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虽然网络教学已成为世界高等教育领域一个备受关注的前沿和热点问题,但高校网络课程的推广和有效应用仍然是任重而道远。本论文基于《学习科学与技术——信息时代大学生学习能力培养》本科课程多年网络教学及跨校协作的实践探索,总结了高校网络课程跨校协作共建共享的方法、策略及主要问题和障碍,以期抛砖引玉,共同推进我国高校网络教学的健康、快速发展。

关键词：高校网络课程跨校协作共建共享《学习科学与技术》

网络环境下探究性学习的实践与探索

[期刊] 中国远程教育 [作者] 迟强

传统的集中式探究活动方式的不足和局限日见突显,已经在一定程度上制约了学生探究活动的有效开展。网络探究活动的方式可以多种多样,网络资源的丰富性和可选择性给了学生们更大的发展空间,我们要根据探究活动的不同内容、要求和目的,选择合适的活动方式。

关键词：网络探究性学习组织和反思

高职院校网络课程学习评价研究与实践

[期刊] 职业技术教育 [作者] 肖德钧

针对高职生英语学习情况的调查及其结果分析,结合网络课程学习的特点和构成要素,遵循评价主体多元化、评价过程实时性、评价内容多样化、评价结果补救性以及评价方式和手段多元化五项原则,以学习态度、协作与交流、资源利用三个维度构建19项学生学习行为特征的网络学习评价指标,同时从学习者基本信息、学习结果两个维度实施11项具体数据评价指标对学生网络学习进行量化评价。

关键词：高职院校网络课程评价指标评价体系

金融学网络课程设计的实践探索

[期刊] 中国远程教育 [作者] 祝小兵

本文围绕“证券投资分析”、“现代货币银行学”两门金融学专业课在制作网络课程过程的一些思路及其做法,尤其对网络课程应用教育心理学的理论以及网上实践环节的安排方面,提出了网络课程设计中应注意的要素问题。同时还就整合学科专业资源,打通网络课程内容之间的关节的实践探索,提出了学科专业网站是网络课程发展方向的观点。

关键词：网络课程设计认知灵活性理论学科专业网站

开放教育网络学习测评的实践探索与研究

[期刊] 中国远程教育 [作者] 胡星

学习测评对促进学生学习、评价学生学习效果具有重要作用。中央广播电视大学以及依托中央广播电视大学建立的国家开放大学,充分利用信息化技术及其优势,推进学习测评改革,通过实践研究探索基于网络的学习测评模式。基于对网络学习测评中存在的问题进行分析,结合国家开放大学实际和学生特点,提出解决思路:建立网络学习测评标准,为设计网络学习测评提供参考;整合学习测评平台、提升网络测评平台功能,为随学随考、个性化随时随地考试提供技术支撑;发挥教师在网络学习测评中的主体作用,开展教、学、测一体化设计,研究适应开放大学网络学习测评

关键词：网络学习测评开放教育学习测评网络形成性考核网络考试在线测评在线考试

3G网络下移动学习的探索与实践

[期刊] 开放教育研究 [作者] 郑洁琼陈泽宇王敏娟杰森·吴

近年来,基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习已经成为现代远程教育中一种新型的学习方式,它不仅具有传统远程教育的优势,还兼备高度的移动性、交互性、个性化等特点,进一步实现了人们"随时、随地、随身"的学习愿望。3G技术的推出,使得在移动学习中高速传递学习资源成为可能,这成为人们关注的又一热点。本文以上海交通大学数字化学习实验室(E-Learning Lab)研发的移动学习网站为研究平台,开发了对应的手机客户端。通过Webservice服务实现网站与手机客户端之间的数据通信,用户在移动学习中若有问题,可直接编辑短信发送到指定号码,后台答疑库会自动回复相关答案,实现了移动学习的高度移动性、交互性...

关键词：远程教育移动学习第三代移动通信技术 Webservice

探索网络信息资源建设的关键技术——建立指引库和自动跟踪

[期刊] 情报学报 [作者] 陈梅华

Ｉｎｔｅｒｎｅｔ是当前最大的全球性信息网络，它的崛起对信息服务业的发展产生了巨大的影响。本文介绍了利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的最新工具来开发、利用其上信息资源的两个关键技术——建立指引库和自动跟踪，并提出了利用搜索引擎（ＳＥＡＲＣＨＥＮＧＩＮＥ）对网上资源进行自动跟踪的实现方法。

关键词：信息资源,指引库,自动跟踪

特色小镇政策跟踪审计路径探索——基于浙江实践

[期刊] 财会月刊 [作者] 裘家瑜王帆

当前,特色小镇创建工作在全国广泛开展,浙江省开展特色小镇政策审计具有极强的实践意义。结合浙江省特色小镇政策跟踪审计过程,研究具有普适价值的特色小镇政策跟踪审计路径,发现特色小镇政策跟踪审计主要分为三个阶段。通过明确三阶段的主要工作任务,为审计人员开展政策审计提供理论依据,也为全国各省开展特色小镇审计提供思路借鉴。

关键词：特色小镇政策审计审计路径审计阶段