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[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨哲
网络课程是远程教育重要载体。本文分析了优质网络课程的特点,网络课程中超媒体信息表征方式的优点与不足,网络课程常见信息结构形式和如何设计网络课程的信息结构。使网络课程信息的组织更符合学习者的认知规律和课程内在体系,从而优化网络课程,提高网络课程学习的效果。
关键词：
网络课程 超媒体 信息结构 设计与研究
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李海涛
信息共享是良好的个性化服务的基础,而标准化与规范化则是信息全面共享的的前提,本文提出建立相应的信息共享服务标准的重要性,详细论述了标准化与规范化的信息共享服务,并在此基础上初步完成了标准化与规范化信息共享服务的框架结构设计。
[期刊] 物流技术
[作者]
吴梦婷
由于环境保护及企业效益等多方面因素，逆向物流已成为重要的研究领域。综述了近十年来国内外学者在逆向物流网络结构设计方面的研究现状，重点讨论了逆向物流网络结构的设计原则、选址定位以及研究方法，并总结了逆向物流网络结构设计的研究成果，提出了未来可能的研究方向。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陈立华
本体转化使叙词表的网络化成为可能,本文阐述了OWL语言的分类、OWL描述网络叙词表的方法及叙词表本体转化的过程和实例等,为叙词表的网络化和智能化发展提供了技术上的参考。
关键词：
网络 叙词表 本体 网络本体语言
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郭静
服装设计包括款式设计、结构设计、工艺设计三个重要环节,其中,服装结构设计在整个服装设计中占据着相当重要的地位,服装结构设计课程也是整个服装教学体系的重要组成部分,如何教、如何学成为了服装专业教师研究的一个重要课题。
关键词：
服装结构设计 教学方法 创新意识
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘玉岚 彭齐驭
课程的实验教学使用意粉设计制作桥结构,通过计算软件数值模拟分析和实际制作加载,使学生加深了对理论的理解和运用。同时增添了材料强度实验环节,完善了结构设计的过程,使学生不但能够更完整地掌握实际结构分析与设计的过程,还给予学生更大的创新空间。同时设置微信线上平台,进行线上资源共享与在线互动,不但及时反馈意见和解决问题,还激发学生对课程更大的兴趣。
关键词：
结构设计 实验教学创新 意粉桥 数值分析
[期刊] 建筑经济
[作者]
陈士元
针对当前工程项目管理承包(PMC)企业设计管理服务的不足及组织结构设计的缺陷问题，分析PMC如何实现快速有效服务于项目执行全过程的设计管理主要内容、主要方法及其项目管理组织机构设计，以及如何建立面向市场以项目执行为导向的新型PMC企业组织结构及其相应的核心业务流程，为相关企业实现流程再造，实施组织结构变革提供参考。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
解晓晴 刘汉民 齐宇
混合结构是在复杂情境下由层级结构与网络结构混合而成的、具有复杂性特征的组织结构,分为网络化的层级结构与层级化的网络结构两种基本形式;混合结构的设计应遵循权威配置与权力配置相结合、个体专业化与联合专业化相结合、控制机制与协调机制相结合、正式规则与非正式规则相结合等原则;混合结构适用于环境、战略、技术和文化等情境因素具有复杂性的、大企业与小企业相混合的组织。
关键词：
复杂企业 组织设计 混合结构
[期刊] 改革与战略
[作者]
余小花
文章阐述了农村双向物流的相关概念,通过对国内农村物流模式的研究现状的梳理,发现绝大多数学者只是从农产品流出的单一角度建立农村物流模式,缺乏从农村物流双向流通的角度研究我国农村物流模式。因此,提出农村双向物流供应链模式的概念,并进一步阐释了该模式的链式结构设计和网络结构设计。为了实现农村双向物流供应链模式的发展演进,从协同机制和动力机制两个方面对其运行机制进行研究。
关键词：
供应链 双向物流 农村物流模式 运行机制
[期刊] 物流技术
[作者]
刘少坤
通过分析MAS(Multi-agent System)在物流企业创新网络中应用的必要性和可行性,将MAS的思想与方法引入到物流企业创新网络框架设计中来,根据网络内是否存在一个核心物流企业,将物流企业创新网络分为核心物流企业主导型创新网络与对等型创新网络,建立它们各自基于MAS的框架结构,并给出了一种Agent的通用结构以及Agent之间的通信与协作的方式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谭移民
教材结构设计是教材开发的关键环节,也是规范教材编写确保教材编写质量的基础性工作。教材结构设计的目的在于使教材的目标、内容等主要要素次序化、结构化。按照"实践导向、任务引领"的课程理念,职业教育的教材纵向结构设计,依次要经过教材目标结构设计、教材内容结构设计再到教材任务结构设计等三个环节。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘玉岚 彭齐驭
为了探索"新工科"背景下的教学模式,充分利用信息技术,对结构设计与实践课程进行了更好的改进与完善。该课程通过软件数值模拟分析与实际制作意粉桥模型结合的方式,激发学生的兴趣与创造性,培养学生理论应用和实践动手能力。该课程还深化了软件数值模拟教学,不但锻炼了学生结构分析能力,还提高了自主创新和结构优化设计的水平。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴刚平
本文通过对普通高中的性质、任务和培养目标的思考,将普通高中课程的直接功能定位为促进和引导学生多样化的自主健康发展,进而阐述了基于学习领域、突出多样性和选择性的课程结构设计思路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘桂香 顾健
任务驱动教学法有利于培养学生的实践能力和创新能力,教师的正确引导尤为关键。本文认为,教学中教师应做到五个引导:引导学生实现阶梯目标、迸发创新火花、发挥各自潜能、完成合作任务、体验成功喜悦。
关键词：
船体结构设计 任务驱动 教师引导
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