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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王史维
远程教育是信息技术介入教育交往的教育形态。新信息技术延伸人类交往,构建虚拟交往的代表是网络环境。本文通过教学交互分类,交互与教学模式,网络环境下交互需要、交互方式、交互水平等要点阐述,探讨了网络教学中以个别化交互为主的自学习模式。
关键词：
教学交互 网络教学 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈翔
本文探讨了网络环境下交互教学的必要性、交互教学的内涵及特点,并对网络环境下的交互教学方法进行了深入剖析,从而提出高质量教学设计的方法和内容。
关键词：
网络环境 交互教学 教学策略
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王娜
泛在环境是未来知识型社会的信息环境,在该环境下信息网络将发展成为以用户为核心的知识网络。本文在分析泛在环境下信息资源的类型与特点的基础上,探讨了泛在环境下交互式知识网络的形成与结构,提出交互式知识网络由知识节点与节点间不同类型的知识关联共同构成,并进一步分析了泛在环境下交互式知识网络的特征。
关键词：
网络 知识共享 知识节点 知识关联
[期刊] 教育研究
[作者]
孟万金
本文从哲学角度提出 ,网络教育的真谛在于实现人文交互环境下的个性化自主学习 ,进而分别对网络教育的真谛、个性化自主学习支持系统和人文交互环境支持系统作探讨。
关键词：
网络教育 个性化自主学习 人文交互环境
[期刊] 中国远程教育
[作者]
全平
如何将网络环境的优势与历史学科的特点紧密结合,是现代历史教学面临的新课题。本文以《工业革命》的教学为例,总结了在历史网络教学中的一些经验,并提出了要注意的一些问题。
关键词：
网络环境 网络资源 历史教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
车娇 刘志敏
基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一,是开放教育工商管理专业教学模式改革的方向和重点。本文结合长沙电大工商管理专业教改的实际,探讨了基于网络的案例教学的方法与策略,力图为网络环境下的案例教学模式建设提供一定的参考。
关键词：
网络 案例教学 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张国民 郭福春 吴国平
随着国家精品资源共享课建设的推进，其网络教学交互特征在课程推广应用中的效用日益凸显。通过辨析网络教学交互的概念及主要交互理论，剖析基于精品资源共享课程的网络教学交互五大核心要素，调查分析了国家精品资源共享课平台——＂爱课网＂上高职高专财经大类７２门课程的网络教学交互性能，提出了推进精品资源共享课程建设与应用的若干策略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖俊洪
传统远程教育的主要不足之一是师生交互不足,而师生交互的质量会直接影响到学生与学习资源交互及生生交互的效果。研究表明,要保证师生之间有良好的交互,首先,要注意资源配置和学习任务设计的针对性和适用性;其次,要提供多种师生交互渠道方便师生的沟通,注意认知与情感相结合;另外,要给学生及时、正面的反馈,使学生随时都能感受到教师的关注,增强学习信心。也就是说,网络学习环境下教师要根据自身角色的多重性“积极干预”学生的学习过程,发挥主导作用,提高教学质量。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
袁建华
本文对传统的高校文检课.在网络环境下的教学内容,教学方式与手段等方面进行分析探讨,结合教学实践提 出了教学改革的初步设想。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
付艳茹 马强
基于增益性提升学生学习数学课程的成效之目的，本文研究了网络条件下数学课程项目化教学的软件协作和融合过程，分析了网络条件下融合不同数学软件工具的实现过程，讨论了数学课程的项目化教学设计和测量结构，设计了数学教学单元的软件部署形式、学习要素和软件实现的普适性方法。
关键词：
数学课程 项目化 软件 网络 教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈丽虹 邓安富
本文在分析了网络环境下PBL教学模式特征的基础上,以统计学原理课程为例,探讨了网络环境下PBL教学模式的基本架构及实施策略。文章最后提出,该教学模式对教师提出了新的要求,有助于学习者能力的培养。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱辰禧
互联网在高等教育教学和考核中有着无可比拟的优势,目前越来越多的高校开始利用互联网在教学考核中进行尝试。随着网络环境下高等教育教学模式不断改进、教学过程中教学交互性越来越受到重视、网络媒体和资源得到充分利用,以及评价机制建立,高等教育教学评价将日臻完善。
关键词：
网络环境 高等教育 思政教学 考核方式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭仲聚 仇汝臣 王清
建立现代化教室环境，构建新型教学模式，是实现教育过程最优化的关键。我们利用网络型多媒体教室进行了教学实验。本文就此实验的方法、内容、过程等作了介绍。并对实验结果作了分析，在肯定了该教学模式的同时，也指出了未来发展中必须解决的一些问题。
关键词：
网络型多媒体教室 教学实验 实验报告
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐淑贞
学生自主学习是学生主体地位和主体作用的体现，是素质教育的必然要求。笔者初步构建了一种网上语文自主学习教学模式：确定方向──创设情境──自主学习──网上探索──网上协作──网上测评──课堂小结。
关键词：
素质教育 语文自主学习教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘思阳
随着网络信息技术的发展和社会对英语专业复合型人才的迫切需求,英语专业精读教学亟须进行适时的调整与改革。网络环境下英语精读教学体系改革是一个涉及教学内容、教学模式、教学评价和课外实践等多个教学环节的系统工程。基于网络技术的新体系的构建将形成个性化、自主化、立体化的英语学习环境,实现英语专业学生语言综合应用能力的培养目标。
关键词：
网络环境 英语精读 教学体系
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