标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(9819)
2023(14408)
2022(12429)
2021(11943)
2020(9881)
2019(22659)
2018(22639)
2017(43253)
2016(23841)
2015(27102)
2014(26955)
2013(25806)
2012(22997)
2011(20825)
2010(20889)
2009(19086)
2008(18026)
2007(15716)
2006(13452)
2005(11649)
作者
(65870)
(54245)
(54229)
(51484)
(34593)
(26165)
(24718)
(21421)
(20727)
(19352)
(18691)
(18038)
(17101)
(16912)
(16845)
(16520)
(16356)
(16282)
(15610)
(15402)
(13498)
(13298)
(13038)
(12318)
(12201)
(12137)
(11976)
(11928)
(10884)
(10833)
学科
(90960)
经济(90869)
管理(65416)
(58877)
(49880)
企业(49880)
方法(43914)
数学(38563)
数学方法(37782)
中国(23875)
(22921)
地方(20465)
业经(20112)
(19712)
(19425)
理论(18103)
(15798)
贸易(15791)
教育(15562)
农业(15310)
(15293)
(15036)
(14303)
技术(13946)
环境(13877)
(12686)
财务(12598)
财务管理(12577)
(12462)
教学(11984)
机构
大学(326619)
学院(323914)
管理(129021)
(118953)
经济(116053)
理学(112870)
理学院(111573)
管理学(109032)
管理学院(108463)
研究(102390)
中国(73285)
(69196)
科学(66723)
(52516)
(50197)
业大(48456)
(47888)
(46805)
中心(46575)
师范(46426)
(46237)
研究所(46168)
北京(43627)
财经(43029)
(39062)
(38505)
(37912)
农业(37504)
师范大学(37275)
技术(36688)
基金
项目(227885)
科学(179409)
研究(168142)
基金(162891)
(141104)
国家(139937)
科学基金(121105)
社会(103305)
社会科(97788)
社会科学(97761)
(91033)
基金项目(86254)
教育(80280)
自然(79801)
自然科(77983)
自然科学(77968)
(76588)
自然科学基金(76494)
编号(70896)
资助(67752)
成果(57426)
重点(51046)
(49186)
课题(49157)
(48143)
(47604)
创新(44118)
大学(44007)
项目编号(43874)
科研(43500)
期刊
(125822)
经济(125822)
研究(92922)
中国(61287)
教育(50833)
学报(50728)
管理(46314)
科学(46137)
(43096)
大学(39475)
(37973)
学学(35635)
农业(30817)
技术(30569)
业经(22498)
(22001)
金融(22001)
图书(21820)
经济研究(20596)
财经(19399)
(16491)
科技(16465)
(15576)
问题(15470)
技术经济(15229)
理论(15097)
统计(14836)
(14816)
书馆(14781)
图书馆(14781)
共检索到459280条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张杨  
我国目前已经进入网络社会,互联网为大学生的通讯交流和信息传递提供了巨大便利,但一个日渐突出的问题是:大学生的阅读习惯也更加快餐化和碎片化。越来越多的大学生倾向于通过网络论坛、博客微博、空间朋友圈等获取知识和信息。面对这种趋势,高校应加强组织领导、强化基础条件建设、发挥好引导作用,推动大学生从"浅阅读"向"深度阅读"模式回归,并进一步优化,帮助大学生以严肃的态度和深层次的思考提升获取知识的能力。
[期刊] 经济师  [作者] 史威  王婉祎  高春燕  
整本书阅读对培养和提高大学生阅读能力具有广泛、深厚、持久的优势。文章主要从大学生阅读现状分析、开展大学生整本书阅读推广的必要性以及大学生整本书阅读的推广模式三个方面来进行论述。旨在通过整本书阅读建构大学生的语言经验、阅读方法,培养终身阅读的习惯。
[期刊] 图书馆理论与实践  [作者] 李明  
阅读推广主体多元化趋势日益显著,需要更多的民间介入和读者的积极参与。文章详细介绍并论述了个体作为阅读推广多元化主体之一,主要通过独立阅读推广人、图书馆平台、民间读书会和阅读活动志愿者等途径开展的推广活动。个体阅读推广具有成员众多、手段丰富、积极性高和影响深远等优势,但也存在着推广方向、持续性和有效性等问题。提出需要健全法律、创新体制、整合推广,构建长效的阅读推广活动机制的策略。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄洁薇  
随着生活节奏的加快和阅读方式的改变,网络视阈下的大学生阅读遇到了前所未有的挑战。本文通过分析大学生的阅读现状,论述阅读对于大学生的重要意义及图书馆在大学生阅读中的助推力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陆海  姜平波  
根据某调查显示,中国民众图书阅读率连续多年持续走低,而网络阅读率则大幅增长。网络阅读率从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%,平均每年的增长率为107%。由此看来,网
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 张岚  戴建陆  王春江  勇世英  
结合"当代大学生阅读行为"调查这一研究课题,在对调查问卷进行统计分析的基础之上,探讨了网络时代大学生经典名著阅读与网络阅读的特征、成因,并提出了相应的对策。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张青  
在当今网络技术和信息技术飞速发展的时代,纸质书籍阅读量大幅度下降,尤其在快节奏的社会生活与读图时代,人们很少有时间去阅读。大学校园也深受这种社会不良风气的影响,校园阅读文化与也逐渐式微。对高校来说,校园阅读文化与校园文化建设有紧密的关系,一个高校学习风气的浓厚与否,从这个学校的阅读文化发展就能衡量出来。作为担负着传承民族优秀文化的高校,具有提开中华民族人
[期刊] 图书情报工作  [作者] 王健  陈琳  
在深入剖析影响大学生网络阅读效果障碍的基础上,针对大学生网络阅读过程中存在的诸多问题,从个体、组织及技术三个维度有针对性的提出促进大学生高效网络阅读的策略,以期改进大学生网络阅读质量,使其适应终身学习和持续发展的需要。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 张泸月  
[目的 /意义]基于社交网络开展群组式阅读推广,有利于扩大社交网络对阅读的积极功效,实现读者系统性、深层次、有意义的阅读。[方法 /过程]对基于社交网络的群组式阅读推广的内涵意蕴、环境构成要素、实现策略进行论述,并在阅读推广过程中,对该模式进行实践应用。[结果 /结论]案例研究显示:基于社交网络开展群组式阅读推广具有提高读者阅读成绩与思维层次,增强阅读主体意识及交互激励行为的应用效果。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李红梅  
随着网络时代的到来,网络阅读已成为大学生的重要学习方式之一。网络阅读拓展了大学生阅读的空间和渠道,但也带来了一些负面影响。高校图书馆应采取措施,引导大学生正确的阅读。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 魏书娟  
针对目前大学生网络阅读存在主观与客观等诸多问题,以及大学生网络在线个性化阅读现状、特征,进行理性的剖析,阐述了大学图书馆网络阅读导读的两层含义及意义,提出了图书馆对大学生个性化、专业化网络阅读导读的方法、措施及导读机制,助力于提高大学生网络阅读的能力和效率。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李霞  
本文借鉴了社会工作的理念和方法,在分析高校网络安全教育现状的基础上,探索出新的工作模式,能更好地开展网络安全教育,促进大学生健康成长和学校的和谐稳定。
[期刊] 图书与情报  [作者] 曹尚卿  
文章在概述阅读文化和阅读幸福感相关理论与研究文献的基础上,从积极心理学角度探究了阅读文化与阅读幸福感的关系。同时,文章利用SPSS统计软件对调查问卷结果进行分析,对阅读态度与应对方式、阅读幸福感的相关性进行了分析。
[期刊] 数字图书馆论坛  [作者] 廖思琴  周宇  
本文以威尔逊信息行为模型为基础,从网络文学阅读需求、阅读寻求、处理和利用、阅读中介变量、阅读激励因素等方面对四川省部分高校大学生进行问卷调查,在数据分析的基础上,为高校图书馆开展网络文学阅读引导服务提供建议。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 刘英梅  
[目的/意义]了解文本和图像在阅读心智模型建设中的作用,了解大学生阅读活动中如何处理文本和图像信息,及他们阅读心智模型建设情况,以帮助大学生修改完善阅读心智模型,更好地理解阅读内容,提高其阅读能力,增强图书馆的实用性。[方法/过程]根据阅读信息处理策略提出假设,确定文本图像阅读单位和整合项目,利用眼球追踪方法,调查肇庆学院不同学历不同年级大学生文本和图像阅读情况及其文本图像整合能力和策略使用情况。[结果/结论]文本和图像在阅读心智模型建设中扮演着不同的角色;大学生有较完善的文本阅读心智模型;图像阅读过程中能够形成简单心智模型,完成部分特定任务,但不能解决复杂问题;在使用策略回答较复杂问题时,文...
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除