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[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙二军
"社会与情绪学习"(Social and Emotional Learning,简称SEL)课程在美国学校教育中的兴起与发展,有其深刻的社会背景,其课程理念旨在教授学生情感、社会和生活技能,以促进其身心健康发展。"强壮儿童计划"(Strong Kids programs)是社会与情绪学习课程开发的典型个案,侧重对学生情感教育、认知重组、人际问题解决、社会技能训练、同感训练、压力释放和行为改变等方面进行有效干预,取得了较为明显的教育成效。美国社会与情绪学习在学校层面的课程开发,与我国中小学心理健康与思想品德教育课程改革具有一定的相通性。在课程理念、目标、内容、形式和手段等方面,我们可以借鉴和吸收...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈权
"社会与情绪学习"(Social and Emotional Learning)是由美国学者率先提出的,旨在提高学生情商、改善学生学习和生活态度、降低他们的问题行为。与一般社会课程不同,社会情绪学习更加强调整体性与全面性,并且拓宽了对学生进行的积极干预活动,包括提高情绪智力、社会能力训练、预防暴力、品格教育、心理健康促进等各个方面。本文重点介绍了社会与情绪学习及其在美国中学课堂上的教学策略,为我国开展相关教育和研究提供了参考和借鉴。
关键词：
美国 社会与情绪学习 中学课堂 教学策略
[期刊] 教育研究
[作者]
刘强 王连龙 陈晓晨
借助自编班级环境问卷，以北京市海淀区７０所学校的１１ ３２３名中小学生为研究对象，调查中小学班级社会心理环境现状，并分析班级环境类型对学生个体心理环境的影响。结果表明，多数中小学班级环境现状良好，但存在一定的问题型班级；在性别差异上，女生知觉到的班级心理环境显著好于男生；在学段差异上，班级心理环境随着学习阶段的升高而变差；在区位差异上，山前地区（城市）学校的班级心理环境显著好于山后地区（传统农村地区与城乡结合部）的学校。不同类型班级环境中学生的个体心理状态存在显著差异：良好的班级环境有助于提升学生的学习兴趣、学习态度、学习动机以及自我效能感；良好的班级环境也有助于学生保持积极的心境状态。基于中．．．
关键词：
班级环境 现状调查 改善策略 中小学生
[期刊] 教育科学
[作者]
陈时见 王远
美国公立中小学面临教师短缺的困境,教师供给无法满足教育的需要,表现出师生比下降,教师储备不足造成教师数量短缺,教师资源与学科、学校需求之间的结构性矛盾等现象。美国公立学校教师供需不平衡现象的出现是由于美国金融危机对教育的冲击、教师经济待遇下降、学龄人口规模扩大、教师流失等因素综合作用的结果。当前,美国正在通过拓宽教师供给渠道、改革教师薪酬制度、建立统一的教师劳动力市场等多种策略,以应对公立中小学教师短缺这一严重的现实问题。
关键词：
美国教育 中小学教育 教师短缺
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚茹 官群
学习心理问题严重影响学生的学习过程和结果,对学困生的影响更是不容忽视。为了解学困生学习心理发展现状,以便对其进行有针对性的干预,本研究使用"学习适应性测验(AAT)"测评了全国不同地区489名中小学学困生,结果发现,中小学学困生学习适应性呈现如下特点:(1)总体水平较低;(2)存在年级差异,小学中年级最差,五年级最好,初中又略有下降;(3)存在性别差异,女生好于男生,在四年级和初一差异最明显;(4)东部显著优于西部;(5)与学习困难筛查量表得分存在正相关。根据这些结果,提出了改善学困生学习心理的教育建议。
关键词：
学习困难 学习心理 学习适应性
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李兴业
加强中小学生公民素质教育是近年来法国教育改革的重要内容。本文介绍了法国中小学公民素质教育现状,包括国家制定的相关法律法规、中小学培养目标，全面发展，公民道德教育，改革教学内容和方法，以及存在的主要问题与采取的对策。
关键词：
法国 公民素质教育 现状 问题与对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李爽 何字娟
2005~2006学年,斯隆联盟首次发起全美范围对中小学在线学习情况的数据搜集与调查工作,调查结果在全国范围引起较大反响。2007~2008学年,斯隆联盟联合
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郝篆香 蔡敏
为了提高中小学生情绪素养,美国开发了一系列情绪素养促进方案,其中情绪词汇课程受到了广泛赞誉,已被美国及其他国家的数百所学校采纳。该课程融入现有的中小学课程体系中,让学生在学习和运用丰富的情绪词汇的过程中提高情绪素养。教师使用的教学手段包括情绪素养条例、情绪表征卡、"冷静片刻"法和冲突解决模式。课程实施的步骤涉及介绍情绪词语、设计图示并作解释、将情绪词汇与真实世界相联系、家校联系、课堂讨论和创造性写作等。课程实施的效果体现在学生情绪素养得到提升、课堂氛围显著改观、学业表现明显改善。
关键词：
美国 中小学 情绪词汇课程 情绪素养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王志强 卓泽林
随着创客运动的兴起，创客教育逐渐成为了推动学校教育理念革新与教育实践变革、激发学生创造潜能的重要路径。基于实践、创造、分享的创客教育以３Ｄ打印技术与开源硬件平台为基础，融合了体验式学习、项目学习、建构主义等多种教育思潮，构造了实体性的实践学习场所和虚拟化的互联网社区。从中小学创客教育的未来发展趋势而言，除了必要的资源配套与制度保障，更重要的是如何增进教育者、家长、社区等不同群体对创客文化的理解与认同，通过具有＂创客精神＂的教师引领创客教育的深度发展。
关键词：
美国 创客 创客教育 基础教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄学军
英国中小学资金管理经历了由外部控制到自主抉择的发展过程。最优价值原则作为英国地方政府提供服务的基本原则,同样适用于中小学的资金管理。在遵循该原则的前提下,英国中小学管理者采取了一系列的资金管理策略。部分校外机构为学校资金管理提供了广泛的支持,同时也行使了对它们的监督。
关键词：
英国 中小学 资金管理 原则 策略
[期刊] 教育科学
[作者]
王诗秀
1992年,全国环境教育工作会议提出了“环境保护,教育为本”的口号。5年过去了,中小学尤其是农村中小学环境教育的现状并不乐观,亟待解决的问题还有不少。今年3—4月,笔者对全县16所中学、47所小学环境教育情况进行了专题调查。在此,笔者想谈几点粗浅的看法。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李秀兰 唐玲 蔡园
网络技术的发展，对于信息技术教育的开展提供了新的环境，同时也提出了新的要求。本文通过分析我国中小学教育中信息技术的应用现状，提出信息技术在中小学教育中的应用应该紧跟新技术的发展，向网络方向进军。同时本文也提出信息技术在中小学教育中应用的质量取决于教师的信息意识和素质。
关键词：
信息技术 课程整合 教学设计 网络课件
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王玉龙 陈奕如
微课较好地契合了微传播时代高效、便捷的传播特征和随时随地、按需学习的需求,近年来广受重视。本文以内容分析为主要研究方法,以中国微课网为样本来源,通过系统抽样,从21,814节微课资源中抽取500节作为研究样本,从选题设计、教学设计与教学组织、学习支持与互动、技术与艺术水平、评价与反馈五个维度进行内容分析研究,系统梳理出我国中小学微课开发与应用现状,反思了我国在微课开发与应用实践中存在的问题,并寻求优化与改进的有效策略,希望对我国中小学微课开发与应用实践提供参考与借鉴。
关键词：
微课 内容分析 教学设计 教学资源
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李红恩 靳玉乐
美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学校布局调整中的经济效益;学校布局调整以学生的发展为本;构建学校布局调整的综合化理论模式。
关键词：
美国 学校布局 基础教育 综合化理论模式
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