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[期刊] 比较教育研究
[作者]
周国华 陈宣霖
经过近半个世纪的不断发展和完善,美国现已建立起一套比较完善的以制度保障健全、监测内容全面和评估标准明确为主要特色的"流动教育项目"监测与评估体系。反思国内当前的流动儿童教育实践,我国应加强监测与评估立法和构建监测与评估机制以完善流动儿童教育政策监测与评估体系。
关键词：
美国 流动教育项目 流动儿童 监测与评估
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
林萱 武芯苇 杜晨溦 李佑发
心理健康监测对儿童青少年心理问题识别和心理健康促进具有重要意义，是我国当前教育工作的重点。美国的儿童青少年心理健康监测起步早、发展快，1960年至今的六十年间，已历经前监测阶段、风险行为监测阶段、综合心理健康监测阶段和心理-神经科学整合阶段四个阶段，涵盖十一个监测项目，发展出较为全面的监测框架。监测框架中所含指标丰富，可分为心理健康与心理健康影响因素两个部分。其中，心理健康部分包括精神障碍、情绪行为问题以及积极心理三部分下属的六十余种指标；心理健康影响因素部分包含个体、家庭和社会层级下的五十余种风险和保护因子。同时，监测工具高度成熟化、监测系统高度科技化。美国在该领域的丰富经验对我国及时改进框架设计，加强监测指标的深度和广度以及监测工具的开发都提供了良好的借鉴和启示。
关键词：
心理健康 监测 儿童青少年 美国
[期刊] 教育科学
[作者]
尚伟伟
随着美国流动儿童数量的快速增长,其学校教育问题成为美国教育改革和发展的重点。语言障碍难以跨越、文化冲突遭受歧视、家校矛盾导致辍学、心理压力难以缓解成为当前美国流动儿童学校教育过程中的主要困境。为了帮助流动儿童积极适应学校生活和发展,美国构建了全面系统的学校教育支持系统,为具体实施项目提供了重要理论框架,主要包括充足的财政支持、有效的课堂教学支持、提供"过渡"支持、重视家校合作、强化社区参与合作、构建预警系统等六个方面的内容,也为我国建立流动儿童学校教育支持系统提供了理论支持和实践经验。
关键词：
美国 流动儿童 学校教育支持体系
[期刊] 国际贸易
[作者]
1982年全国营养调查表明,全国人均热量摄入为2484千卡,蛋白质摄入为67克,脂肪摄入为49.9克,蛋白质摄入仍低于营养学会推荐的下限70克。从热量、蛋白质、脂肪三大营养素来看,我国人民的温饱问题已基本解决,但营养方面仍存在一些问题。 从1985年全国学龄前儿童体格测量结果可看出,农村儿童的身高、体重大大低于城市儿童。根据1990年调查结果,农村母乳喂养率只达到63.7％;主要营养缺乏症如贫血、佝偻病、维生素缺乏仍有较高
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑浩 王者鹤
为保障本科STEM教育教学质量,美国在2018年出台了《美国本科STEM教育监测指标》,将本科STEM教育正式纳入美国教育质量评估体系。该监测指标以复杂系统理论、教学过程导向和"循证实践"理念为指导,具体针对学生STEM学习体验、学习机会和环境的公平包容、最终目标达成度等三个领域展开评估监测。通过分析美国本科STEM教育监测指标的基本逻辑特征、框架与具体内容,建议我国的新工科教育和教育评价工作应坚持目标导向,过程监测;尊重STEM教育形式的多样性;以高质量的高等教育研究成果来支持我国高水平的高等教育实践。
[期刊] 教育学报
[作者]
李琳 黄瑾 李召存
美国国家早期教育研究所连续二十年发布的各州《学前教育年鉴》是学前教育监测的典范，其中的监测指标体系成为州政府科学决策的重要依据。追求公平优质、服务政府决策是其价值追求与目标定位，“普及程度”“质量基准”“资源支持”是其三大监测维度。该监测指标体系兼具可观测性、可改进性和相对稳定性的特点，以整合性与科学性为原则构建证据驱动的区域质量监测数据库以体现其创新性。借鉴其经验对我国学前教育监测工作提出建议：在监测指标中设立标准体系，并通过标准体系的动态上调引领各地政府设定学前教育质量提升新目标；在指标体系构建中将普及、质量和保障指标科学整合；以可持续发展为核心，科学筛选反映学前教育质量的关键监测指标；汇聚第三方科研力量共同研制适宜于我国学前教育事业发展现状和未来预测的决策模型。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李凌艳 蔡静 郑巧
基础教育质量监测对于教育发展有着重要意义。文章分析了美国唯一的全国性、持续性的基础教育质量评估项目＂国家教育进步评估＂的缘起和发展；对评估项目的三种类型、评估结果报告及其影响进行了分析。美国的经验启示我国基础教育质量监测：不同评价目的应通过多种评价项目实现；相关基础研究应成为监测制度发展的重要保障；由评估向问责的功能转变应循序渐进；应高度重视监测结果的应用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨梓樱 朱益明
美国作为世界经济第一强国,职业教育历史悠久而且发展体系健全。美国高度重视职业教育项目的评估,通过立法强化评估的地位,并将评估与问责结合。联邦政府各部门、各州/地方政府、各院校和各类组织相互协调,制定评估指标与标准,尝试多样化的评估模型与方法,共同推进职业教育评估工作的开展。借鉴美国经验,我国应该从强化立法评估的法律地位、建立动态评价指标、实施多维度分类评估、搭建职业教育大数据系统等四个方面做好职业教育的评估工作。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘明 邓赐平
科学有效的评估活动是提高教育干预成效、促进儿童发展的重要保障,评估信息收集和使用的科学性与有效性则有赖于运作良好的评估体系。文章试图对发达国家特殊儿童评估流程的系统化和规范化,评估过程中决策人员的专业化和多样化配置进行探讨和分析,并在此基础上对我国特殊教育评估体系的建设提出一些建议,以期能为相关机构和人员提供些许参考和借鉴。
关键词：
特殊儿童评估 系统规范化 专业化
[期刊] 图书馆建设
[作者]
齐月
美国布莱恩特大学和德雷塞尔大学引领的UVR(使用程度、使用价值和投资回报)项目定义和计算了图书馆资源的使用量、使用价值和投资回报并对其进行了综合价值评估。该项目将图书馆服务划分为8类,并分别计算了每类服务的UVR。我国高校图书馆应借鉴其先进经验,在开展服务价值评估时应重视深度成本计算、服务价值的广度发展,综合运用会计学、经济学的方法,集合多方力量展开项目调查。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
连福鑫 贺荟中
融合教育作为当代国际教育发展的潮流,为特殊教育和普通教育提供了新的发展机遇,同时也给二者的发展带来巨大挑战。自闭症儿童融合教育为融合教育注入新鲜血液的同时也向教育者提出了更高要求。在此背景下,本文从自闭症儿童融合教育的安置形式、成就与挑战和影响因素三个方面对美国相关研究进行梳理分析,以引起我国对自闭症儿童融合教育的重视,并指出我国自闭症儿童融合教育的发展方向。
关键词：
自闭症儿童 融合教育 美国
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄瑾 王晓棠
在当前学前教育质量提升的全球化追求之背景下,基于质量监测的视角加强早期儿童学习与发展的评估已受到空前关注。美国的早期儿童评价方案体现了其较为突出的特点,即评价目的聚焦于促进儿童发展、推动政策制定;评价内容体现多元化,同时关注学习结果和能力导向;评价工具显现以观察评定量表和叙事性评价相结合;评价系统组织彰显出评价主体多元参与、共同协商,评价数据全面公开的特点。它对于思考和构建我国学前教育质量监测体系、完善质量监测内容指标、建设多元化评估工具等带来了重要的启示。
关键词：
质量监测 早期儿童学习与发展 评价
[期刊] 教育科学
[作者]
王俊民
科学学习领域是各国教育质量监测的重要内容之一。美国2015年的国家教育进步评估、英国2016年的国家课程评估和新西兰2012年的国家学生学业成就监测研究都依据本国科学课程标准并参考国际教育质量监测项目,构建和完善科学教育质量监测框架。三国均采取纸笔测验和表现性评价相结合的方式开展科学教育质量监测,将特殊学生纳入监测范围,公开发布国家层面的科学教育质量监测报告,在具体的监测方式和试题编制思路上各有特色,对我国构建和完善基于素养的科学教育质量监测方案具有一定的启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘星 杨挺
超常儿童由于其本身的特殊性,在其发展过程中需要特殊的支持。美国一直以来非常重视超常儿童的教育,各级政府通过对超常儿童鉴定、超常儿童服务项目以及超常儿童教育经费等相关方面进行规范与管理,给予了超常儿童教育有力的支持和保障,以达到最大程度上发展超常儿童潜能的终极目标。由于我国超常儿童教育的起步较晚,在支持措施上不够完善,借鉴美国超常儿童教育的相关经验,对我国超常儿童教育有一定的促进作用。
关键词：
美国 超常儿童 支持措施
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谌小猛 钱志亮
美国每年有大量的儿童进入寄养系统,然而这些儿童的教育问题是令人担忧的。本文就美国寄养儿童教育问题、主要原因、解决策略等几方面进行了概述,同时对我国寄养儿童的教育提出了一些建议。
关键词：
寄养儿童 教育状况 解决策略 启示
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