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[期刊] 高等教育研究
[作者]
李函颖
运用深度访谈法对美国佐治亚大学外部同行评议未文本化规则的研究发现,在外部评价专家选择标准上,学术声誉、职称、工作单位类型是候选教师和系主任共同关注的重点;在候选教师知情权上,受访教师都知道同行评价信的内容,外部专家个人信息虽明令禁止泄露,但具体执行存在偏差;在外部评价信效度上,多数人认同其在学系层面效度弱于学院及学校晋升评价委员会。这些调查结果反映了佐治亚大学外部同行评议制是一种学术权力与行政权力相互渗透、学术权力为主的权力结构模式。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
贺艳菊
口述历史文献在馆藏建设和利用服务方面具有重要意义与价值。笔者选择美国佐治亚大学罗素图书馆口述历史计划为研究对象,通过网络调查法、Email咨询、文本分析等方法,对其资源采集与组织、产品与服务、治理与经费等方面进行了详细调查分析,总结其特征,认为图书馆开展口述历史工作应该注重合作共享、构建服务体系,准确评估、慎选管理模式,特色为主、切忌委"曲"求"全",因地制宜选择采集方式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李函颖
非正式规则是组织决策中与正式规则同存的非文本"组织文化"。佐治亚大学教师晋升评价的非正式规则包括同事关系;行政管理者、学术权威等关键人物的倾向;晋升评价委员会、学术管理机构等校内组织间的博弈;政府、专业组织等校外机构的间接影响;种族、性别、美国南方文化等意识形态的潜在作用。这些非正式规则呈现出以下特征:边界模糊的开放系统;以个体与组织为核心要素,以情感与利益为驱动;非正式规则本身的可塑性与稳定性;非正式规则结构的层级性;非正式规则作用方式的弥散性。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
甘行琼 汤凤林
美国的地方财政体制受其政治体制的影响,无论是支出责任还是税权在地方政府间的配置都有其特点,具备一定的效率优势。分析美国地方财政体制,明确中国税费改革理念,构建成熟的税费体系,以期对我国地方财政体制的改革和完善有所助益。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李函颖
运用深度访谈法对教学在美国佐治亚大学教师晋升中的地位进行的个案研究发现：尽管在学校的政策文本中教学与科研、社会服务的地位相当，但在政策执行过程中，教师晋升的考核标准间呈现出明显的次序，即科研第一，教学次之，社会服务第三。其中，学生评价、同事评价是使用频率较高的教学能力证明材料。在佐治亚大学的教师晋升评价中，教学的地位之所以低于科研，与研究型大学的本质属性、美国文化中的实用主义倾向以及教学所需的大量精力有关；而教学之所以能高于社会服务，则与学校的历史传统、公立大学的定位以及大学的立身使命有关。
关键词：
佐治亚大学 教学 科研 教师晋升
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈天序
本文以８５名美国大学汉语学习者（以下简称为＂被试＂）为研究对象，以科恩（Ｃｏｈｅｎ）、奥克斯福德（ｏｘｆｏｒｄ）和齐（Ｃｈｉ）的《学习风格调查问卷》为调查工具，重点讨论被试在学习风格方面的倾向性特点。了解被试在学习风格上的倾向性特点，对我们有针对性地在美国（特别是在其东南部地区）开展汉语教学有很大的现实意义和参考价值。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王志强
随着创客运动在全球范围的兴起,美国多所大学相继创建了以促进个体创造力、技术整合能力、智能硬件开发能力为主要目的创客空间。创客空间的出现为个体创造力的表达与泛在交互学习情境之间的有机融合创设了可能。理想模式下的创客空间倡导以学生创客群体之间的自由探索与交流为核心,强调每个个体的参与感与获得感。创客空间所塑造的文化氛围不仅是激发学生探索解决现实世界问题的某种方案或成品,更重要的是以自由、自主、自为的学习来达成对世界何以构成、造物的本真目的等终极问题做出解答。美国大学的创客空间已经发展成为所有热爱创造的个体之间表达、交流、探索、创作、分享的场所,它不仅是一个学习知识的所在,更成为以交互活动培养创造性群体的所在。
关键词：
创客空间 工程教育 比较研究
[期刊] 地方财政研究
[作者]
郑德琳
零基预算被认为具有削减支出的潜力，不仅在经济紧缩时期其方法常会受到更多的关注，在年度支出结构调整中其理念也不时产生影响。事实上，零基预算在美国的预算改革史上是富有传奇色彩的，在２０世纪八十年代被整体废止后，它又在２０１２年重回佐治亚州的预算系统。本文通过分析佐治亚州零基预算的演进历程，探讨新零基预算与传统零基预算的联系与区别，研究零基预算得以＂重生＂的原因，以期为我国一些地方零基预算改革的完善乃至对于我们正在进行的现代财政制度下的预算改革的深化提供启示。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
林振亮 李晓琴 燕卿 郑嘉颖 黄江康
同行评议本质上依然是一种量化的主观定性评议，其基石是参与评议活动的每位评议者，只有做到对评议者的有效评估、监督、规范与约束，才能保证同行评议结果的客观和公正。但同行评议过程始终存在着不确定性，如何处理不确定性是同行评议需解决的难点问题。为此，在论述同行评议中评议者评价的必要性和当前发展概况的基础上，利用同行评议的评价数据分析评议者和评议影响因素，基于数据构建科学的同行评议评价模型。运用云模型理论，针对同行评议特点，选择符合正态分布统计性质、无确定度的逆向云生成算法，将方案分解为评议者评议评价与多任务协同评议评价2个层次，提出同行评议评价模型；并利用中国某省2018—2022年某类人才项目同行评议在技术、前瞻、产出、风险、经济和社会6个方向共18个评议指标的数据，通过该模型分类分层次计算出其云模型数字特征，根据数字特征构建云图和数字画像进行分析。结果表明：基于逆向云算法的同行评议评价模型对于评价评议者各方面的评议能力和整体评议效果、评价同行评议活动开展成效以及监管同行评议中的异常数据具有实操意义，能据此科学构建评议者个性化权限，能发挥评议者最大优势，并最大限度减小人为因素造成的误差，缓解当前同行评议评价面临的困境。
[期刊] 软科学
[作者]
鲍玉昆 张金隆 李新男
同行评议一直被广泛运用在评价科学研究活动的工作中,并被认为是一种有效的配置科技资源的方式。同拥有突出的优点一样,其不足也同样明显。探索有效的措施和方法来改进和完善同行评议,是各国在制定科技评价政策时所努力研究的问题。
关键词：
同行评议 科技管理 评价
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
阎光才
在学术活动过程中,学者通常要面对来自个体的自主探究权力、源于学术共同体内部的集体权力(如专业或学科的权力)以及来自外部政府和机构的行政权力等相互间的冲突。在这三种基本的权力博弈中,同行评议似乎因其更能体现学术活动的内在逻辑而获得制度优势。但是,由于学术系统内部存在一个等级结构,少数精英往往主宰了学术认可和资源分配的过程。因此,它与其说是最优的路径选择,毋宁说是权宜之计。一个可供考虑的路径选择未必是废弃同行评议制度,而是如何在其制度设计中体现三种权力间结构性的平衡。
关键词：
同行评议 学术共同体 博弈
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙芳
随着大学治理时代的来临,我国大学生的主体意识增强,相应地,对权力的要求也有所增加。复合共治理论顺应了这一发展趋势,为学生在大学内部治理结构中争取应有的权力提供了理论依据。由于历史和制度等原因,在我国大学内部治理结构中,学生权力的运行出现了"权利"与"权力"概念混淆、保障制度缺乏以及权力异化等方面的问题。借鉴西方大学中学生权力发展的经验,探寻我国现存问题的成因,有助于找到有效解决问题的途径,进而更好地发挥学生权力在大学共治中的作用。
关键词：
复合共治理论 学生 大学内部治理 权力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈何芳
本文探讨大学内部基层学术组织的成员个体或团体对职责范围内的学术事务所具有的支配力量。在借鉴了“学术民主管理权力”和“学术权威”相关研究成果的基础上,文章从历史和学理两个方面探讨了大学基层学术权力的表现与合理性基础,得出了关于该权力的性质、来源、要素、主体、客体、形式以及与“三A原则”的关系等七个方面的归纳性认识。
关键词：
大学基层学术组织 大学基层学术权力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢安邦
随着高等教育市场化、社会化程度的不断加深,大学利益相关者的组织特性日益显现。大学外部利益关系人对大学的各种诉求表征着社会对大学的要求与期许。因此,构建大学外部利益关系人信息反馈机制既是大学完善质量保障体系的重要一环,也是大学促进自身教育质量持续改进的重要基础。分析比较不同国家地区的做法与经验,提出构建我国大学外部利益关系者信息反馈机制的建议。
关键词：
大学 外部利益关系人 信息反馈机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高超
美国联邦政府是高校基础研究经费的主要提供者,国家科学基金会是联邦政府专门负责对基础研究资助的机构,是美国最重要的科学基金管理部门之一。向国家科学基金会申请研究经费是美国教授获得资助的主要途径。国家科学基金会主要通过同行评议对科学资金进行分配,同行评议是分配研究经费的核心。
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