标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2879)
2023(4340)
2022(3463)
2021(3474)
2020(2983)
2019(7373)
2018(7485)
2017(15173)
2016(8048)
2015(9255)
2014(9257)
2013(8788)
2012(7819)
2011(7146)
2010(7460)
2009(6813)
2008(6461)
2007(5526)
2006(4705)
2005(4220)
作者
(21291)
(17683)
(17344)
(16588)
(11233)
(8363)
(7954)
(6898)
(6662)
(6273)
(6008)
(5846)
(5624)
(5586)
(5406)
(5318)
(5211)
(5157)
(5015)
(5005)
(4321)
(4309)
(4253)
(4022)
(3921)
(3903)
(3881)
(3805)
(3511)
(3392)
学科
(35807)
经济(35774)
管理(21369)
(20762)
方法(18948)
(17743)
企业(17743)
数学(17626)
数学方法(17141)
(7869)
中国(7392)
(6587)
业经(6439)
理论(6074)
(5952)
贸易(5946)
(5769)
(5723)
技术(5308)
农业(5156)
(4998)
地方(4771)
(4691)
(4656)
金融(4655)
教学(4417)
(4347)
银行(4344)
(4324)
(4254)
机构
大学(109699)
学院(109355)
(45471)
管理(44665)
经济(44547)
理学(38996)
理学院(38643)
管理学(37713)
管理学院(37524)
研究(35033)
中国(26014)
(22786)
科学(19791)
(19542)
(16936)
中心(15983)
财经(15808)
研究所(15345)
(15310)
(15034)
业大(14814)
北京(14563)
(14488)
(14382)
师范(14275)
经济学(13613)
(12778)
(12418)
经济学院(12255)
技术(12078)
基金
项目(74195)
科学(59246)
研究(55188)
基金(54272)
(46668)
国家(46343)
科学基金(40535)
社会(34767)
社会科(33127)
社会科学(33119)
(28713)
基金项目(27740)
教育(27451)
自然(26369)
自然科(25847)
自然科学(25842)
自然科学基金(25374)
(24484)
资助(23903)
编号(22898)
成果(18791)
(17021)
重点(16712)
课题(15908)
(15894)
(15318)
教育部(15045)
创新(14844)
大学(14461)
人文(14460)
期刊
(46461)
经济(46461)
研究(31350)
中国(20619)
管理(17030)
教育(16189)
(14287)
(14242)
科学(13395)
学报(13364)
技术(11942)
大学(11327)
学学(10314)
农业(10072)
(9705)
金融(9705)
经济研究(7734)
业经(7542)
财经(7531)
统计(7291)
(6713)
(6459)
世界(6145)
(5983)
决策(5975)
技术经济(5755)
国际(5740)
问题(5687)
(5227)
论坛(5227)
共检索到157874条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究  [作者] 刘力  
作为产学研合作发祥地的美国,在其发展过程中出现过多种不同的模式,这些模式的形成,使得学术界与产业界建立起多种形式的联系和合作关系, 从而推动了科研成果产业化的进程。其中,最具代表性并产生了广泛影响的主要有科技工业园区模式、企业孵化器模式、专利许可和和技术转让模式、高技
[期刊] 商业时代  [作者] 杨晶  
本文研究德国产学研合作的主要模式,以高校、科研机构、企业和政府为研究对象,分别介绍了德国高校发展概况,校企合作模式及校外科研机构运行机制,分析各要素在德国产学研合作过程中所起到的作用,并得出德国产学研合作模式形成的原因、条件。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 武学超  
源于20世纪70年代的"产业/大学合作研究中心"现已发展成为美国最典型的产学研协同创新模式,并拓展为"州/产业/大学合作研究中心"模式。"产业/大学合作研究中心"协同创新模式在组织构成、组织管理和协同创新项目设计上都具有其明显优势,并在其长期发展中积累了丰富经验,这对我国产学研协同创新联盟建设具有重要借鉴价值。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵善庆  
美国、英国、德国、韩国、日本等发达国家产学研合作取得了诸多成功经验。根据发达国家的成功经验,我国应在政府推动、法律保障、市场导向、完善机制、广泛参与、拓展功能、完善中介等方面促进产学研合作的有效开展。
[期刊] 商业时代  [作者] 刘莉芳  
本文客观总结了芬兰、美国和韩国在长期产学研合作方面所积累的成功经验,并总结分析这些经验对于促进我们正在建设的以产学研协作为基础的技术创新体系的启示,以期为我国产学研合作的进一步发展提供参考。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 许泉  吴强  刘欣  
当今社会飞速发展,经济全球化推动科技革命全球化,国家整体实力的竞争本质上成为经济、科技发展的竞争,成为自主创新能力的竞争。产学研协同创新作为解决科技与经济协同发展的重要手段备受各国重视。发达国家通过多种举措建立完善的产学研合作创新体制,提高其自主创新能力。美国作为产学研合作的发源地,其产学研协同创新合作获得广泛的成功,并且在合作模式、运行机制、制度创新等方面已经非常成熟。美国产学研合作的模
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 胡昌送  李明惠  卢晓春  
本文对美国产学研结合的历史、发展趋势及各个阶段形成的产学研结合模式进行总结、归纳,并分析了美国产学研结合的优点和不足。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 蒋慕东  仇新明  
美国产学研合作培养人才模式有"项目/课题"模式与合作教育模式两种类型。在"项目/课题"模式中,政府设立科研项目、提供资金与政策资助,大学参与、承担政府与企业的科研项目,实现高端科研人才培养。合作教育模式通过培养对象选拔、教学与指导、协调与服务、责任与约束及考核与评价机制,实现应用型人才培养。在我国职业教育人才培养过程中,国家层面应设立科研创新项目,助推重点职业院校产学研合作,培养高端技术人才;职业院校大力实施产学研合作教育,促进应用型人才培养;地方政府进一步落实产学研合作政策支持机制,完善科技孵化制度,为职业教育产学研人才培养提供政策与制度保障,满足人才培养资源的适时需求,促进地方职业院校人才培养。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 刘德海  
现有文献主要基于西方发达国家社会背景,聚焦于社会力量或市场机制主导下的人道主义运营或供应链中断等问题,对于"党委负责、政府主导"的中国救灾模式尚未引起理论界的足够关注。我国强势政府主导下的救灾模式,与国际灾害管理主流文献关注的供应链中断等市场机制、社会捐赠、人道主义物流等热点问题存在着较大的出入。其管理特征表现在:运行目标是确保人民群众生命安全、资源配置方式以各级党委和政府的行政手段为主体、应急救援力量以军队和武警部队作为突击和以公安消防等专业队伍作为骨干等。我国未来救灾体制的演化趋势将是政府主导的基础上,社会参与和市场机制等多种救灾模式相互协同和融合。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 蓝晓霞  
加强产学研协同创新、提升国家创新能力是世界科技创新的重大发展趋势。美国产学研协同创新有多种作用模式,各主体以特定的组织结构和活动方式进行合作,不同模式的适用对象、合作内容、方式和效果各不相同。从组建方式、科研成果转化方式方面研究美国协同创新的主要模式,从而对我国协同创新的模式优化提出借鉴。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张眉  
一项由美国德克萨斯州研究者进行的研究表明,为了提高移民学生的数学成绩,学校应该关注教师之间的合作、学生的自我反思、实际生活问题的解决并经常进行复习。 德克萨斯州的移民人口数居全美之冠,其中移民儿童的数量超过138,000人。但是这些儿童并非只是居住在德州,而是分布在全美各地。当这些移民的儿童跟随他们的父母到各地寻找季节性
[期刊] 农村经济  [作者] 陈怀锅  宣亚南  
经过十多年的努力 ,江苏绿色食品已有突飞猛进的发展 ,进入了一个新的历史阶段。总结江苏不同类型企业成功开发绿色食品的经验 ,其发展模式主要有品牌改造型、加工增值型、地方特色型和资源利用型 4种类型 ;虽然模式不同 ,但其内在发展机制却有共性 ,即 :尽管政府给予了适当扶持和引导 ,但并不干预企业经营 ,更不直接经营 ,绿色食品开发的主体是企业 (特别是民营企业 ) ,企业自主经营、自负盈亏。这一运作机制符合市场经济规律 ,也符合了 WTO规则。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘冬  王辉  
人才培养模式改革创新事关职业教育发展全局,堪称核心要务。在英美两国,职业教育"大升级"进程方兴未艾,技能人才培养模式的改革创新也渐呈蓬勃之势。从背景因素、驱动力量、实施路径等方面入手进行比较分析,对两国职业教育人才培养模式改革创新进程的内在规律和成功经验加以梳理和总结,对我国现代职业教育体系建设有所启示与借鉴。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 詹姆斯·泰勒  李亚婉  
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除