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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余雅兰 马君
美国贸易调整援助社区学院与职业培训(TAACCCT)计划作为一项针对低技能群体"再技能化"的教育援助项目,是对美国经济大衰退的积极回应,其肩负着提高低技能群体技能水平与满足劳动力市场需求的双重使命。TAACCCT计划遵循的实践逻辑是:制度的联结凸显"再技能化"整体价值;组织结构的有序性保证"再技能化"进程稳步推进;通过数据共享与评估反馈强化多元主体的协同治理;社区学院实践路径实现"再技能化"诉求。TAACCCT计划实现了低技能群体的"再技能化"目标,革新了美国社区学院的办学理念,但依旧存在援助周期太短和依赖自发性行为等问题。TAACCCT计划为我国高职百万扩招背景下的非传统生源"再技能化"提供了重要启示,我国应完善高职非传统生源"再技能化"的系列制度;坚持政府统筹和多元协同的"再技能化"组织结构;把握高职非传统生源"再技能化"的目标与方向;利用数据佐证和第三方评估把控"再技能化"质量;打造灵活且形式多样的"再技能化"培训范式。
[期刊] 经济评论
[作者]
李卓 刘建兵
为了对因进口而造成损害的产业及工人提供帮助,减少贸易对国内产业的冲击和负面影响,1962年美国出台了《贸易扩大法案》,并提出了贸易调整援助计划。该计划发展至今,已经在目标、内容等方面有了变更和完善。通过对该计划的起源、发展和内容的详细论述,认为我国应借鉴美国贸易调整援助的经验,结合我国国情,将我国贸易调整援助实施目标定位于提高受贸易影响的企业竞争力和失业工人竞争力,最终扩展到为符合条件的工人提供现金等援助;在实施框架上应以省为单位,在财政部(厅)下面设立特定的贸易调整援助处,负责所有贸易调整援助计划援助资格的审查、确定和发放;同时对所有参加失业保险的工人实行选择性援助以增加就业。
关键词：
美国 贸易调整援助 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谢德新 任彦慈 袁金珠
职业教育援助作为教育援助的重要组成部分，是美国开展对外援助的具体行动之一。为了更好地输出美国价值观，拓展海外贸易市场，以及履行“大国”国际责任，美国积极向发展中国家提供职业教育援助，目的是服务于美国国家发展战略、维护经济利益以及实现可持续发展目标。美国在政府、院校和社会层面开展对外职业教育援助实践，形成政府以双边援助与多边援助为主，院校提供多种形式的援助服务，非政府组织与政府组织互为补充的实践样态。美国对外职业教育援助实践呈现援助流程规范、多元主体协同合作、督导评估机制完善的特征。美国对外职业教育援助虽标榜着帮助受援国开发人力资源、促进就业、实现减贫目标的国际道义，但无法掩盖其服务自身发展战略、维护经济利益、输出文化价值观、提高全球治理能力和扩大国际影响力的本质。
关键词：
职业教育 教育援助 对外援助 国际道义
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张成涛 籍涵星 陈一鑫
推进职业教育高质量发展和技能型社会建设是我国职业教育改革发展的重要任务。作为职业技能培训实施的重要载体，职业培训机构在技能型社会建设中肩负着营造技能文化氛围、提升职业培训供给能力、服务劳动者终身技能成长等历史使命。为推动职业技能培训的历史使命落到实处，职业培训机构应通过调适职业技能培训的目标定位，契合终身职业培训体系构建的需求；转变职业培训的职能，满足劳动者多元化培训的需求；优化职业培训供给，提升职业培训服务的质量；完善职业培训机制，提高职业培训的整体效能等路径参与技能型社会建设。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
刘宝存 苟鸣瀚
21世纪以来，美国国际开发署逐步加大对非洲第三世界国家的教育援助力度，呈现出援助规模不断扩大、援助项目愈发丰富的整体态势。为提升对非教育援助效果，美国国际开发署不断优化自身的运行机制：详细制定战略规划，引领援助宏观走向；改革援助流程与组织结构，推进项目具体实施；促进内外交流沟通，带动援助多元协作；建立动态监督评价机制，加强援助结果反馈；加强经费与技术后勤支撑，保障援助资源供给。美国对非教育援助并非仅出于人道主义利他目的，其行动逻辑既建构于美国的民主制度与自由主义价值观、宗教传统之上，又源自对国家安全利益、经济利益与国际影响力的理性权衡，最终在对外教育援助的战略实践中表现为“民主”与“霸权”并行不悖的实用主义逻辑倾向。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
张斌 吉婕
贸易调整援助是美国贸易法授予行政当局的六项贸易救济措施之一,其目的旨在为促进进口竞争产业生产要素的有效流动、合理配置和充分就业提供支持,以缓和此类要素的贸易保护主义压力。因此,这是一项立足国内自身调整而非对进口产品实施限制的亲贸易政策。该制度自1960年代正式建立至今,尽管存在争议,但整体呈不断完善和扩张态势,美国官方和学界对之始终予以高度关注。本文认为,尽管该制度是发达国家应对进口冲击的国内调整措施,但其实践与经验对作为出口大国的中国在外部需求波动敏感产业的调整中同样值得借鉴。
关键词：
贸易调整援助 失业 补助
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
陈利强 屠新泉
为了应对贸易自由化引致的产业损害或结构调整,美国建立了工人和企业TAA项目,旨在促进对进口竞争的积极调整。GATT/WTO体制无法处理结构调整与贸易政策之间的关系,所以没有专门制定旨在应对结构调整的TAA或产业调整援助规则。从《SCM协定》和《农业协定》角度,分别对工人、企业与农民TAA项目援助措施的合法性进行了整体论证,认为这三个TAA项目基本上是合法的并且可行的。
关键词：
WTO体制 TAA项目 结构调整 合法性
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨冬梅
技能型人才作为我国人才队伍建设的重要组成部分,在经济结构调整和转型升级过程中发挥着至关重要的作用。伴随着天津创新示范区建设和京津冀一体化协同发展,需要一支素质优良、业务精湛、结构合理和数量充足的技能型人才队伍。基于天津市"职业培训包"项目开发,通过对技能型人才培养现状和问题分析,探讨如何进一步结合天津经济社会发展提升职业标准、构建模块化培训体系和创新实践环节等途径,更好地满足天津技能型人才的需求。以"信用管理师职业培训包"开发为例阐述开发实践。
关键词：
技能型人才 职业培训包 信用管理师
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈佳乐
欧盟在上世纪90年代中期提出了达芬奇职业培训计划。十年的项目历程说明,达芬奇计划取得了显著的成效,成为欧洲其他教育改革和交流计划的实践楷模。文章着重介绍了该计划的背景、基本情况和实施效果。
关键词：
达芬奇计划 职业教育 欧盟 培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
甘宜涛
技能导向型职业教育人才培养是中国式教育现代化发展的本质要求。《技能优先：行动框架》针对培养高质量的技能型人才和促进技能型社会构建，提出两个关键推动因素：拥抱技能优先文化、政策与思维，采用通用技能语言。五个关键行动领域：确定当前和未来的技能需求与差距，并将技能映射到工作任务中；在工作描述中阐明技能需求，认可并利用创新的基于技能的评估方法；学习提供者、政府、企业共同开发并提供基于技能的培训计划；促进终身学习和获得基于技能的学习机会；为行业发展和重新布局创建基于技能的途径。基于此，技能导向型职业教育人才培养应创设面向数字时代的终生学习教育生态，营造技能优先的实践性开放学习空间，构建技能微认证体系，构建多元主体参与的实践共同体。
关键词：
技能导向 职业教育 技能优先 微认证
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
赵文祥
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑爱翔 李黎丹
终身职业技能培训是促进高质量充分就业目标实现的有效手段。立足于高质量充分就业目标，有必要对终身职业技能培训等相关概念及其高质量充分就业之间的逻辑关系进行清晰界定。对标新的就业目标，当前终身职业技能培训仍面临政策供给有待强化、社会文化氛围尚未形成、协同机制尚未建立、关键主体参与度不够和劳动者参与意愿相对不足等挑战。为此，需要强化顶层设计，促进政策法规建设；重视模范引领，助力技能型社会建设；促进协同治理，形成多主体聚力优势；重视能力补缺，强化关键节点作用发挥；创新激励方式，提升劳动者参与意愿。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
蓝天
韩国的贸易调整援助制度为适应本国FTA发展战略、应对贸易自由化对竞争弱势产业产生的冲击而建立。文章通过对其制度内容的解析,发现该制度具有援助范围全面、援助目标明确、贸易调整措施多元化、操作方式灵活及运行制度规范等特点;在实施效果的评价上,发现该制度虽然对企业的援助效果不尽明显,但是对农渔业人等的援助力度突出,它对于提高韩国的产业竞争力、平稳实现产业结构升级、保障国民经济稳定发展发挥了重要作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
为全面提高劳动者素质,促进就业创业和经济社会发展,2018年5月8日,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,提出面向城乡全体劳动者提供普惠性、均等化、贯穿学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训。透视这一政策的具体内容,有两个核心关键词,一是技能,二是终身。这可以从我国相关
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王立宾 肖少华 韩秀莲
美国以极少的农业人口维系着本国农业生产，并成为世界农业强国。这与其长期推行职业型农民教育培训体系建设有着直接的关系。美国政府在健全农业法律的基础上，通过完善教育机构及技术推广机构、保障资金渠道、确立准入制度等措施，为农民职业教育建立了完整的体系。这些先进的经验对我国农业职业培训也具有重要的参考价值。
关键词：
美国 职业农民 培训 参考
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