- 年份
- 2024(7964)
- 2023(11623)
- 2022(9569)
- 2021(8912)
- 2020(7775)
- 2019(17893)
- 2018(17974)
- 2017(33582)
- 2016(18647)
- 2015(21518)
- 2014(21241)
- 2013(20128)
- 2012(18224)
- 2011(16699)
- 2010(17279)
- 2009(16118)
- 2008(16073)
- 2007(14177)
- 2006(12666)
- 2005(11665)
- 学科
- 济(69854)
- 经济(69754)
- 管理(53633)
- 业(46498)
- 企(40343)
- 企业(40343)
- 方法(30594)
- 数学(26831)
- 数学方法(26174)
- 中国(18994)
- 财(18521)
- 制(17201)
- 农(16697)
- 学(15621)
- 业经(15130)
- 理论(13729)
- 贸(12492)
- 贸易(12485)
- 易(12100)
- 体(12064)
- 地方(12032)
- 银(11391)
- 银行(11367)
- 融(11288)
- 金融(11284)
- 教育(11095)
- 务(11066)
- 财务(11011)
- 财务管理(10982)
- 行(10905)
- 机构
- 大学(264353)
- 学院(257027)
- 济(98874)
- 经济(96599)
- 管理(94430)
- 研究(89918)
- 理学(81180)
- 理学院(80123)
- 管理学(78036)
- 管理学院(77548)
- 中国(66470)
- 京(56928)
- 科学(55226)
- 财(49279)
- 所(45619)
- 研究所(41324)
- 江(40213)
- 中心(39906)
- 农(39758)
- 范(39487)
- 师范(39150)
- 财经(38134)
- 业大(36545)
- 北京(36323)
- 经(34573)
- 院(33159)
- 师范大学(31864)
- 州(31406)
- 农业(31082)
- 经济学(30152)
- 基金
- 项目(171135)
- 科学(135804)
- 研究(126009)
- 基金(123854)
- 家(108312)
- 国家(107487)
- 科学基金(91886)
- 社会(78849)
- 社会科(74672)
- 社会科学(74652)
- 省(66696)
- 基金项目(64333)
- 教育(62436)
- 自然(59743)
- 自然科(58415)
- 自然科学(58399)
- 划(57959)
- 自然科学基金(57317)
- 资助(51240)
- 编号(51112)
- 成果(44567)
- 重点(40016)
- 部(38650)
- 课题(37930)
- 发(35971)
- 创(35803)
- 制(34839)
- 大学(34131)
- 教育部(33492)
- 创新(33450)
共检索到399349条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牛风蕊 张紫薇
薪酬制度在大学教师的选拔、任用和激励等方面发挥着重要的作用。美国世界一流大学在发展过程中,形成了单一薪酬制和合同薪酬制两种薪酬制度模式。总体而言,美国世界一流大学的教师薪酬呈现出较强的市场竞争性、多元因素分割、定期的增长及调整等特点。同时,其"非升即走"的人才筛选机制,"集体谈判"的外部调整机制,以及完善的福利保险计划成为教师薪酬制度的协同保障机制,为美国吸引和留住大批优秀教师起了关键性作用。在当前我国建设"双一流"的背景下,迫切需要提高教师的薪酬水平,增强学术职业的外部竞争力;优化薪酬结构,强化教师薪酬
[期刊] 中国高教研究
[作者]
柯文进 姜金秋
为分析世界一流大学薪酬体系的特征,选取了美国5所世界一流大学为研究对象,从薪酬目标、薪酬水平、薪酬类型、薪酬增长机制、薪酬管理、福利计划6个方面归纳了美国一流大学薪酬体系的主要特征,对我国高校薪酬改革的启示是:提高大学教师相对其他行业的外部竞争力;定期开展全国高校教师薪酬调查;简化教师薪酬构成,提高基本工资的比例;探索对大学副教授、教授实行协议年薪制;建立多样化可选择的特色教师福利项目;建立教师工资的正常增长机制。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李碧红
2000年前后,按照国家分配制度改革的总体要求,我国大学进行了岗位工资制度改革,改变了以往以论资排辈为特征的单一等级职务工资制,建立起以岗位津贴制为核心的收入分配制度,对于激发高校教师的积极性起到了重要作用。但以现代薪酬战略来审视,现行的大学教师薪酬制度仍然存在诸多不合理之处,亟待改革。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
肖广岭
本文通过对中国与美国及OECD大学研发经费的地位与规模、来源结构、支出结构三类指标和中国与美国前100名大学研发经费的比较,阐述中美两国大学研发经费的相关制度,特别是经费来源及获取方式、研发组织管理的不同,分析中国建设世界一流大学面临的问题,进而得出结论并提出政策建议。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
阎凤桥 闵维方
本文从历史和国际视野审视世界一流大学建设的话题,探讨其中蕴含的制度和组织意义。大学是一种受制度环境影响明显的组织形式,国家与大学之闽的关系构成大学最基本的制度环境,影响其办学行为和绩效。本文基于制度理论的分析视角提出四个命题,利用文献资料予以阐述:第一,国家监督型的高等教育系统容易产生分化,兼顾规模和质量目标;相反,国家控制型高等教育系统在将公平目标作为优先选择时,不得不以牺牲效率甚至质量目标为代价。第二,精英大学容易存在于国家监督模式以及持精英主义政策下,不易存在于持平等优先主义的国家控制模式下。第三,
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周文辉 贺随波
世界一流大学的作用不仅仅体现在人才培养、科学研究、社会服务等大学职能方面,更体现在它的符号意义,它像"理性神话"一样影响着其他大学组织,甚至是政府的行为。本文认为世界一流大学发挥"理性神话"的方式是合法性机制。具体而言,世界大学排名的兴起,并日益受到重视,界定了何为世界一流大学,同时强化了世界一流大学的社会认知合法性;研究型大学的垄断地位构建了世界一流大学的规范合法性;各国兴起的"世界一流大学运动"赋予了世界一流大学以政治合法性,并逐渐形成文化—认知层面的合法性;世界一流大学的制度扩散一方面传播并强化其规范合法性,另一方面也提高了其社会认知合法性,这又与那些有留学背景的学者和大学管理者直接相关。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱科蓉 李春景
本文从制度的角度阐述了世界一流大学的内涵。提出了以下几点看法:世界一流大学是个发展的概念,具有强烈的时代精神;学术自治与学术自由是世界一流大学的根本理念与制度;制度的差距是我国最大的差距;以学术自治与学术自由为价值取向的制度创新是我国建设世界一流大学的关键。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
熊庆年
中国的高水平大学与世界一流大学差距究竟有多大,人们可以从不同的角度、用不同的方法进行测量,仁者见仁,智者见智,这都是很有益处的。不过值得提醒的是,我们千万不要忽视了那些难以量化、非显性的因素。许多学者已经注意到,大学文化建设在世界一流大学建设中的重要作用,而
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
由由
卓越的教师队伍是世界一流大学的核心竞争力。本文以美国五所世界一流大学的教师制度为案例,从人才定位、终身教授评审过程和评审要求等方面对比分析了世界一流大学教师队伍建设的筛选机制。本文讨论了世界一流大学教师队伍建设"严筛选"的特点,在筛选决策主体、筛选手段、筛选投入和筛选评估等方面对我国大学教师队伍建设有所启示。
关键词：
美国 世界一流大学 终身制 筛选
[期刊] 比较教育研究
[作者]
傅维利 贾金平
按照黄金分割的比例关系,对同时进入2017年QS、US News和THE等三个最著名世界大学排名榜前1000名的115所美国世界一流大学的生师比数据进行学校分层分析。结果显示:生师比较低的美国大学进入世界一流大学行列是一个高概率事件;进入世界顶尖大学行列的美国大学生师比主要集中在5:1及以下;进入世界高水平知名大学和世界高水平大学行列的美国大学生师比主要集中在6:1～15:1之间;进入世界知名大学行列的美国大学生师比主要集中在16:1～20:1之间。
关键词：
世界一流大学 生师比 美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张惠 刘宝存
2010年法国政府推出的创建世界一流大学的政策,是在法国独特的政治、经济、法律及文化背景下产生的,其政策内容涵盖法国建设世界一流大学的目标与任务、项目征集与标准、项目遴选与评审以及经费分配等关键要素。该政策具有引领法国高等教育与科研机构的现代化转型、推进立足区域经济的协同创新平台构建、带动科技项目及其平行工程的协作发展并实现了一流机构与尖端学科间的强强联合等特征。
关键词：
法国 世界一流大学 卓越大学计划
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈文村
作者从分析世界一流大学的主要表征入手 ,认为要创建世界一流大学 ,关键是把各个学科专业建成世界一流的学科 ;为要建设好学科专业 ,学校领导要重视研究生教育 ,重视博士点的建设 ,各级政府、有关部门则应加大对重点学科的投入和支持 ,加强对重点学科的规划和评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
庞青山 薛天祥
在分析一流大学学科结构形成史的基础上,认为世界一流大学大都经历了单科性到多科性和综合性的发展历程,但是它们并非都是学科门类齐全的大学,它们走向综合性大学的途径和综合化程度各不相同;各大学的主体学科与强势学科不同,强势学科多为主体学科和特色学科;同类学科在不同类型的大学定位不同;各大学还建立了雄厚的文理基础学科,强大的有特色的应用学科,注重发展交叉性、边缘性、综合性学科。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴剑平 李功强 张德
从经验管理到科学管理、再到文化管理,是世界大学管理的大趋势。文化管理是以人为中心的管理模式,注重发挥大学精神、大学文化在管理中的主导作用。在科学管理的基础上实行文化管理,是我国大学实现管理现代化和创建世界一流大学的必然选择。
关键词：
世界一流大学 管理模式 文化管理
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
