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[期刊] 图书馆论坛  [作者] 莫其强  
分析高等学校思想政治教育的网络环境,强调图书馆的重要作用,并试图从观念、制度、目标、资源、环境等方面提出高校图书馆进行思想政治教育的措施。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 陈长华  
论述了党校图书馆作为党校课堂教育的“第二课堂” ,具有履行网络思想政治教育的新职能及优势 ,并提出相关措施。
[期刊] 改革与战略  [作者] 马启花  马宁  
从对比大学生目前网络思想道德现状与网络发展对大学生思想道德要求入手,从图书馆视角,探讨高校图书馆开展网络思想政治教育的原则、内容、方法和途径。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 董见新  
本文在调查数据的基础上,指出网络对大学生产生的严重负面影响;分析了高校图书馆网络教育职能与特点,并提出了相关的对策与措施。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王虹  车如山  
主动顺应时代发展趋势,充分利用网络开放性、交互性和及时性等特点,开展思想政治教育,用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,提升教育阵地的管控能力,不仅是做好新时期高校思想政治教育工作的需要,也是高校落实意识形态工作责任制的需要,同时还是确保高校意识形态领域绝对安全的需要。占领网络思想政治教育高地,最终目的是为了提高高校思想政治教育水平,促进学生的全面发展,培养高素质人才。面对新形势和新任务,高校思想政治
[期刊] 改革与战略  [作者] 韦文广  
文章阐述了网络思想政治教育创新的必要性,分析当前网络思想政治教育存在的问题,提出从思想观念、教育内容、方式、机制、队伍建设等方面进行创新的对策和措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吕新艳  李娟  
新时期的网络环境对当代大学生的心理、思想道德、思考方式、日常行为等方面产生了巨大的影响,使我国高校思想政治教育工作迎来了新的机遇与挑战。应从借助互联网络系统,创建高校思想政治教育主阵地;培养一支网络技术与思想政治教学二者兼容的教师队伍;注重学生心理素质教育工作,引导学生的网络生活三方面对我国高校思想政治教育工作改进提出新的方向。
[期刊] 教育与职业  [作者] 高丽  
文章客观描述了高校思想政治教育主体泛化的表征,即思想政治教育话语权的重分,分析了高校思想政治教育主体泛化对传统教育模式的影响,并提出了应对高校思想政治教育主体泛化的对策:更新教育观念,注重培育良好的教育环境;采取多种教育模式,注重互动式平等交流;增强网络素质和能力,消除师生的话语差异。
[期刊] 教育与职业  [作者] 史敏  
信息技术的飞速发展,使网络的发展日新月异,它影响着人们,尤其是当代大学生的生活。对此,本文着重探讨了如何加强和改进大学生的思想政治教育工作。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张玉奇  
思想政治教育对高校学生形成正确的人生观、世界观具有重要意义。当前,网络已经渗透到高校学生的各个角落,如何让学生在纷繁复杂的网络环境下不迷失自己,是教育界较为关注的问题。文章首先分析了网络对于高校思想政治教育的意义,然后从三个方面阐述了当前高校网络思想政治教育存在的问题:内容缺乏吸引力、思想政治教育队伍不成熟、教育内容和方式单调,并针对这三个方面提出了有针对性的解决办法。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李洪昌  
针对互联网改变了思想政治教育的传统模式、为多方参与提供了技术支持、提供新手段等网络环境下高职院校思想政治教育的新机遇和信息多样、虚拟环境、沉迷成瘾等新挑战提出了转变认识,开辟网络教育新阵地;加强管理,注重对网络信息质量的监控;加强德育教师队伍建设,提高利用网络进行思想政治教育的能力;开展德育创新活动,实现网络德育与现实德育的完美结合等措施提升高职院校思想政治教育工作的有效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李元  饶兰兰  
思想政治教育网络化已成为新形势下的必然趋势和重要课题。对于学校思想政治工作者来说关键是如何发挥网络在思想政治教育中的积极作用,并通过有效途径消除其负面影响,进行思想政治教育的创新,重塑思想政治工作者的形象,应对网络社会对高校思想政治工作提出的挑战。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 罗晴  
随着网络应用的普及和网络技术的发展,尤其是网络应用主流"云计算模式"的推广,对当今社会的各个领域均产生了深刻的影响。作为人才最密集、网络信息技术应用和发展最快的地方,高校的思想政治教育工作不可避免地会受到来自网络的冲击,它将深刻地改变高校思想政治教育的环境、教育主体、教育对象和教育过程。因此,研究这一背景下如何提高思想政治教育的有效性和吸引力,是高校网络思想政治教育实践发展的需要,具有重要的理论和现实意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 魏鹏举  曹翼飞  
从互联网兴起之日起,青年大学生就一直是互联网的主要用户群之一,同时也是互联网应用创新与发展的领导群体。长期以来,教育界对于青年人在虚拟网络语境中形成的心理及人格问题颇为关注和担忧,因此形成了一套主旨在于进行沉迷心理矫正和虚拟人格纠偏的思想政治教育思维及工作机制。而这种视互联网为一种不同于现实的虚拟世界的工作思维,实践证明其滞后性在当前已经愈发明显。本文研究的目的在于,教育工作者们如何在互联网
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