- 年份
- 2024(7869)
- 2023(11511)
- 2022(10268)
- 2021(10058)
- 2020(8566)
- 2019(20177)
- 2018(20441)
- 2017(38322)
- 2016(21857)
- 2015(25089)
- 2014(25234)
- 2013(24546)
- 2012(22319)
- 2011(19976)
- 2010(20144)
- 2009(18480)
- 2008(18045)
- 2007(15864)
- 2006(13849)
- 2005(12099)
- 学科
- 济(77358)
- 经济(77262)
- 管理(66512)
- 业(58243)
- 企(51163)
- 企业(51163)
- 方法(40003)
- 数学(34420)
- 数学方法(33860)
- 财(21196)
- 中国(19745)
- 农(18756)
- 学(17198)
- 业经(17073)
- 理论(16256)
- 地方(14674)
- 务(14516)
- 财务(14435)
- 财务管理(14405)
- 教育(13974)
- 制(13962)
- 和(13871)
- 企业财务(13651)
- 贸(13292)
- 贸易(13286)
- 易(12905)
- 划(12598)
- 农业(12553)
- 技术(12210)
- 银(11902)
- 机构
- 大学(300087)
- 学院(293113)
- 管理(119863)
- 济(107109)
- 经济(104307)
- 理学(102819)
- 理学院(101603)
- 管理学(99460)
- 管理学院(98893)
- 研究(94945)
- 中国(70282)
- 京(65196)
- 科学(60684)
- 财(50336)
- 所(47759)
- 农(44528)
- 业大(43723)
- 研究所(43567)
- 范(43567)
- 中心(43294)
- 师范(43250)
- 江(43144)
- 北京(41899)
- 财经(39729)
- 经(36132)
- 州(35831)
- 农业(34902)
- 师范大学(34892)
- 院(34529)
- 技术(31982)
- 基金
- 项目(199399)
- 科学(155964)
- 研究(148372)
- 基金(141778)
- 家(122419)
- 国家(121347)
- 科学基金(104130)
- 社会(89127)
- 社会科(84297)
- 社会科学(84270)
- 省(78844)
- 基金项目(75280)
- 教育(71612)
- 自然(68928)
- 自然科(67313)
- 自然科学(67302)
- 划(67054)
- 自然科学基金(66026)
- 编号(62467)
- 资助(59789)
- 成果(52716)
- 重点(44376)
- 部(44146)
- 课题(43856)
- 发(41253)
- 创(41251)
- 大学(39149)
- 项目编号(39136)
- 创新(38174)
- 教育部(38040)
- 期刊
- 济(116887)
- 经济(116887)
- 研究(88776)
- 中国(60104)
- 教育(49196)
- 管理(46101)
- 学报(45527)
- 科学(41528)
- 农(39742)
- 财(38696)
- 大学(35409)
- 学学(31617)
- 农业(28458)
- 技术(26879)
- 融(23669)
- 金融(23669)
- 图书(19577)
- 财经(18374)
- 业经(18106)
- 业(17194)
- 经济研究(17158)
- 经(15551)
- 理论(14700)
- 科技(14608)
- 问题(14468)
- 技术经济(14164)
- 实践(13728)
- 践(13728)
- 现代(13479)
- 书馆(13094)
共检索到437110条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郄海霞
本文对美国主要研究型大学教师队伍管理的特点进行了归纳,主要包括以下四个方面:(1)严格招聘、广纳英才;(2)注重参与、自主管理;(3)学术优先、质量第一;(4)注重激励、以人为本。这些特点对于我国建设研究型大学和世界一流大学具有重要启示。
关键词：
美国 主要研究型大学 教师队伍管理
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘昕 王许阳
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
关键词：
研究型大学 大学教师 绩效管理
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘昕 王许阳
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
关键词：
研究型大学 大学教师 绩效管理
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘昕 王许阳
大学发展的好坏关系到人才培养与国家创新,然而大学发展的成功离不开对大学教师绩效管理的成功。文章将选取美国最顶级的十所研究型大学,利用文献分析法对其大学章程、教师手册和相关教师绩效管理文件进行分析,梳理其如何对大学教师进行绩效管理,以及如何保障大学教师的权利和促进大学教师发展,以期为我国大学的教师管理和改革提供参考和借鉴。
关键词：
研究型大学 大学教师 绩效管理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军
美国在专职创业教育教师队伍建设方面积累了丰富的经验:创业学博士生项目的开展有助于为高校培养合格的专职创业教育教师;创业学教职的设立有利于高校专职创业教育教师队伍的稳定;专业发展方向为创业教育教师专业化成长提出了明确的要求。当前,美国社会各界为专职创业教育教师创造良好的职前和职后发展环境,构建了多渠道的保障体系。可见,美国专职创业教育教师的数量增长和质量提升是一个有机系统,这是我国应该加以借鉴的。
关键词：
美国 专职创业教育教师 队伍建设
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐辉
国外高等学校教师队伍的管理经历了终身教职制和聘任合同制两种主要形式 ,终身教职制包括作为某种特权的终身教职制、作为工作时间规定的终身教职制和作为公正的终身教职制三个阶段 ,聘任合同制包括合同制和聘任制。国外高校教师队伍管理的某些措施值得我们思考和借鉴。
关键词：
高校教师 管理 历史发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔祥兰 张桂春
文章从美国社区学院师资概况、教师聘任、培训、考核评价及薪酬福利等方面进行了研究和分析,并总结出美国社区学院教师队伍管理的特点与经验。为我国高职院校教师队伍建设提供参考和借鉴。
关键词：
高职院校 教师队伍 管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
鲍威 金红昊 田明周
1992-2017年,我国研究型大学教师队伍年龄结构的发展历经年轻化、平稳发展、老龄化三个时期。使用双向固定效应模型分析其间研究型大学教师队伍年龄结构与科研产出之间的关系发现:当青年教师、中生代教师、资深教师的占比分别为51.2%、43.0%、5.8%时,高校科研产出达到理论最优;不同类别研究型大学教师队伍年龄结构与理论最优值之间均存在不同程度的偏离,而且教师队伍老龄化问题将持续恶化。为提升科研产出效率,研究型大学应加强青年人才的引进与培育以优化教师队伍年龄结构,从制度和机制层面大力促进不同年龄段教师之间的交流与协作,构建包容开放的组织文化。
关键词：
研究型大学 教师 年龄结构 科研产出
[期刊] 教育科学
[作者]
殷朝晖 李瑞君
学术创业是提高科技成果转化率,实现创新驱动发展战略的重要途径。美国研究型大学教师学术创业开展较早且成功率较高,其学术创业成功的经验体现在政府出台多样化的学术创业政策和计划,大学提供系统的学术创业支持,学术创业的教师有着明确的角色定位等方面。我国应不断完善学术创业的相关政策,提高学术创业平台的服务能力,改革研究型大学教师考核评价机制,以更好地推动研究型大学教师学术创业,充分发挥和深化研究型大学及其教师的社会服务职能。
关键词：
美国 研究型大学 学术创业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈国锋
受经济危机影响和在外部问责的压力下，美国研究型大学的教师面临着许多压力与冲突。这些冲突包括教学与研究、教授治学与外部控制、学术自由与政治干涉，以及终身聘任与兼职身份。这些冲突无疑给美国研究型大学教师的职业带来不利影响，但诸如教授治校、学术自由、终身聘任制等一些基本制度安排并未作根本改变。我国大学在建设＂双一流＂的背景下，有必要重新思考其教师面临的冲突，并力求化解之。
关键词：
美国 大学教师 研究型大学 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐增鎏
近年来,随着我国人才需求度不断上升,高等院校也得到了一定发展,已为社会输送更多的毕业生。高校要想取得长久发展,单单依靠表层建筑或者扩大规模是远远不够的,雄厚的师资力量做支撑才是重要保障。教师发展水平的高低直接关系着高校教学水平的高低。因此注重大学青年教师的发展则显得尤为重要。美国极其重视高等院校青年教师的继续教育工作,以多种形式来提高教师专业技能,其在很多方面可为我国大学在教师发展方面提供一定的借鉴。基于此,现开展对美国研究型大学青年教师发展理念、经验及启示探究。
关键词：
研究型大学 青年教师 教师发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗中枢
笔者对美国宾夕法尼亚大学教师队伍的管理和建设进行了深入的考察,提出了我国高校在人事制度改革中应从管理体制、运行机制和制度环境三个方面进行借鉴。
关键词：
宾夕法尼亚大学 教师管理与建设 借鉴
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵亚平 王梅 安蓉
作为德国一流大学,慕尼黑工业大学致力于建设一流的教师队伍,在教师聘任方式、教师评估晋升、教师专业发展、教师队伍管理、教师队伍结构等方面的做法都极具特色。参照其经验,我国高校可以通过探索灵活的教师聘任与晋升制度、实行评聘结合的教师评估机制、建立以学术权力为主导的管理模式、合理优化教师队伍结构等方式推进教师队伍的建设与发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李明慧 曾绍玮
经过多年的发展,德国已经建立了完善的职业教育"双师型"教师培养体系,集中表现在完善的教师在职培训网络、独具特色的师资校本培训、高度融合的校企合作培训以及完备的外部制度保障等方面。与德国相比,当前我国"双师型"教师队伍建设还存在对"双师型"概念的认识不清、校本培训的优势发挥不足、缺乏企业的有效参与、法律支持薄弱等问题。鉴于此,应结合我国国情,积极借鉴德国经验,明确教师准入制度,创新校本培训形式,增强教师培养的校企合作力度,加大外部条件保障,建立评价考核机制,激发教师群体自我提升的动力。
关键词：
德国 “双师型”教师 校本培训 校企合作
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
