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[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛长松 殷敏
"合作伙伴关系"是20世纪90年代以来国际发展援助的新趋势之一。在美国政府资助下,美非高等教育机构在师生交流、教师培训、合作科研、联合开发课程、远程教育及人力资源培训等领域开展了广泛的合作。学术合作取得积极成效的同时,也产生了一些消极影响,如加剧了双方的不平等、导致非洲高等教育机构的内部分化、容易受政治因素影响等。因而,美非高等教育机构需建立有助于问题解决、真正平等的合作关系。
关键词：
美国 非洲 高等教育合作
[期刊] 全球教育展望
[作者]
段明希 吴敏 张宏喜
本文简要介绍了"非洲教育行动计划"提出的背景和基本内容,并以"计划"在几内亚的实施为例总结了它在非洲教育改革中所取得的成效,最后在浅析的基础上对"计划"的未来发展进行了展望。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨学新 刘卫萍
高等教育大众化正成为当今高等教育的世界性发展趋势。笔者主要从高等教育立法、高等教育经费、高等教育结构体系、高等教育质量监督评估等四个方面总结美国实现高等教育大众化的经验,分析其问题,观其得失以借鉴。
关键词：
美国 高等教育大众化 经验
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孔令帅
2006年9月美国高等教育未来委员会发布了题为《领导能力的一次检验:绘制美国高等教育未来》的报告。本文介绍了该报告的提出背景与主要内容,梳理了对它的一些评论,并提出了对该报告的一些思考,以期能为我国高等教育改革提供借鉴和启示。
关键词：
领导能力 美国高等教育 报告
[期刊] 比较教育研究
[作者]
茹宁
为促进欧洲高等教育一体化进程，欧盟支持多个试点项目来研发旨在提高欧洲高等教育机构间透明性的政策工具，包括：＂大学地图＂项目开发的高等教育分类工具；＂多维度大学排名＂项目开发的高等教育排名工具；＂欧洲微型数据搜集＂项目和＂欧洲高等教育注册＂项目开发的高校数据信息搜集工具；＂欧洲大学科研评估＂项目开发的大学科研评估工具；＂高等教育学习成果评价＂项目开发的学习效果评估工具。这些政策工具相互补充与支持，通过共享一套概念框架和引入多元利益群体参与的方法，形成了欧洲高等教育区域整合的独特机制，使多样化的欧洲高等教育区变得更加透明。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
姜星海 孙瑀锶
20世纪90年代以来,教育公平作为教育民主化、教育现代化的重要标志已被我国学者所关注,为推进我国教育公平的发展提供了坚实的理论支持。本文从高等教育公平的概念、影响因素、政策研究三个方面回顾和分析了近十年国内高等教育公平研究文献。文献来源于中国知网数据库。
关键词：
高等教育 教育公平 文献综述
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱镜人
英国高等教育“大众化”述评朱镜人高等教育“大众化”（ＭａｓｓＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ，又译为“大众高等教育”），是二战后西方发达国家高等教育改革的重要内容。所谓高等教育“大众化”，并非指人人都能享受高等教育，而是强调使更多的民众有接受高等教育...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
关松林
日本教育家森有礼的教育思想主要集中在高等教育、英才教育和大学体育上,其主要教育观点有:大学是国家的大学,应由国家来建立;大学是研究高深学问的地方,大学的办学方向、教学内容都应由国家来掌控;实用人才的培养不可忽视,它是培养教师、养成教师所急需的,应以国家的名义予以加强。日本的高等教育从无到有,从弱到强,森有礼功不可没。
关键词：
森有礼 高等教育思想
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈厚丰
高等教育分类研究的展开与高等教育大众化、普及化进程密切相关。国外高等教育分类研究的成果主要体现在分类理论、分类方法及政策两个方面,并呈现出从定性向定量、从单一框架向多元框架、从单功能向多功能、从个体需要向群体需要、从写实性向引导性发展的趋势。高等教育分类研究的深入不仅需要在理论上创新分类体系,也需要在实践上建立起可行的分类政策体系与分类技术支撑体系。
关键词：
高等教育分类 研究 国外 述评
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐春霞
本文详细回顾了伯顿·克拉克提出的有关美国高等教育“冷却”功能的理论。对该理论提出的背景、操作过程及该理论引发的纷争进行了述评,有助于深刻理解美国社区学院在美国高等教育大发展时期中的特殊功能和作用。同时,伯顿·克拉克有关高等教育“冷却”功能的理论,在中国高等教育大发展的今天,也有一定的借鉴意义和启示。
关键词：
伯顿·克拉克 “冷却”功能 高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑崧 郭婧
非洲国家在推进高等教育质量保障方面面临着重大挑战,主要表现为高校缺乏完善的质量保障框架和质量保障能力。除了推进和完善国家层面的质量保障体系之外,在地区与全球一体化的进程势不可挡和不断加快的时代,非洲还在尝试建设区域性高等教育质量保障体系。在东非一体化的进程下,东非大学理事会推动的高等教育质量保障框架试点的成功具有重要的示范作用。非洲高等教育质量保障中的地区合作有助于非洲大陆人力资源的流动,进而可以推动非洲经济的发展和一体化进程。
关键词：
非洲 高等教育 质量保障 地区合作
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 商润泽
拜登就职前后所提出的教育政策主张,一定程度上可以反映出其上任后将要遵循的教育方针。拜登将高等教育视为新政府的工作重点,主张从加强政府资助、保障弱势群体权益和通过利好政策吸引并留住国际学生三方面入手对美国高等教育进行改革。拜登高等教育政策主张反映出美国政府未来鼓励学生接受高等教育、支持创新与倡导平权的教育改革方向,一定程度上亦体现出拜登欲借助高等教育促进美国经济复兴、科技发展与社会稳定的政治意图。但不可否认的是,拜登欲推动其政策主张上升为国家政策,在现阶段将面临诸多挑战,其政策主张最终能否全部落地亦尚未可知。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑永进 黄海燕
２０１５年初美国总统奥巴马提出＂美国学院承诺＂计划，拟对符合一定条件的社区学院学生提供两年免费教育，重振美国高等教育强国地位，重塑美国的中产阶级，实现国家繁荣及公民更好生活的美国梦。＂美国学院承诺＂计划认为：大学学位是最可靠的中产阶级门票，要进一步推进高等教育普及化；要让每一个家庭都能负担得起高等教育，进一步推进教育公平；社会认可的是个体的努力和绩效，要进一步推进绩能主义。反思我国高等职业教育，需要适度延长受教育年限；财政投入需要更加关注学生资助；社会机制需要更加关注技术技能型人才社会地位的跃迁。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩梦洁 宋伟
美国Spellings委员会报告是21世纪美国高等教育改革的重要议案,既为高等教育法案的修订提供了立法基础,也为今后联邦政府高等教育政策改革提供了蓝图。该报告确定了"高等教育机会、可支付性、质量与创新、问责"是高等教育政策改革的四个主题。美国21世纪高等教育政策改革是由联邦政府发挥主导作用,由社会多方代表进行民主商议,然后由政府主要采取立法与拨款形式进行的。它充分尊重各州和高等院校的自主权,对我国高等教育政策改革可以提供有意义的经验借鉴。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨移贻 刘毅
80年代中后期,印支三国(越南、老挝、柬埔寨)先后实行改革开放政策,其经济、社会的改革发展,对高等教育提出了迫切的需求,同时也为高等教育的改革发展创造了条件。三国高等教育改革虽已取得明显进步,但是也存在严峻的问题。目前,印支三国正努力改革高等教育体制,改革的目的是建立充满活力的机制,合理的结构和布局,新的质量标准和保证的体系,高效率的管理和多渠道的资金来源。三国十分重视国际合作在高等教育改革发展中的积极作用,在联合国有关机构的帮助下,积极在东南亚、亚太地区寻求国际帮助与合作,取得良好成效。
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