课教师为代表的"草根派"的权利意识的觉醒以及由此开展的一系列利益博弈,导致原由教育界精英构成的"守旧派"掌控协会的局面发生根本改变,因此协会组织制度重建。1880-1920年间组织制度的变革重塑了美国全国教育协会作为教育社团的性质,为协会今后的发展奠定了坚实基础。
[期刊] 教育学报
[作者]
钱晓菲 张斌贤
推动联邦教育机构的创建和发展,是美国全国教育协会早期的主要工作之一。为加强全国教育信息的搜集和交流,促进各州公共教育的发展,美国全国教育协会自创建伊始,便大力倡导建立联邦教育机构。通过大会演说、决议,草拟法案、成立专门委员会和游说并对国会议,美国全国教育协会成为促成1867年联邦教育机构建立、维护其存在和捍卫其权威的重要动力,为1979年联邦教育部的设立奠定坚实的历史基础,由此掀开协会早期历史的重要篇章。
[期刊] 教育学报
[作者]
张斌贤
组党结社不仅是美国社会生活和政治生活的重要传统,也是影响美国教育变迁的重要力量。由于地方分权、主权在州的教育管理体制,在联邦层面不存在协调和组织解决全国性教育问题的政府机构,这便为代表不同利益群体的教育社团发挥作用留下了空间。而各种社团也很好地利用了这种得天独厚的条件,有效地发挥了各自的影响力。翻开美国教育史,可以清楚地看到,自19世纪末、20世纪初以来,包括全国教育协会(National Education Association)、全国工业教育促进会(National Society for the
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁丽 郭璇
以美国全国教育协会为典型代表的美国教师组织自成立以来，其不断追求自身专业合法化的过程体现出了与教师、政府博弈与合作的关系。美国全国教育协会合法化的演进路径包括三种：一是19世纪中期到20世纪初以获得垄断性的专业话语权为典型的垄断型路径；二是20世纪前期至20世纪中期，以稳固学术性的专业地位为典型的学术型路径；三是20世纪末至今，以强化政治性的专业权力为典型的政治型路径。合法化的具体内容包括准入与资格、知识与技能、标准与评价、涉政与监管。这一专业合法化的演进遵循主体博弈性逻辑和价值统一性逻辑。
关键词：
教师组织 专业合法化 美国全国教育协会
[期刊] 开放教育研究
[作者]
美国教育传播与技术协会2019年夏季硏讨会将于2019年9冃17-22日在华南师范大学举行。美国教育传播与技术协会(Association for Educational Communications and Technology,简称AECT)以"引领国际对技术在各种环境和配置下的创建、运用和管理以促进有效教与学的学术研究和最佳实践"(Robert Branch,AECT 2015主席)为使命,对全球教育技术领域的研究与发展起着不可忽视的影响。作为全球教育技术领域历史最悠久、最具影响力的协会之一,AECT协
关键词：
教育传播
[期刊] 教育科学
[作者]
王正青 董甜园 唐晓玲
美国教育研究协会是当前具有全球影响力的学术组织,协会百年来的教育研究经历了聚焦成绩测试的效率导向、重视心理分析的科学导向、倡导教育公平的多元导向、关注课程教学的责任导向、尊重文化差异的生态导向等阶段。新世纪以来,教育公平与处境不利人群教育、课程改革与教育质量改进、教师专业发展与教学知识更新、教育评估方法与学业测评改革、信息技术与教育教学融合是协会的研究热点,呈现出研究理念生态化、研究方法多样化、研究成果实践化和研究范围国际化等特征。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冷璐 林静
美国教育研究协会(AERA)年会是国际教育领域中最具有影响力的会议。本文简要介绍了AERA的组织架构,总结了过去十年AERA的科研热点。回应2019年年会"后真相时代的教育"主题,本文介绍了AERA主旨演讲者们对于后真相时代教育问题的分析,辅以相关文献总结了学者们的前沿学术建议,并站在一个教育学者的角度就后真相时代的教育与研究提出了几点建议,以期对引导当今教育科学研究有所助益。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄忠敬
一、AERA:教育交流的一次盛会成立于1916年的美国教育研究协会(AERA)目前拥有25000名会员,每年召开一次的年会也是规模宏大,2007年4月8-15日在芝加哥举行了第88届年会。本次年会的主题是"教育质量的世界"。这个主题主要突出四个方面:首先,不仅仅关注美国的教育,而且还关注其他国家的教育制度与教育研究,包括发达国家与发展中国家的教育问题,如学校教育改革、教育机会平等、提高教师的质量
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊耕
民间的协会组织是美国高等教育系统的重要组成部分。本文论述了协会组织参与高等教育治理的各个重要方面并在此基础上分析了协会组织参与治理的诸多优越性以及种种弊端。
关键词：
协会组织 高等教育 治理 美国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊耕 熊瑜
美国高等教育协会组织是高等教育中不可忽视的力量。本文在对协会组织基本样态进行描述的基础上,阐述了不同理论视角对协会组织的不同定位,提出以治理理论的视角来考察协会组织,将协会组织定位为高等教育的治理者之一,从而全面综合了协会组织的各种功能。
关键词：
协会组织 治理 美国高等教育
[期刊] 教育学报
[作者]
张斌贤 杨帆
《中等教育的基本原则》是２０世纪美国中等教育史上最为重要的文献之一。该报告由美国全国教育协会成立的中等教育改造委员会完成，主要讨论中等教育的目标、定位、功能，中等教育与初等教育、高等教育的衔接，学制调整与学段划分等２０世纪前期美国中等教育发展中所面临的重大问题，并涉及中学的组织与管理、课程规划、非全日制学习形式等问题。报告提出的＂中等教育七大原则＂不仅直接影响了２０世纪美国中等教育改革的方向和进程，对世界中等教育的发展也产生了广泛的影响。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
5月1日至3日,美国教育研究协会在丹佛举办主题为"理解变化世界中复杂教育生态"年会,中国教育部副部长陈小娅应邀出席并发表《为未来做准备:中国基础教育的变革与创新》主旨演讲。
[期刊] 中国农村经济
[作者]
“我国农产品行业协会研究”课题组
20世纪 80年代初期 ,伴随着一批新产业的兴起 ,我国诞生了第一批农产品行业协会 ;80年代后期农产品流通体制改革、90年代初期政府体制改革 ,使得又一批农产品行业协会应运而生 ;然而 ,直到 2 1世纪初 ,才出现与市场经济接轨的现代农产品行业协会。我国农产品行业协会的发展轨迹表明 ,农产品行业协会的发展主要受制于制度环境建设和市场主体发育程度的双重约束。现代农产品行业协会的产生本质上是相互依存的市场经济主体之间为节省交易成本而达成的一种契约安排 ,农产品行业协会为成员提供了有效实施关系合约的私人秩序
关键词：
行业协会 交易成本 制度环境
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