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[期刊] 比较教育研究
[作者]
汪传艳 雷万鹏
为促进流动儿童顺利接受和完成高中教育，美国政府和社会组织采取了一系列措施。主要包括：加强招收宣传、创新学校管理模式、提供学业支持、减少转校次数、加强地区合作、帮助辍学生重返校园以及设立高等教育项目。
关键词：
流动儿童 高中教育 流动教育项目 美国
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李吉林
从"情境教学"-"情境教育"-"情境课程"的三个发展历程看,我们在优化情境时应该以儿童为学习的主体,一切为了儿童的发展,将学习与生活相连,突出情感的纽带作用,有效地促进了"儿童-知识-社会"的完美建构。因为美,因为智,因为情,因为境,使儿童在知识建构的过程中获得作为人的全面发展。
关键词：
情境教育 情境课程 儿童—知识—社会
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘艺慧
基于儿童的天性和成长规律，我们把故事融入读书吧、分享会、演讲会、辩论会，有玩具游戏、角色游戏……活动以故事为主题，每次活动又都是一段故事。“故事+活动”课程成为学生愉悦的精神之旅、探究之旅、成长之旅。1.读书吧读书吧是“故事+活动”课程的重要形式，通过阅读、讨论、思辨，让学生探寻作者的思想轨迹，体会作者的思想感情。如二年级的师生结合统编教材中“快乐读书吧”的要求一起读儿童文学作家金波的《一起长大的玩具》，
关键词：
儿童精神成长
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周国华 陈宣霖
在介绍印度、以色列、美国流动儿童教育政策的基础上,文章从思想基础、动力因素、运行机制三个角度对三个国家流动儿童教育政策进行了比较分析,提出了进一步完善我国流动儿童教育政策的对策建议。
关键词：
印度 以色列 美国 流动儿童 教育政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周国华 陈宣霖
经过近半个世纪的不断发展和完善,美国现已建立起一套比较完善的以制度保障健全、监测内容全面和评估标准明确为主要特色的"流动教育项目"监测与评估体系。反思国内当前的流动儿童教育实践,我国应加强监测与评估立法和构建监测与评估机制以完善流动儿童教育政策监测与评估体系。
关键词：
美国 流动教育项目 流动儿童 监测与评估
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石人炳
美国学龄人口的流动率较高,美国学者对流动儿童的教育问题也给予了特别的关 注。许多研究表明,学龄人口频繁的流动既不利于流动儿童自身的学习,也会对学校甚至学区 的教育产生影响。为此,美国通过完善立法、利用网络传递流动学生信息、帮助贫困的流动家 庭、加强学校(社区)与流动儿童家庭的联系等措施,力图做到“不让一个孩子掉队”。美国关于 流动儿童教育问题的一些研究与实践对我国有一定的借鉴意义。
关键词：
美国 流动儿童 教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
萧胜南
近年来 ,随着教育观念的更新和教育理论的拓展 ,科学的性教育在青少年成长过程中的重要性逐渐引起社会各界的重视 ,针对青少年特点开展的性教育研究逐渐增加 ,但是盲聋儿童的性教育仍然处于空白阶段。本文试图从心理、生理等基础研究着手 ,探讨加强盲聋儿童性教育的思路、方法和手段。
关键词：
青春期 盲聋儿童 素质教育 性教育
[期刊] 中国财政
[作者]
他的成长路上,需要我们撑开一把大伞,为他抵御一切侵害。少儿保护,刻不容缓;国家所系,重任在肩!中国儿童少年基金会"春蕾计划—护蕾行动"是开展防范侵害女童宣传教育培训以及为受害女童和家庭提供综合性援助服务的公益行动。捐款50元,可为一名女童及家长提供一套《"春蕾计划护蕾行动"女童保护手册》。捐款5万元,可为学生、家长、社区工作人员或教师举办一期"春蕾计划—护蕾行动"女童保护培训班。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金 刘在花 刘玉娟
为促进我国残疾儿童教育过程公平,针对我国残疾儿童教育现状,作者建议通过提高残疾儿童随班就读质量;加强特殊教育学校的建设和管理,增强特殊学校的办学特色;健全残疾儿童教育管理体制,建立残疾儿童教育的社会支持保障体系;加大特殊教育师资培养和培训力度,提高特殊教育师资质量等具体措施,建立健全适合残疾儿童身心发展的教育质量保障体系。
关键词：
残疾儿童 教育公平 教育过程
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金 刘在花 刘玉娟
为促进我国残疾儿童教育的权利与机会公平,针对我国残疾儿童教育现状,作者建议制定特殊教育法、加大执法力度,从而保障残疾儿童教育权利的平等;建立特殊的教育财政投资制度,全面普及残疾儿童义务教育,优化教育结构,从而促进残疾儿童教育机会公平。
关键词：
残疾儿童 教育公平 教育权利 教育机会
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
华京生
本文在对道德关怀和精神重建进行内涵界定的基础上,提出道德关怀是帮助灾区儿童实现精神重建的有效策略;平等、理解和对话是道德关怀的实施基础和重要原则;全面和谐发展是对灾区儿童实施道德关怀的终极目的。
关键词：
灾区儿童 道德关怀 精神重建
[期刊] 比较教育研究
[作者]
余璐 刘云艳
学习故事是在新西兰兴起的一种叙事评估方式。它呈现实证主义向叙事探究的范式转换,体现优势为本的价值取向,具有学习性评估的项目背景。学习故事把握评估促进儿童学习的趋势,形成了描述、讨论、记录、决定的"4D策略",其实施范围涵盖多个国家或地区的文学、数学、音乐、社会课程以及特殊教育。但学习故事备受证据有效性、评估方式多元性、推广适宜性等诘问,亟需深度反思和辨析,进而启发我国学前教育评估方式创新。
关键词：
学习故事 儿童学习 叙事评估
[期刊] 教育研究
[作者]
胡金木 杜月
习俗作为世代沿袭逐渐积累起来的社会生活文化事象，反映了某一群体共同拥有的行为模式与价值观念。习俗与道德具有同源性，它具有天然的道德特性，与儿童道德成长有着密切联系。习俗在其形成、发展和演变的过程中不断通过伦理道德精神熏陶、群体情感浸润以及行为规范约束，促进个体道德认知发展、道德情感丰润与道德行为习惯养成。同时，人们也要认识到，习俗不同于道德，良俗才具有育人价值。学校需要引导儿童对习俗进行理性审思，辨风正俗，充分挖掘习俗性道德资源，依托日常教学与开发特色习俗课程，围绕传统文化开展习俗德育活动，引导儿童广泛参与社会习俗活动，构建习俗育人体系来促进儿童道德成长。
关键词：
道德 习俗 习俗性德育 儿童道德成长
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张麒麟 姜霖
2000年前后,日本逐步形成了儿童阅读推广的长效促进机制,其经验值得我国借鉴。文章采用文献调研法和比较分析法,从行政规划、调查研究、推广项目和图书馆行业4个角度对日本儿童阅读推广的长效促进机制进行分析。在日本的儿童阅读推广长效促进机制中,中央政府是核心推动者,图书馆行业是重要力量,民间团体及个人的作用也不容忽视。不过,日本儿童阅读推广过于注重"量"而忽略"质",应当汲取教训。
关键词：
日本 儿童阅读 阅读推广 长效促进机制
[期刊] 人口研究
[作者]
吕利丹 王非
文章利用重庆市2010年人口普查数据描述和初步解释人口流动与儿童教育的关系,特别比较父母外出的农村留守儿童、与父母同住的农村儿童和流动到城市的农村儿童在在校率、教育完成率和教育递进率上的差异。通过使用更大的样本和更精细的儿童类型定义,有助于更准确地理解人口流动与儿童教育的关系。研究发现:在在校率和教育递进率上,农村留守儿童最高,与父母同住的农村儿童其次,流动到城市的儿童最低;在教育完成率、特别是初中教育完成率上,3类儿童的相对大小完全相反。3类儿童教育状况的差异随着儿童性别、父母教育程度和户籍地经济发展水
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