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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王振芳
在网络环境下,利用现代教育技术来创设英语学习情境,能让学生有多种机会在不同的情境中去感知、体验和运用他们所学的知识,然后根据自身行为的反馈信息形成对客观事物的认识,提高他们解决实际问题的能力。本文论述了在网络环境下贯彻以学生为中心的原则,利用网络特征创设英语学习情境,帮助学习者达到知识意义建构的目的。网络英语学习氛围、质量监控和完善的学习支持服务是网络英语学习环境不可缺少的重要内容。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孟玮雯 刘桂兰
本文论述了目前高校学生公共英语学习存在的主要问题和基于网络的英语学习具有解决这一问题的优势,为此提出了基于情境学习理论创设网络环境下的情境式英语自主学习环境的原则。最后,介绍了依据这一原则设计的我院情境式英语自主学习网站和用于实际教学中取得的一些体会。
关键词：
情境学习 网络 自主学习 环境
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王红艳
从以教师为中心向以学习者为中心的教学模式变革是教育本身的要求,也是时代发展、成人教育特点提出的要求。这样一种新的教学模式在实践中由于教师和学生在思维和行为上的惯性,而遭到了不同程度的排斥。要创设以学习者为中心的教育环境,需要学校、教师和学生的共同努力。
关键词：
以学习者为中心 成人教育 教学模式
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
郑艾萍
学习语言的目的是交际 ,而交际则离不开具体的环境。因此 ,我们在教学中应积极创造环境 ,创设情境 ,引起学生的情感体验 ,激发学生的学习兴趣 ,使学生在具体的语言情境中感受语言、学习语言、运用语言。英语情境氛围的设置包括目的语教学、交际氛围的设置、形象氛围的设置和思辩氛围的设置等
关键词：
英语 情境 教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
闫建璋 孙姗姗
非正式学习空间是指学校除正式教学空间之外用于激发学生自主学习、自组织学习行为的空间环境。作为正式学习空间的有力补充,非正式学习空间可以提供个性化学习场域,促进协作交流,并有效利用闲置空间。为此,大学应当重视非正式学习空间的开发创设,在遵循成本原则、便利原则和舒适原则的基础上,依据其位置分布、服务人群及使用功能合理构建非正式学习空间。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张少刚 温书宇
27年前,社会经济建设处于大发展时期,亟需大批一线干部,中央电大以广播电视教育建构了干部远程学习模式,于1984年开设了党政管理干部基础专修科。三年时间逾10万在职干部有机会在岗进行专业学习,尤其是一大
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张伟江
世界上奇才很多,中国也不例外。所谓奇才,一般理解是那些具有超常能力者。这一观点在中国曾被认为是唯心的,但从基因学和遗传学的角度看却是可以成立的。这些具有超常能力的人在全球社会经济改革发展中往往能起到关键甚至是决定性作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王辉
教育正步入对话新时代。文章以生态的眼光,系统地分析了教育中合理对话主要包括教师与学生、学生与学生、教师与教师对话等人际生态,以及学生与教育的物质环境、教材的对话等环境生态,试图为学生创设良好的教育对话生态环境。
关键词：
教育对话 生态环境
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张德勤
轻度智障儿童的数学学习必须以学生已有知识与生活经验为基础,将静态的知识建立在动态的思考之上,将抽象的数学结论建立在具体的感知之上。本文试图通过对教学情境的理性思考,探索创设教学情境的操作层面。教师可以通过生活背景、图形语言、数学假设以及态势语言等多种策略来创设教学情境,以增强轻度智障学生数学学习的有效性。
关键词：
轻度智障儿童 教学情境 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
邬婧芸 梁成艾 朱德全
良好的学校学习情境是职业教育教师生成教育智慧、提升教育实践水平的保障。职业教育教师学习情境具有专业性与实践性融合、自主性与合作性交互、校本研修性与专家引领性兼顾等多元表征。该学习情境的架构是多维的,包括支持引导的氛围、自觉主动的文化、扩展开放的空间和合作分享的平台等。我们需要营造出观照、团队式的职业教育教师学习文化氛围,使教师运用参与、多元化的方式在合作、互惠取向的文化和开放、自由的体制等学习情境中实现专业化发展。
关键词：
学习情境 表征 架构 创设
[期刊] 教育与职业
[作者]
王录梅
教学交互活动是目前信息技术条件下最重要的教学活动之一,在信息技术条件下创设能引导学生主动参与、积极交互的教育环境尤为重要。师生教学交互环境包括硬环境和软环境,我们可以从教室的布置、座位的排列、学生的人数等方面创设师生交互的硬环境,从转变观念、尊重学生、营造氛围等方面创设师生交互的软环境。
关键词：
信息技术 教学交互 环境创设
[期刊] 教育科学
[作者]
胡娟
儿童发展是以自身为主与周围环境系统相互作用的过程。环境 ,包括物质环境和精神环境 ,对儿童发展具有深刻影响。同时 ,环境也是儿童教育中潜课程的重要组成部分。教师通过环境创设 ,尤其是精神环境创设 ,能够对儿童发展予以积极引导。为充分发挥环境对于儿童发展和教育的潜在价值 ,教师应关注环境创设 ,创设环境时需以儿童的身心发展需要和教育目标为导向 ,并重视儿童主体作用的发挥。
关键词：
环境创设 儿童发展 儿童教育 价值
[期刊] 职业技术教育
[作者]
兰杰 金娟
以新疆职业大学和新疆昌吉农业职业技术学院学生为调查对象,通过问卷及访谈形式对学生自主学习的整体状况进行调查。调查发现,两校学生自主学习能力处于中等水平;学生在实施自主学习方面没有显著差异;学生的自主学习能力随年级增加呈现递增趋势;影响自主学习的主要原因是缺乏有效的监控系统和评价手段,以及对学生自主学习意识的干预。
关键词：
高等职业院校 自主学习 网络
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