- 年份
- 2024(1783)
- 2023(2845)
- 2022(2491)
- 2021(2570)
- 2020(1954)
- 2019(4887)
- 2018(5213)
- 2017(8207)
- 2016(4485)
- 2015(4714)
- 2014(4834)
- 2013(4219)
- 2012(3686)
- 2011(3464)
- 2010(3579)
- 2009(3228)
- 2008(3221)
- 2007(2641)
- 2006(2668)
- 2005(2669)
- 学科
- 济(12334)
- 经济(12309)
- 管理(10121)
- 企(8251)
- 企业(8251)
- 业(8087)
- 制(6733)
- 教学(5641)
- 理论(5232)
- 体(5166)
- 教育(4897)
- 中国(4845)
- 体制(4571)
- 业经(4559)
- 财(3765)
- 银(3245)
- 银行(3245)
- 方法(3244)
- 行(3173)
- 农(3127)
- 学法(3041)
- 教学法(3041)
- 融(2995)
- 金融(2994)
- 税(2905)
- 税收(2829)
- 收(2801)
- 学(2764)
- 和(2579)
- 学理(2502)
- 机构
- 大学(55990)
- 学院(55117)
- 研究(20329)
- 济(19340)
- 管理(19189)
- 经济(18799)
- 理学(15703)
- 理学院(15471)
- 管理学(15140)
- 管理学院(15002)
- 中国(14699)
- 京(12549)
- 财(11775)
- 科学(11236)
- 范(10887)
- 师范(10830)
- 所(9778)
- 教育(9701)
- 江(9484)
- 师范大学(8951)
- 中心(8874)
- 研究所(8650)
- 北京(8523)
- 财经(8069)
- 技术(7732)
- 州(7416)
- 职业(7410)
- 经(7348)
- 院(7207)
- 财经大学(5961)
共检索到96867条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴刚
本文讨论了十个作为网络时代的课程改革基础的问题 :( 1 )当今课程改革需思考的四个基本假设 :关于时代特征的假设、关于教育目的的假设、关于儿童本性及学习机制的假设、关于知识价值的假设 ;( 2 )人类社会的重大进步对技术的依赖 ;( 3)信息技术是一种思想技艺 (mindcraft) :信息技术不是外在于人思想活动的单纯工具 ,而是思想的延伸和直接表达 ;( 4)包含在新的课程理念中的三个重要概念 :学习文化 (基于赛伯文化和信息素养的新文化 )、学习共同体 (learningcom munities) (交流和互动的团体 )、集体智能(collectivityintelligence) ;...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
白灵 王小英 黄猛
课程资源是课程实施的基础,针对大学课程资源建设中存在的一些问题,探索了网络时代课程资源建设的一些思路及途径,同时也对教师怎样适应新网络时代,更新教学模式提出了一些建议。
关键词：
网络时代 课程 资源建设
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张华
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙凤琴 汤德祥
"化学课程与教学论"作为培养和训练学生如何成为合格基础教育化学师资的一门主干课程,其教学效果的好坏直接影响着中学化学教学质量。鉴于本课程的重要作用,从构建课程群,加强与中学化学教学的无缝对接;实施"认知—体验—实践"三层次教学模式,提高学生的从教能力;改革教学方法,充分调动学生的学习积极性与创造性;创设多元化的课程评价体系,促进学生综合素质提升等四个方面入手进行了课程改革。
关键词：
新课改 理念 化学课程与教学论 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨娟 金帷
作为一种课程设计方式,课程绘图综合了传统和当代模型的重点,聚焦认知并优化学习、评估和教学。其以学生能力培养为导向,通过建立对应关系,探讨如何针对培养目标安排教育内容,是一种提升教育环境的有效方法,也是提高教育质量的有效途径。课程绘图应用于职业教育,不仅能够更新职业教育课程的建设和发展方式,而且对学生能力培养有更强的针对性,能够真正地关注和满足社会需求,体现职业教育特色。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
胡允银
"公众专利评审"是USTPO新近推出的一个试验性项目,它要求申请人在提交专利申请前,在一个"peer to patent"的网站上公布其内容,让公众参与评议,排在10位的意见将被提交给专利审查员参考,从而提高专利审查的速度与质量。这一项目第一个试验期已经届满,它受到美国各界广泛好评,也引起世界的广泛关注,对我国即将开始的第三次专利修订也有一定的启示意义。
关键词：
公众专利评审 美国专利商标局 专利审查
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘凡丰 徐辉
科研和教学被公认为现代大学的两项基本职能,但一直难以协调起来,所谓的“统一”只是地理意义上的共存。网络时代的传统大学需要分离这两项职能,分别组建专门从事教学的教育机构和专门从事研究的科研机构,从而促进教育质量的提高,出现真正的科研繁荣。
关键词：
网络教育 大学 教学 科研 职能
[期刊] 教育研究
[作者]
何克抗
深度学习是全新教育理念与学习方式变革的标志,它具有三方面的基本特征,即动态的知识建构有助于催生高阶思维与深层认知能力,为达到深度学习的目标须采用多种教与学方式及策略,通过具身认知来发展学生的问题解决能力与创新能力。树立科学的教育教学观念、运用有效的教学模式、建立新型"学习共同体"、创设智慧学习环境是有效实施深度学习的条件与途径。实现深度学习须变革旧教育观念、建构新教学观念、运用新教学模式、扩展"学习共同体"、创设智慧学习环境、与创客教育融合。
关键词：
深度学习 智慧学习环境 学习共同体
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郄海霞
本文重点介绍了哈佛教育研究生院 (HGSE)的教师教育项目及教师教育课程 ,在此基础上 ,对HGSE实施教师教育的深层次理念与特色进行探析 ,并得出一些有益的启示 ,从而为实现我国教师教育大学化和综合大学参与教师教育提供参考和借鉴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡志伟
美国社区学院课程设置的基本理念是：立足社区，面向市场，紧密联系社会实际，多方寻求共赢合作，为各类人群实现各自不同的＂美国梦＂充当＂人生加油站＂。其课程设置的程序非常严格、规范，一些比较常见的做法有：将职业技术类课程设置与国家技能标准对接，以职业群分类为依据构建课程体系，采用ＤＡＣＵＭ分析法进行课程设置，从一些课程开发机构引进或＂购买＂相关课程，利用现代信息技术开发远程教育课程和整合学术课程与职业课程等。
关键词：
美国 社区学院 课程设置理念 技术流程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵士果 崔允漷
课程统整作为解决社会发展给课程领域带来诸多问题的一项重要举措,它日益成为21世纪世界各国课程改革的主要趋势。比恩是美国20世纪后期新进步主义的典型代表,他以实现民主教育为目的,力倡以学生为中心、师生共同规划、完全超越学科界限的课程统整理念与模式,回应了社会与青少年发展的诸多诉求,对我国课程整合的理论与实践具有一定的启示和借鉴。
关键词：
比恩 课程设计 课程统整
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
陈丽珍 李建利
结合大学数学类课程在教学课程的基础属性,以及逻辑推理性强、理论抽象难懂、公式难懂不易理解的特点,以提高学生的学习效率、学习积极性、逻辑思维为目的,提出问题引入式、关联知识推导式、应用背景拓展式三种研究型教学模式的理念和应用方法,并以《概率论与数理统计》课程为例,说明三种教学模式在教学中的应用方法和取得的效果。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
