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[期刊] 开放教育研究
[作者]
张红艳 焦宝聪
在远程教育教学实践中,人们往往优先考虑教学内容、技术手段和资源条件,而容易忽略学习者,特别是缺乏对远程学习者学习绩效进行研究分析。本文主要是围绕远程学习者学习绩效以及影响远程学习绩效的因素这一主题,对新疆地区进行网络远程教育的情况展开个案研究,尝试进一步明确网络学习环境对远程学习者学习绩效的影响,试图找到提高远程学习者学习绩效的途径,促进偏远地区远程教育的发展。
关键词：
网路环境 远程学习绩效 绩效分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余爽爽
以多媒体技术和网络技术为基础的网络远程教育在现代社会教育中日益占据重要地位,发挥积极深远的影响。学习者的学习绩效高低是评价网络远程教育成功与否的关键因素,网络远程教育开发部门和教师,应加快教学管理模式、教学观念、教学方法、教学手段等的创新与变革,为更多的学习者提供高效的学习平台,为社会培养出更多高水平的应用型人才。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏孝贞 王志军
在过去的十年中,远程学习研究的重点已从对"距离"这一概念是物理的临近还是分离转入到心理建构,例如社会存在。我们也见证了验证交互是否具有最小化心理距离的作用的研究在不断增加。但是这些网络交互研究因为缺乏严谨的方法,且对交互的数量和质量之间的关系过于积极地假设而遭到质疑。笔者认为对远程学习领域的交互研究应该超越单纯的比较交互的类型和数量,在设计、实施和评价在线交互研究的过程中应该采用更加严格的标准。本文提出了一个网络学习交互研究的设计-评价模型,该模型包括三个方面:交互的概念、教育-技术设计紧密结合和评价的效度与信度。希望本文将突出未来为提升我们对交互在远程学习环境中的角色的认识的研究中所要考虑的...
关键词：
远程学习 在线交互 交互性 设计 评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄敏珍
网络远程教育是现代教育体制的重要组成部分,网络远程教育有其自身特点,最主要的就是要求学生自主学习能力的最大发挥。本文通过对远程教育和自主学习基础理论的阐释,具体研究远程教育环境下我国学生自主学习能力的现存问题及提升目标,进而从现实和长远两个角度提出远程教育环境下激发学生自主学习能力的策略。
关键词：
网络远程教育 自主学习能力 激发
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林林
电大三级平台网络学习资源是电大远程教育提供给学生的产品,各级电大为此投入大量人力、物力、财力。学生对这些资源利用状况如何,对当前三级平台资源的评价如何,学生对网络学习资源有什么需求,是资源建设需考虑的关键因素,对远程教育的发展有重要影响。通过对J市电大500多名学生的问卷调查和电话访谈,分析总结,了解资源利用现状,发现学生对资源的需求,为提高三级平台网络学习资源利用效率提供客观依据并提出合理建议。
关键词：
远程教育 网络学习资源 效用性 调查研究
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘选 杨素娟
教师能力是影响教学质量的重要因素,也是教师专业化发展的核心内容。本研究从学习者的视角探究网络远程教师的能力框架。研究结果表明,学生认为主讲教师的能力框架应包括三大维度,即职业素质、网上教学和评价考核,共计15项能力;学生认为辅导教师的能力框架应包括四大维度,即职业素质、网上答疑、促学活动、学习活动的组织与管理,共计25项能力。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑勤华 曹莉 陈丽 吴云峰
学生学习绩效是体现远程教育质量的核心因素,探究学习绩效影响因素有助于有针对性地改善学习质量。本研究使用教育生产函数方法来研究远程学习者学习绩效的影响因素。研究从学习者、家庭和社会、教育机构三个方面形成教育投入指标,以学习者学习成绩为教育产出指标,调查了1850名现代远程教育学习者并就相关数据进行生产函数分析。研究发现学习者个体因素对远程学习者学习成绩的影响最大,家庭社会环境变量影响次之,而远程教育机构层面的投入对远程学习者学习成绩的影响不显著。研究认为有必要重视学生自我效能感的激发和自主学习能力的培养,应该强化"做中学"理念,构建家庭、学校、工作场所一体化的学习环境,以改善学习者的学习绩效。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冀鼎全 张亚斌 王中锋
本文通过对中国西部远程开放学习者的网络学习环境的考察和分析,指出探索具有本土化特色的网络远 程开放教育模式是西部广播电视大学所面对的一个重要的文化教育主题。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曾祥跃 袁松鹤
远程学习者的网络学习行为,不仅直接影响他们的学习效果,而且也反映出他们的网络学习特征和网络学习需求。本文在对中山大学网络教育学院学生的网络学习行为调查研究的基础上,提出了全天候的学习支持服务观,论证了网下学习资源建设与网上学习资源建设的同等重要性,通过案例的分析提出了加强异步交互的具体措施。
关键词：
远程学习者 网络学习行为 学习支持服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
崔松
网络技术日新月异的发展不断地为电子化学习开辟新的空间,世界各国的研究者们也在不断探索如何将最新的网络技术运用于教育领域。在2010年度"欧洲远程教育及电子化学习网络学会"(EDEN)年会上,来自不同国家的学者们就此进行了探讨和交流,分享了他们的经验和研究成果,也提出了现阶段存在的某些问题和矛盾。所涉及的问题包括对电子化学习的认知、电子化学习者的特征、教师对电子化学习的态度、web2.0技术环境的应用等等。
[期刊] 管理科学
[作者]
张华 席酉民 曾宪聚
针对以往网络理论研究中存在的网络结构对组织绩效影响效果的争论,侧重于对网络内容方面的关注,从网络中流动的知识与成员的学习策略的角度,考察咨询网络对组织绩效的影响;通过引入成员的学习策略,扩展了LazerD的群体互动模型,并以该模型为基础进行计算机仿真实验。实验研究结果表明,组织的任务咨询网络与成员的学习策略通过调整组织中知识的分布而影响组织绩效。高密度的任务咨询网络与完全模仿策略的学习行为将导致群体知识迅速的同质化,在短期内将给组织带来较高的绩效,但不利于长期绩效的提高;而低密度的任务咨询网络与选择性模仿策略的学习行为有利于保持群体的异质知识,有利于组织长期绩效,但短期内绩效较低。最后,对组织...
关键词：
网络内容 知识 学习行为 NK模型
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宋慧玲 张地坷 帅传敏 吕国斌
本文以CNKI为数据源,采用词频分析、共词分析、社会网络分析、多维尺度分析等方法,对2001—2016年我国网络学习绩效的研究文献进行计量分析,重点开展期刊分布、核心研究单位及高产作者、作者合作模式、研究热点、研究趋势、研究主题方面的计量研究。结果显示:1优秀成果较为集中地发表在继续教育类核心期刊上;2师范类院校的研究成果具有数量上的绝对优势;3同一机构内的合作居多;4从共现图谱中分析研究热点和趋势,发现研究内容不深,有较大的交叉演变空间;5我国网络学习绩效可分为四个研究主题:学习绩效评价及促进策略研究、
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈丽
本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律。研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法。研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式和内容;第二步,在分析信息交互活动的基础上,提出教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法;第三步,以北京师范大学网络教育学院为例,总结学生信息交互的主要活动,比较各种交互对象与学生之间的教学交互距离,建立北京师范大学网络教育学院学生信息交互网络图。研究结果提出了教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法,并通过案例研究说明了学生信息交互网络在比较各种交互对象对学生学习帮...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高欣峰 刘成新
网络远程学习已经成为一种很重要的信息化学习方式。网络远程学习的动力机制直接影响着远程学习的质量和效果。在网络教学实践和广泛调研的基础上,本文主要从学习心理学的角度出发,初步探讨了教师、学习活动、学习环境对远程学习驱动的影响。
关键词：
网络远程学习 动力机制 内驱力
[期刊] 职教论坛
[作者]
董丽敏
随着多媒体和网络通讯技术的发展以及Web3.0时代的到来,远程教育网络学习已越来越受到人们的关注与青睐,成为人们一种主要的学习方式。但我们在强调远程教育网络学习便捷高效的同时,还应该从学习者的实际出发,关注网络学习可能出现的困难和问题,考虑网络学习者的心理和情感需求,探讨网络学习生态系统的建设,倡导绿色学习。文章拟对远程教育网络学习予以生态定性关注,从学习者、网络学习资源建设、网络学习支持服务三个方面分析远程教育网络学习生态缺失问题,并提出了建议。
关键词：
远程教育 网络学习 生态缺失
文献操作()
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